老师师德培训工作总结范文

老师师德培训工作总结范文 师者，传道、授业、解惑也。老师需要不停提升本身修养，不停在总结中成长。以下是xx为大家精心整理的，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注。（一）“师者，因此传道授业解惑也”。老师的使命不但仅是教授学生知识和文化，老师自己就必需有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名老师的最基础的准则。一名老师能够教学能力不怎么样，不过师德却是不能够缺乏的，老师最不能缺的就是师德。师德是衡量老师价值的第一准则，师德培训是极为主要的，每一所学校全部应该就师德培训做出自己的最好的培训。依据新的形势和要求，对广大老师不停加强师德教育已是一项深入持久的主要任务，近几年来，我们XX中心小学在坚持完善老师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了显著的效果。为了继续提升老师的教学水平和师德教育的结果，今年暑期，在国家教育部文件和嘉兴市教育局文件精神的指导下，我校组织全体101名老师参与了为期二天的暑期师德专题培训。和往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结以下：一、过程落实，成效显著。1、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持关键突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习（包含集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为老师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生和老师参加赌博等的见解是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的主要意义，切实提升了老师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改善、自我提升。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名老师全部撰写了学习体会文章。老师把此次学习同自己的实际工作联络起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的老师，办好人民满意的教育。2、严格考勤，强调会风。在此次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到署名的方法，如没有参与学习必需出示相关的证实。两天的培训，老师们全部能按时参与学习。这二天正值高温天气。在培训期间，即使老师们大汗淋漓，但全部能坚持学习，认真听取，是此次培训在会风、学风等方面全部保持了良好的师德师风状态。3、重视评价，落实施动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价和终端评价相结合。并把这次培训比如老师的继续教育和年度考评中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找本身不足，不停改善工作方法，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。二、统一布署，精心组织。1、成立师德领导小组。为了提升我镇老师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并数次召开培训工作会议，制订计划，研究方案，从而切实把老师职业道德建设纳入主要议事日程，同时将职业道德建设和加强老师队伍建设统一计划、统一布署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。2、制订培训计划。为制订出一份切实可行的计划，小组组员学习了相关“师德”培训的详细文件精神，经过重复研究和修改，并紧密结合本校老师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制订了本镇小学老师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方法及考评评价进行了明确的要求，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。三、内容丰富，重视实效。1、学习文件，明确目标。学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣传，随即组织老师们集中学习了和嘉兴市两个文件，同时每位老师人手一册。经过学习，使全体老师统一思想，充足认识深入加强师德师风教育的必须性和紧迫性，明确了加强和改善师德建设的总体要求和关键任务和加强和改善师德建设的关键方法。2、听取汇报，感人肺腑。两天来，全体老师听取了三位优异老师的经典汇报，分别是重庆开县优异老师群体事迹汇报会专辑、XX同志事迹介绍、XX同志事迹介绍。老师们被三位老师的的感人小说深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优异老师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了她们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。她们的事迹感人肺腑，感人心弦，很多老师全部禁不住流下了眼泪。经过这次培训，使我镇全体老师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的专题，它任重而道远。在目前落实科教兴国和人才强国的战略中，全方面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改善未成年人思想道德建设的新形式下，老师职业道德建设要常抓不懈，以老师队伍的职业道德的全方面提升，为教育的改革和发展保驾护航。总体来说，这一次全镇师德培训取得了极大的成功，相信在以后的岁月中，师德培训还将会继续下去。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的老师和没有师德的老师教出来的学生绝对是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长久的坚持下去，师德是最主要的！（二）为加强教职员队伍建设，构建师德高尚、业务精良的老师队伍，依据上级相关文件精神，我园组织全体老师参与了为期5天的暑期师德专题培训，培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将暑期师德培训总结以下：一、加强领导，明确责任为了使学习学有所获，不走过场，加强了对老师培训的力度，成立了以园长为组长的老师培训领导班子。形成园长亲自抓，教研组长配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程，同时，严明学习纪律，要求学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做和学习无关的事，会后写好心得体会。二、内容详细，针对性强1、组织老师们自主学习书籍等，让老师们充足认识到老师的职业道德。同时也认识到作为一名幼儿老师要不停学习来充实自己。做到理论和实践相结合。2、组织学习“最美老师”XX、“最美司机”XX等优秀事迹、和学习本园老师优秀事迹，以激励和发挥楷模作用。3、经过学习和讨论，老师们推心置腹坦诚交流个人的育人经验，畅谈体会，使老师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立友好的师生关系，是提升教育质量的前提。明确以后努力方向，开展自我教育、自我改善、自我提升。在集中学习和讨论的基础上，每位老师全部撰写了学习体会。4、教育无小事，当新学期开始，又要面对一系列的工作时，尤其是环境区角部署，我们安排老师就我园怎样开展区角活动开展讨论，制订计划，让计划先行，将工作内容一步步分解，能使老师工作压力缓解。三、以点带面，分层提升1、充足发挥我园骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老师主动负担专题汇报的培训任务，形成在“培训中培训”以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。2、经过暑期培训，在深入提升老师师德修养的基础上，为老师在新时期怎样当一名出众的老师指明了方向，构建了新的教育理念体系，同时有效建立了老师向专业化发展的平台。全体老师经过学习教育，统一了思想，提升了认识，有效提升了老师加强本身思想道德建设的自觉性。但提升老师师德修养是一个长久的过程，师德培训仅仅是一个新的起点，教育是事业，需要我们求真，教育是艺术，需要我们创新。”在以后的工作实践中，我们将发扬求真务实的作风和开拓进取的精神，时刻重视师德修炼。经过这次暑期师德专题培训学习活动，将会鞭策我们每一位老师在思想上、品质上、行为上升入更高的境界，也将会促进我园的教育质量得到不停地提升。（三）有位名人说过，老师的高尚不在于她培养了多少科学家、艺术家，而在于她的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就含有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全方面实施素质教育的主导力量，是学生增加知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，当代师德是对古代师德的继承和发展，知识经济时代对师德给予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基础要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不停地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不但仅是在奉献、在燃烧，而且一样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，不过苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了他人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。2、热爱学生、教书育人是师德的关键热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的关键。老师对学生的爱，是一个只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功效。爱学生，怎么爱才是真正的爱，最近部分舆论批评一些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师全部认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。所以，她们总是批评、训斥、否定学生，而极少激励、表彰、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应该相信每一个学生全部能成功，平等对待每一个学生，发觉她们的闪光点，让每一个学生全部能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、替代学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力和思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生利用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4、以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求全部基于老师的人格，因为师德的魅力关键从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5、终生学习、不停进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人全部见面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，大家的知识结构很快就会落后于实践的要求。因此，时代要讨教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终生学习”的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。