按照达尔文的自然选择学说.ppt

按照达尔文的自然选择学说，可以做如下解释：细菌在大量繁殖过程中会产生各种可遗传的变异，其中有抗药性强的变异。在未使用抗生素时，抗药性强的变异不是有利变异，这样的个体在生存斗争中不占优势；使用抗生素以后，抗药性弱的个体大量死亡，抗药性强的个体有机会产生更多的后代，一段时间以后，抗生素的杀菌效果就会下降。,这一理论未能深入到基因水平解释遗传和变异，没有说明基因突变在进化中的作用。,一、种群基因频率的改变与生物进化,1.什么叫做种群？,生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.,种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.,下列属于种群的是（）A.一块水田里的全部水稻、水草B一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜C一块朽木上的全部真菌D.一个池塘中全部鱼下列关于种群的说法不正确的是（）种群是生物进化的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群D.同一种群的个体可以自由交配,B,C,性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。,1.什么是种群的基因库？,一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。,下列关于基因库的叙述正确的是()A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡,C,什么是种群的基因频率？,在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的比率叫做基因频率。,此种基因的个数种群中该对等位基因的总数,基因频率的计算,某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么A、a的基因频率是多少？（自读115页）,种群中该对等位基因的总数=个体总数X2,A+a=1,2已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼的人3600人;褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为A0.64和0.36B0.36和0.64C0.50和0.50D0.82和0.18,（A）,AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么A、a的基因频率是多少？（）A.36%和64%B.57%和43%C.24%和72%D.60%和40%,D,某种基因的基因频率=,某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率,通过基因型频率计算基因频率,A=24%+1/2X72%=60%,据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下：IAIA20%IAi30%IBIB10%IBi20%IAIB10%ii10%计算IB的基因频率。,10%+1/2（10%+20%）=25%,3.基因型频率基因型频率某基因型个体的数目/全部个体的总数,例：假设一对等位基因A，a的频率为A=0.9，a=0.1，那么AA，Aa，aa，三种基因型的频率为？,在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）A0.360.480.16B0.480.360.16C0.160.480.36D0.160.360.48,（A）,自然界种群的基因频率能世代不变吗？为什么？,不能，必须5个条件同时成立。该种群非常大所有的雌雄个体都能自由交配没有迁入和迁出环境没有作用不发生突变和染色体不发生异常。,种群的基因频率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是必然的.,基因突变,染色体异变,基因重组,突变,可遗传的变异基因频率改变的因素,自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？,例如：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？,2104105,个体,108,种群,=2107,种群中突变的特点：突变数大，不定向。,（二）突变（即基因突变和染色体变异）与基因重组产生进化的原材料,突变,等位基因,基因重组,多种基因型,大量可遗传的变异,问题探讨,英国曼彻斯特地区桦尺蛾种群变异的问题19世纪中期以前，曼彻斯特地区95%以上的桦尺蛾为浅灰色常态型(ss)；20世纪中期以后，该地区95%以上的桦尺蛾却为黑色突变型(SS或Ss)。这种情况的改变与英国工业发展所造成的污染及鸟类的选择性捕食有关。这就是著名的工业黑化现象，是自然选择的一个典型的现代事例。,问题1：桦尺蛾的这种进化方向是环境决定，还是由遗传物质的变异导致的?环境的改变和遗传物质的变异从中分别起了什么作用?,定向的自然选择是决定生物进化方向的主要因素，突变和基因重组则为进化提供原材料。),问题2：已知在19世纪中期以前曼彻斯特地区的桦尺蛾中仅有5%的表现型为黑色，那么，请推算出该时期浅色桦尺蛾的表现型、桦尺蛾的3种基因型SS,Ss、和ss、基因S和s各自的几率是多少?,问题2答案：1.浅色（ss）为95%2.s%=95%开平方，得0.97473.S%=1-0.9747=0.02534.SS%=0.0253*0.0253=0.0006Ss%=2*0.0253*0.9747=0.0493,问题2：又知在20世纪中期以后曼彻斯特地区仅有5%的桦尺蛾表现型为浅色，那么，请推算出该时期黑色桦尺蛾的表现型、桦尺蛾的3种基因型SS,Ss和ss、基因S和S的几率各是多少?,问题2答案：1.浅色（ss）为5%2.s%=5%开平方，得0.22363.S%=1-0.2236=0.77644.SS%=0.7764*0.7764=0.6028Ss%=2*0.7764*0.2236=0.3472,“探究自然选择对种群基因频率的影响”,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,栖息环境浅色,栖息环境深色,s基因频率95%,S基因频率95%,（三）自然选择决定了生物进化的方向,种群中产生变异,淘汰不利变异基因积累有利变异基因,基因频率定向改变,生物朝一定方向进化,进化的实质,评价反馈判断题1变异是生物进化的原材料。（）2有利变异可以使生物更好地去适应环境。（）3突变的有害或有利是绝对的、一成不变的。（）4种间斗争的结果决定了生物进化的方向。（）选择题1下列各种现象中哪一种属于自然选择的例子（）A警犬能够嗅到毒品B秋水仙素处理后得到的多倍体生物C北极熊毛色为白色D太空椒的出现,C,在经常刮海风的克格伦岛上，昆虫一般呈现两种类型：能飞的翅异常发达，不能飞的翅退化。这些昆虫都不易被暴风刮到海里去，因而能够生存下来并繁殖后代。试据此分析：此岛上昆虫的祖先存在着个体，说明一般是不定向的。风暴对昆虫起了作用。这个现象说明了定向的决定着生物进化的方向。凡是存活下来的昆虫都是适应环境的，这是的结果，而且是通过来实现的。,答案：差异；变异选择自然选择自然选择；生存斗争,图中马交配能产生后代吗？牛呢？如果是马和牛呢？,二、物种的形成物种：物种是指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。,生殖隔离:不同物种之间不能相互交配或交配后产生不可育的后代。,如东北虎(左)和华南虎(右)都是亚洲虎的后代，由于长期生活在不同的地区，导致不能进行基因交流而形成了地理隔离，是两个不同的虎亚种。,地理隔离:同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因的交流。例如：不同池塘的鲤鱼,同一种群,不同种群,不同的突变和基因重组,不同的自然环境选择,种群的基因库改变,生殖隔离,加拉帕戈斯群岛上的几种地雀,隔离在物种形成中的作用,请分析P120资料分析,结论：隔离是物种形成的必要条件,导致,标志着,物种形成,物种形成的基本环节是：突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择基因频率定向改变，决定进化的方向；隔离物种形成的必要条件,1、隔离是形成新物种的,常见的隔离类型有隔离和隔离,通常经过长期的隔离常可达到隔离。不同的地雀种群之间，一旦发生了隔离，就不会有交流了。2、下列关于隔离的叙述，不正确的是：A、阻止了种群间的基因交流；B、对所有的物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D、不同的物种之间必然存在着生殖隔离3、鉴定牧场的马和由国外赠送返回原产地放养的野马是两个物种的主要依据是A、野马比牧马更善于奔跑B、野马与牧马存在地理隔离C、野马与牧马存在生殖隔离D、野马比牧马更适应野生环境4、物种形成的基本环节是突变过渡繁殖自然选择生存斗争生殖隔离地理隔离基因重组A.B.C.D.,必要条件,地理,生殖,地理,生殖,生殖,基因,B,C,A,思考：1.他们之间是什么关系？,2.在捕食者和被捕食者当中，怎样的个体才会生存下来，为什么？3.捕食者的存在对被捕食者来说是有益还是有害？为什么？4.图79中两种生物是如何进化的？,共同进化与生物多样性的形成含义不同物种间共同进化,生物与无机环境之间的相互影响和共同演变,1、共同进化,2、生物多样性的形成基因多样性（1）生物多样性的内容物种多样性生态系多样性,最早出现的生物是单细胞生物，它们生活在原始海洋中,藻类和无脊椎动物时代,寒武纪大爆发，出现了三级系统,真核生物出现，有性生殖，后代变异多,蕨类植物、鱼类时代,两栖类、爬行类时代,裸子植物爬行类时代,被子植物哺乳类时代,单细胞生物,蕨类植物,藻类植物,苔藓植物,裸子植物,被子植物,扁形动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,观察，并回答P124思考与讨论,（2）生物多样性的形成的进化历程生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。3、生物进化理论在发展,1、共同进化指的是：在之间、与之间在相互影响中不断进化和发展。2、生物多样性主要包括、和3、下列能提高生物多样性的是A、把生物进行分类B、来自共同祖先的的遗传C、用进废退D、不同环境的自然选择4、地球上最早的陆生生物类型主要是A、蕨类植物B、动物C、裸子植物D、动物和植物5、生命诞生的场所是A、陆地B、海洋C、空中D、ABC都是6、三极生态系统的形成在A、中生代B、新生代C、寒武纪D、前寒武纪7、捕食者在生物进化中的作用是A、促进种群的发展B、有利于增加物种多样性C、减少种群数量D、减少物种的多样性,D,A,B,C,AB,不同物种,生物,无机环境,物种,基因,生态系统多样性,