数学教学工作总结

数学教学工作总结 在这一年里，我思索的关键是教学总结，改进的问题。我想对于老老师的经验的借鉴在这个方面显得尤为关键。在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老老师们。从她们的经验中我体会到数学的关键问题;总结出处理问题的路径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生怎样去学习勤于思索、善于提问、处理问题。数学问题成为数学教学创新的载体。1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的问题，让学生思索;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，激励学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开始。2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证实，应该改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式，而结合实际情况，在证实命题前为学生创设认知冲突的迷惑情境。经过一段训练后，学生便能清楚什么是数学证实，什么不是。而且知道数学证实的价值及其不足。3.在解题教课时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目标性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不轻易为学生掌握的。注意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，能够使学生循序渐进从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最终一题，好像登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定陷阱、难度，学生经过探索、推敲，把疑难处理了，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授接收”的教学模式，在课堂教学中，首先要营造平等、相互接纳的友好气氛，要立刻提出具挑战性的新问题，这些问题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生主动参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要激励学生提出不一样的想法和问题，提倡课堂师生的交流和学生和学生间的交流，因为交流可令学生主动投入和充分参与课堂教学活动。经过交流，不停进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出合适的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的结果。善于和她人对话、协调，自尊和尊重她人、自我的反思、自我调控的品格。其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统，使学生形成良好的数学知识网络。范文二一本励志书上曾经这么说过，一个人的成功是否，不在于她的年纪大小，而在于她的意志力、经历和心智.回顾我的2021，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功和失败、有欢笑和泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，即使这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结以下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我一直认为作为一名老师应把“师德”放在一个关键的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，努努力争取取做一个有高尚师德的人。我一直坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的全部是合格的学生，全部是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不停提升自己水平。以后我将继续加强师德方面的修养，努努力争取取在这首先有更大的提升。二、教学方面：虚心讨教，强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强本身业务水平，提升教学质量无疑是至关关键的。伴随岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺乏。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我全部感到自己责任之重大。为了立刻充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下多个方面对本身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量相关教学理论和教学方法的书籍，对于里面多个教学理论和教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让优异的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学经验上。因为自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这么或那样的问题而不知怎样处理。所以我虚心向老老师学习，努努力争取取从她们那里立刻增加部分宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。因为学生接收新知识快，接收信息多，因此我从和她们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我最大所能去提升本身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我首先下苦功完善本身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;其次，继续向其它老师学习，抽出业余时间含有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取她们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习她们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。在今年的数学基础功竞赛中前后取得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点，我教的班级在历次考试当中全部取的了很好的成绩，所教导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也取得第五到时代学习报数学文化节“优异指导老师”奖三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好和领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系友好融洽，从不闹无标准的纠纷，四处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面伴随新课程改革对老师业务能力要求的提升，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。五、不足之处反思一年多的工作，自己在部分细节工作上还存在着不足，尤其是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在以后的工作中，应充分重视工作中的细节，尽可能使自己的工作做得扎实。总而言之，在这学期的教学工作中收获了很多，提升了很多，同时也感受到了自己的不足。在以后的工作中，应不停提升自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提升自己在学生管理方面的能力、重视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽可能使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。