中学教导处工作计划学年上学期教导处工作计划

中学教导处工作计划学年上学期教导处工作计划 XX-XX学年上学期教导处工作计划一、指导思想以学部工作计划为指导，遵照学部周工作安排，落实好各项教育教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，努力争取实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标全部不低于全县第二名的成绩；非毕业班教学突出学法指导和自学能力培养，提升学生整体成绩、优异率和及格率；学生管理中，以规范行为为出发点，教育学生热爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全方面提升学生素质，全力打造质量品牌。二、工作目标1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，重视历年河南中招动向及其试题研究，立足基础年级，提前渗透中招考试能力培养，将关键难点分散在三年的每一个教学过程中。2、规范课堂教学，继续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培养学生自学习惯和自学能力，加大学生自由学习时间，将自习课归还学生，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。3、非毕业年级教学质量（人均分、及格率、优异率）在全县不低于第二名。4、毕业年级把状元的培养纳入常规工作，选好有实力的部分尖子，关键培养，使其竞争状元和前十名，努力争取实现中招前十名人数有增加，本校招生考试前十名有突破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成绩的基础上保第一或上台阶，学科各项指标不低于第二名。5、经过多种活动加强学生管理，提升班级凝聚力，引导学生健康成长，预防恶性事件的发生，杜绝部分学困生形成不正常的小团体。三、教导处教育教学常规要求：（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。1、每位老师期初定好各学科的教学计划。各学科组长依据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，立即上交教导处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要表现教法和学法；练习和作业要有针对性，立即写出课后教学评价。3、抓好学生作业质量，尤其重视培养学生良好的作业习惯。老师作业部署精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，和爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改立即、认真。学生作业有错要立即更正。4、落实教学检验制度。单元知识检测尽可能按计划进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作，教导处于业务检验时安排专题检验，作业检验突出批改和纠错步骤。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。教研组关键组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动全部要处理部分实际问题，在确定主评关键全方面评价的同时，要让每一位老师均参加评课，预防活动流于形式。2、以“有效性课堂教学”为专题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。3、加强老师间的课堂教学交流，开展教研组内相互听课、评课活动，同级段老师要加强自由听课活动，要求统计齐全，有听后思索统计，期末上交听课统计本。4、为青年老师成长搭建平台，经过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提升老师的专业水平。（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立优异生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出基础的思绪，增加能力测试内容，起到引导作用。、3、抓学生基础能力的形成，关键落实下面要求：（1）重视资料的选择，精心挑选含有代表性的试题，合适淡化在网上下载试题；（2）平时教学合适增加综合试题训练，平时检测时增加综合试题数量，必须时增加选做试题，提升训练难度。（3）果断落实自习课的学生自主学习时间，老师只给部分点拨指导，让学生突出自学，以补充老师包办的不足。（4）课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的交流，在自习课上，部分时间应该许可学生走下座位，和同学之间进行问题交流。（5）重视平时单元检测的反馈步骤，经过纠错促进遗漏知识点的补救。（6）每次考试对级段前四十名学生成绩均要进行分析，这些学生对于某一学科达不到优异，老师要给关注，指导。并根据层次，加强各层次学生的学习提升，尤其重视前一百二十名学生综合成绩的提升。（7）八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目标符合班情，突出自己班级的学习特色优势，突出中招某首先的成绩。