外出培训制度

龙泉驿区柏合九年制学校教师外出培训制度（草案）作为专业人才，教师需要终生学习激发潜能，学习也是教师法保障的教师重要权力。学习的方式很多，外出培训是老师最喜欢的学习方式之一。为加强师资队伍建设，提高教师业务水平，加快教师专业发展，提高教师培训效率，同时更好地解决教师参加外出培训（市外、省外、国外）的迫切需要与培训机会不充分、不平衡的矛盾，让外出学习更加规范、有序、高效，依据教育相关政策制度并结合学校实际，特制定本制度。一、审批流程收到培训通知部门初步研判学校研究确定教育局批复方案外出系列准备二、外派原则：1.依规计划，按需培训：按照教育政策、上级安排和学校的发展规划，有计划选择适当的培训项目、培训主题、培训地点，分批次派出老师。2.效率为主，兼顾公平：因教育教育需要，顶层设计派出教师参加培训，是培训有序和培训有效的根本保障。在此前提下，优先派出爱学习、积极肯干、乐于奉献、业务能力强的中青年教师。同等条件下，照顾近期没有外出学习过和外出学习次数少的老师。兼顾“在一段时间里每个人都有外出培训机会”和“外出培训机会人人均等”的公平愿望。3.影响最小，效果最好：外派培训，要采取“合理组合，适当分散”等办法将可能对教育教育造成的影响降低到最小程度，同类培训优先选择地域更近、主题更明、时间更更短的培训，同时也要尽量选择那些能更好地吸收、转化、推广培训效果的老师参加培训。毕业年级老师外出培训，一般选择在假期进行。三、外派类型1.按照教育政策和上级要求，选派或指定的教师培训。例如未来校长、名师培训、骨干教师培训、STEM教育培训等。2.按照学校发展需要选择的专题培训，例如生本教育培训、学科教学和班主任培训、科研课题培训、教育课改考察等。3.参加国外教育“志愿者”、游学、考察等。三、学习制度1.学前培训制度每次外出学习前，带队领导集中学员进行学习活动的安排、安全、任务、师德、分工等宣讲和强调。同时，完成好自己工作的交接。2.学习任务要求：注意保持学习精力，认真参与学习活动，做好笔记、资料收集，积极参与讨论、实践设计。3.考勤请假制度：带队领导做好学习考勤。因病、因事请假，参照学校制度由带队领导负责。4.学后述学制度：带队领导向学校校长如实汇报学习情况；每位学员均需提交学习报告，并推荐代表向学校老师汇报学习成果（校内二次培训）。学校领导据此了解培训效果，学员表现也作为下次送培的依据。5.安全保障制度：学习期间一般不外出。趁学习间隙要短暂外出的，须经带队领导同意并注意结伴而行和选择安全公交。6.资料存档制度：培训所发学习资料（PPT、讲义等）、证书（复印件）、个人汇报材料交教科室存档。四、经费报销应按照注重实效、勤俭节约的原则，提前规划选择好来往交通工具、住宿地点等。按照上级规定和学校差旅差旅制度报销资料、食宿、交通补贴、会务费等学习相关费用，属于包干经费的超过部分自理。务必使用转账或公务卡消费，消费注意保留好相关单据。报销时，须同时附上会议通知、请示报告和批复、相关单据并按相关流程完善签字手续。五、特殊情况1.外出学习期间，若发生突发重大疾病耽误行程，因换退票所产生的费用可予以报销。因个人临时有重要事情（经同意后）改变行程，所产生额外费用不予报销，未经同意提前结束培训、擅自改变行程、增访计划外地点的，经学校研究后再部分报销并予以纪律处理。2.在寒暑假进行的培训，不会因时间延长而耽误工作，着眼于开阔教师视野和全面提升素质的需要，可以考虑就近参观红色革命教育基地、博物馆、世界文化遗产等教育资源，一是须详细列入学习方案上报并获批准，二是方案应明确包含因此增加的食宿、交通等费用由学校报销和个人承担的说明。3.未尽事宜，遵照相关法规和上级规定执行，未做明确规定的由学校行政会研究决定。（草案撰写人：朱松华） 2018年9月