八年级安全教育教案

安全教育教案八年级山东省义务教育必修地方课程八年级安全教育教案 第一课 如何避免和应对校园暴力教材分析：近年来，我们市的中小学教育工作获得了明显成绩，“勤奋好学，努力向上”正成为校园文化的主流，但同步也存在着某些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同窗或校外人员针对学生生理或心理实行的、达到一定伤害限度的侵害行为。这也就是我们理解的一般意义上的“校园暴力”，我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向人们报告的就是这种狭义的校园暴力。教学过程一目前的校园暴力重要有如下5种：肉体伤害：如打架、欺负弱小同窗。甚至伤害教师。校园凶杀：马加爵校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同窗实行的一种以价钱为接口的抢劫行为。校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，体现为对女同窗的性方面的侮辱。校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。二学生如何自我避免1、告诉学生遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采用迂回战术，尽量迟延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周边人注意。3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓和氛围，分散对方注意力，同步获取信任，为自己争取时间。 5、教育学生上下学尽量结伴而行。 6、给学生的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不积极与同窗发生冲突，一旦发生及时找教师解决。 8、上下学、独自出去找同窗玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，准时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；合适组织同窗间的协作活动，加强团队互助意识。 三、如何让暴力远离校园？ 1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采用有效措施防备校园暴力。 2、常常对学生进行青少年保护有关法律知识教育。 3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。 4、家长要承当起避免校园暴力的责任。 5、看守好学生远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。 6、予以学生更多家庭关爱、注重和学生的沟通与交流。特别对于单亲家庭的学生，更应付出更多关爱在学生身上，避免产生自卑、孤僻性格。 7、平日教育学生时，不要采用打骂等极端行为。否则会对学生心理导致负面影响。 8、对学生爱之有道，不要一味的满足其规定，言听计从。合适进行挫折教育，培养学生坚强品格。 9、固然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起注重起校园暴力问题。加强打击力度。 板 书 设 计一目前的校园暴力重要有如下5种：肉体伤害、校园凶杀、校园抢劫、校园性侵犯、校园黑社会二学生如何自我避免三、如何让暴力远离校园第二课 如何避免上当被骗 教学目的1. 熟悉诈骗类型和骗子常采用的诈骗措施。 2. 理解在什么样的状况下容易上当被骗 。3. 懂得如何避免被骗 。 教学重难点1. 熟悉诈骗类型和骗子常采用的诈骗措施。2. 懂得如何避免被骗。 教学措施自学、案例分析、情景模拟。教学准备百度网上收集有关资料，制作PPT。教学过程： 一、 导入师：同窗们，我们常常听到人说“害人之心不可有，防人之心不可无”，提示人们要常怀戒备之心。请问：1你对这句话有如何的理解？2“防人”应当防什么？学生谈自己的见解后，教师明确：生活是美好的，但是没准会遇到某些不美好的人和事，并且容易上当被骗，特别是我们这些在校学生。今天，我们就一起学习“如何避免上当被骗”，板书课题。二、探究 1往事再现说一说你见过据说过哪些骗子骗人的事。（学生自由发言） 2读书明理 读书P7 ，理解最常用的骗术。 3列举事例 教师PPT出示“丢包诈骗”、“封建迷信诈骗”、“假扮残疾诈骗”和“谎称朋友骗钱财”的事例，加深学生对骗术的理解。4读书明理自学课本P8的知识，见识骗子运用网络诈骗的形式。5漫画欣赏看课件上的漫画、案例加深骗子运用网络诈骗形式的理解。6小组讨论 （1）我们该如何避免上当被骗？（2）学生为什么容易上当被骗？根据学生的交流，教师PPT明确：问题一，害人之心不可有，防人之心不可无，网络世界里要提高警惕。问题二，学生心底善良，知识局限。对事物、问题，和对她人结识不够。7案例分析读PPT上的佯装世博游客骗钱财，完毕如下任务：（1）这个学生的错误有_。（2）这个案例给我们的启示是什么？（乐于助人是好事情，但学生在协助不结识人之前，需多一种心眼，对其遇到的困难要先反映给学校等有关部门，待核算对方身份等具体状况后再予以协助，以免上当被骗。）（3）由于怕被骗，我们不应当助人，你批准这个观点吗？ 为什么？8做“防骗达人”小组合伙，写出至少三条“中学生避免被诈骗”的做法。小组交流后，教师PPT 明确有关知识。三、小结 让学生说出本节课的收获。四、课外拓展完毕课本P10的“拓展延伸”。 第三课 遇到敲诈、抢劫、绑架、吓唬时怎么办 教学目的1.懂得课本行动再线所列的五个“怎么办”，突出碰瓷、“借钱”、绑架的应对。2.可以辨认坏人作案的手法，学会恰当避险。3.初步结识社会生活的复杂性，可以做出有助于个人安全和社会安全的行为选择。 教学重难点1.懂得课本行动再线所列的五个“怎么办”，突出碰瓷、“借钱”、绑架的应对。2可以辨认坏人作案的手法，学会恰当避险。 课前准备：百度网上收集有关案例，制作PPT。 教学措施:自学、案例分析、情景模拟。教学过程：一、导入 读案例老人自摔诬陷搀扶学生回答问题1.案例中老人属于诬陷，也就是我们常说的_.2.“碰瓷儿”是什么意思？3如果遇到“碰瓷儿”敲诈怎么办？根据学生的回答，教师明确观点，导入并板书课题。 二、探究1自学明理读课本P12，掌握如果遇到“碰瓷儿”敲诈时的应对措施。（同伴互相提问）教师PPT强调：(1) 及时报警谋求协助。 (2) 危险路段加倍小心。 (3) 谢绝“好心人”的调解。 (4) 先去医院为伤者检查。 2情景模拟如果遇到陌生人向我们强行“借”钱怎么办？ 情形一：周边有人 。（一定要紧紧护住自己的物品，同步高声呼喊，以求得周边人的协助）。情形二：周边没有人。（虚张声势，困惑坏人乘机逃脱。） 3读书明理自学课本P13，掌握如果遇到陌生人向我们强行“借”钱的应对措施。4小组交流遇到抢劫、讹诈时怎么办？根据学生的回答，教师出示PPT明确：遇到抢劫时，要沉着冷静，在保护自己不受或少受伤害的前提下，运用智慧，针对不同的环境，不同的状况，采用不同的方略与犯罪分子作斗争。5情景模拟如何避免被抢劫？情形一：亲人、朋友就在附近。（如在野外遇到可疑的人，可以故意大喊和你同行的人或是大喊你熟悉的人的名字，告诉她们你不是一种人。）情形二：在乘坐车过程中遇到持有凶器的劫匪。 （凭自己的力量无法正面与劫匪做斗争，可以假装不知或是胆怯偷偷报警。）情形三：有声称上门送货、维修等的人员敲门查明其身份，切不可容易开门，避免入室抢劫。6案例分析 读11岁女海被绑架后如何成功逃脱案例，回答问题小女孩成功逃脱,哪几点做的好?根据学生的回答，教师出示PPT明确:（1）真正体现出顺从嫌疑人的样子，没有大哭大闹、大声呼救。（2）寻找机会，确认绑匪没有侦查时逃脱。（3）及时报警。7同伴讨论遇到绑架吓唬时怎么办？根据学生的回答，教师出示PPT明确:（1）遇到劫持，要冷静，不要过度挣扎，以免犯罪分子对绑架者进行人身伤害。（2）如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索记在心里，如犯罪分子的谈话内容、她们互相之间的称呼等等。达到匿名地点后，要尽量理解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋，尽量避免激怒犯罪分子。（3）运用一切也许的机会，谋求她人协助，挣脱歹徒的控制。（4）有机会逃脱后要及时报案，尽量精确描述作案人的体貌特性，使之尽早被绳之以法。8问题争辩（与导入新课呼应）遇到老人摔倒，你会不会扶?（教师的话：如果在路上看到一位老人摔倒，你扶还是不扶？春晚小品扶不扶给了人们答案。郝健在结尾说的一句话，“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起 来了”。教师建议:1支持学生协助受伤老人 但需要有防备意识。2在扶摔倒受伤的老人时，要留个心眼，谨慎一点，例如拍照取证等。三、小结 让根据板书归纳总结本节课的收获。四、课外拓展完毕课本P16的拓展延伸第一、二题。 第四课 让家远离危险学习目的:1掌握居家环境中存在的安全隐患。2理解如何排除居家环境中的不安全因素。3懂得避免家庭被盗知识学习重点：掌握居家环境中存在的安全隐患。理解如何排除居家环境中的不安全因素。学习难点：理解如何排除居家环境中的不安全因素。教学准备：百度、优酷网上有关视频及其她资料，多媒体课件。课型：新授课学习措施：自学、讨论、交流教学过程：一、 导入师：有人说“家是避风的港湾”、“家是安全的地方”，请谈一谈你的见解。 根据学生的回答，教师谈自己的见解：在科技发达的今天，我们的居家环境并不是绝对的安全，水、电、煤气、火等也会给我们带来劫难，让我们的生命与财产遭受损失。今天，我们要学习的知识是如何让家远离危险（教师板书课题）。二、 探究1同伴互助：读课本P17案例，回答问题：（1）这三起案例属于什么事故？（2）导致的因素各是什么？2各抒己见，自由发言（1）在居家环境中，重要存在几类安全隐患？各是什么？（2）甲醛、苯的危害是什么？（3）我们农村的用气安全隐患有哪些？（4）用电的安全隐患有哪些？3读课本P1819，明确2中的知识 。4小组合伙，出注意 （1）明明家刚装修完房子，请你告诉她装修后的房子几种月内不准入住、室内宜种植哪些植物、不适宜种植哪些植物 。 （2）李青到同窗王文家去玩，进门时发现王文的奶奶触电躺在地上，李青该如何救人？5自学课本P2021，找出你家在“对的使用煤气、家庭如何防盗”这两方面都做到了哪几点？有哪几点需要完善改善？6分组活动，情境模拟，拨打如下电话报警。报警电话、急救电话、交通事故、 火警电话三、拓展 你懂得超B级锁的功能吗？（讨论、交流）（超B级锁，也称为叶片锁，叶片锁的钥匙上有不规则的槽，和一般锁的钥匙有所不同。据简介，该锁的锁芯并非弹子构造，因此可以有效避免“锡纸开锁”法。口香糖开锁的技术含量很低，针对A级锁芯效果最佳，一般短时间内就能打开；遇到B级锁芯，打开时间就得大大延长了；若是超B级锁芯，主线没有打开的也许。）四、小结；让学生谈本节课的收获。五、课外拓展：课本P 24 拓展延伸运用学到的知识，与父母一起对自己家里进行一次安全隐患大排查，写出排查记录，提出解决措施并立即贯彻。 第五课 如何安全用药学习目的:1. 能辨认处方药与非处方药。2. 懂得如何安全合理用药。3. 熟记家庭安全用药应注意哪些问题。4. 理解滥用抗菌药的危害。5. 掌握吃错了药后来、药物中毒后如何应对。学习重点：1.能辨认处方药与非处方药。 2.懂得如何安全合理用药。3熟记安全用药应注意哪些问题。4掌握吃错了药后来、药物中毒后如何应对。教学准备：百度网收集有关材料、多媒体课件。学习措施：自学、讨论、交流课型：新授课教学过程：一、导入新课：同窗们，当我们生病时，要么服药，要么输液，这统称为用药。你懂得如何安全用药吗？（学生交流。板书：如何安全用药）二、学习新课1情景思考（一）小明得了常用的感冒，妈妈要带她去医院看医生、开药。小明嫌医院挂号、排队的麻烦，坚持要到附近的药店买感冒药。请回答：妈妈的做法和小明的做法与否有助于用药安全？为什么？2情景思考（二）妈妈和小明来到了药店，在药店见到了贴有如下标记的柜台（图片：RX药物区、OTC药物区）。请回答：这两个标记各代表什么？她应当在哪个柜台买药？请同窗们看书P 26，小组解决问题。根据学生的回答，课件明确知识。3.情景思考（三）来到标有OCT柜台，小明见到了看到药盒上有的标有绿色的OCT标记，有的标有红颜色OCT标记，她应当买哪一种更安全？请同窗们看书P26的“医生提示”，小组合伙交流。根据学生的回答，课件明确知识。4.情景思考（四）小明持续吃了三天的感冒通胶囊不见好转。第四天，她又到药店买来扑热息痛，连同几粒冒通胶囊一起服下。没想到，半个小时后来，小明全身上下大汗淋漓，她感到困倦乏力，昏昏沉沉地在课桌上睡着了。教师见状，匆忙把她送到医院。医生说，小明的症状是服药过量所致。请回答：我们应当如何安全、合理用药呢？看书P27，同伴交流并记住。5情景思考（五）按照医生的规定，小明须住院观测。与她同病房的患者是一名不到2岁的幼儿。据她的父母讲，孩子在家玩耍时，看到床头柜上爸爸吃的药，便放进嘴里吃了下去，导致药物中毒。父母发现后，立即将其送到我市一家专科医院急救，在输液等急救后孩子停止了心跳，之后孩子被转入第254医院急诊科，那里的医生持续为患儿做心肺复苏长达一种小时，孩子心跳恢复，各项生命体征逐渐平稳。 听到幼儿的家长论述后，小明便去请教医生，她的问题是：（1）家庭安全用药应注意哪些问题？（2）发生了药物中毒怎么办？医生的解答分别在课本P2728、P 30，请同窗们自学，然后同位、小组之间背说6情景思考（六）在医院里，小明阅读了医院发放的安全用药手册，她懂得了滥用抗菌药的危害，还懂得了如果不小心吃错药的应对措施。对这两项知识的内容你懂得吗？如果不懂得，请看课本P2829，迅速记忆。三、课内拓展：小组合伙，设计家庭小药箱。（见课件）四、小结：小明的经历告诉我们哪些知识？请用简朴的语言论述。五、 课外拓展1请你根据小明的经历，出一份“如何安全用药”的手抄报。2完毕课本P31 的拓展延伸。第六课 避免校园中的意外伤害教学目的：1.理解导致校园意外伤害的因素，发现校园生活中的意外伤害隐患，理解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，学会基本的校园安全防护措施，培养学生在校学习生活中注意安全、健康的良好习惯。 2.懂得在教室内活动需要注意的安全问题。3.熟知上体育课和参与运动会需要注意的安全问题。4.掌握学生掌握对于运动损伤的对的解决措施。教学重难点：1.懂得在教室内活动需要注意的安全问题。2.熟知上体育课和参与运动会需要注意的安全问题。3.掌握学生掌握对于运动损伤的对的解决措施。教学准备：百度网收集有关材料、多媒体课件。教学措施：案例分析感悟、小组讨论交流、看书自学。教学过程：一、 导入PPT出示济南大学新生被井盖砸死案例，规定：读案例,回答问题: 本案例对我们有什么启示？根据学生的回答，教师明确：校园中也故意外伤害。导入并板书课题：避免校园中的意外伤害。二、探究（一）材料分析 （教师PPT出示如下案例材料）。 这些事发生在我们学校案例一：4月，学校召开春季运动会。七年级五班的周姓男同窗为提示高姓女同窗别看台上嬉戏打闹的，就把手中的一束假花朝她扔了过去，不想，假花上外露的铁丝戳伤了女孩的眼睛。虽然耗费10万多进行积极治疗，但女孩的眼睛还是留下了残疾。案例二：4月一天下午的体育课上，初三曲姓男生在篮球场上与同窗打篮球。同窗的眼中只有球，争抢过程中，曲同窗被同伴无意推了一下，跌到在地，导致胳膊粉碎性骨折。案例三：5月的一天傍晚，初三一名张姓男生跑着去食堂吃晚饭。由于跑的太快，在门口台阶处来不及减速，被台阶绊到。绊届时，她的双手推在了食堂的门上，将玻璃推碎，崩飞的玻璃将她的右手筋键割断。事后，张同窗懊悔的说：“我如果能记住学校的规定，不在校园跑就不会发生这事情了！”规定：结合材料，学生思考后小组讨论并交流自己对如下问题的见解。1校园意外伤害最易发生在什么时段、什么地方？2导致意外伤害的间接因素是什么？学生小组讨论交流后总结后，教师明确结：导致意外伤害发生的重要因素是青少年安全防卫知识欠缺，安全意识差，尊重她人、自我保护能力差等。（二）小组合伙,探究问题:1在教室内活动时，应当注意哪些安全问题呢？（1）让学生列举班级同窗在课间期间的某些不安全的行为有哪些？（2）让学生说出自己在课间期间的某些不安全的行为有哪些？（3）自学课本P33 ：在教室内活动时，应注意哪些安全问题。（学生讨论交流，教师PPT明确） 2.上体育学时学生应当注意哪些事项呢？（1）请几位同窗回答：我们平时的体育课均有哪些运动项目？ 这些体育项目中会浮现如何的安全问题？（分组交流，学生总结，教师PPT明确）（2）自学课本P3334,进一步明确上体育学时应注意的安全事项。3参与运动会应当注意什么？ （1）自学课本P34的知识。（2）学生交流，教师PPT明确。（三）知识拓展：如果参与运动会受伤了，该用什么措施立即解决？ （1） 学生讨论，交流（2）自学课本P35：（知识链接） （3）教师PPT明确。四、小结让学生谈自己今天的收获，教师对照板书加以概括。五、课外拓展调查社区、家庭、学校中存在的安全隐患并进行分析，写出一份调查报告。第七课 野外活动要注意安全学习目的：1.懂得避免和解决野外活动意外伤害的基本常识。2.掌握避免和解决野外活动意外伤害的基本措施。3.提高学生自我保护意识。学习重点：懂得解决野外活动意外伤害的基本常识。学习难点：掌握避免和解决野外活动意外伤害的基本措施学习措施：自学、案例分析、模拟演习教学准备: 百度网、优酷网收集有关材料，自制PPT。教学过程：一、 导入 播放视频山洪爆发 吞噬游客，让学生谈自己的感受。根据学生的回答，教师谈自己的见解：大自然有其美好的一面，也有其狞狰的一面，野外活动存在着安全隐患，有时，由于粗心大意，就也许酿成一场劫难。因此，掌握野外活动以外伤害的基本知识对我们来说非常重要。教师由此导入新课并板书课题。二、 学习新课1 自读课本P36“真实再现”中的两个案例。 思考：遇到这种状况如何做才是安全的？学生交流后，教师小结：我们不管做什么事情都要把安全放在首位.2 案例分析PPT出示两个案例，分别是：一是照相师讲述野外逃生经历 向熊“问好”脱险，二是美国10岁男孩冲浪时遭遇鲨鱼袭击成功脱险。问题：她们为什么成功脱险？（学生小组合伙交流）根据学生的回答，教师明确：以上两个案例告诉我们遇险要冷静，不惊恐失措，迅速反映,找到合适的脱险措施。3.组内交流在野外活动中，你遇到过危险的状况吗？如果有，是如何脱险的？ 4.自学明理在野外活动中，需要防备哪些危险？（1）自学课本P37知识，同位交流。（2）自学课本P38 知识链接，明确野外活动的危险因素。5掌握自救措施（1）自学课本P3839 ，掌握“中暑了怎么办？”和“迷路了怎么办？”。（2）朗读记忆顺口溜(教师自编)： 中暑自救夏季中暑别慌张，附近树下找阴凉。解开衣服散热量，盐水饮料可帮忙。温水酒精擦身上，毛巾外敷体温降。 迷路自救 野外迷路应镇定，哨子吹出求救声。欲离原地留标记，鲜艳物品能提示。 如用手电反射镜，闪6停1复进行。燃烧枝草把烟升，火光闪闪夜里明。 空旷地上摆“sos”，便于搜救在空中。6模拟演习你和组内的同窗去爬山，傍晚返回时迷了路，山中没有手机信号，无法向外打求助电话，怎么办？（1）学生准备、表演。 （2）其她同窗观摩后评判对的的方面和需要补充的方面。三、小结 同伴交流，通过本节课的学习，我所懂得的知识。四、课外拓展小明要和父母一起外出旅游，请你给她写一份友谊提示，提示她应注意带哪些防意外伤害的物品、注意哪些安全事项。 第八课 吸烟喝酒有害健康教学目的1懂得吸烟、饮酒对人身体的危害性有哪些。2理解未成年人吸烟喝酒的重要因素。3懂得如何回绝烟酒珍爱生命。4通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。教学重点、难点1懂得吸烟、饮酒对人身体的危害性有哪些。2理解未成年人吸烟喝酒的重要因素。3懂得如何回绝烟酒珍爱生命。教学措施自学感悟、讨论归纳、理论讲授教学准备百度网上有关资料、制作PPT。教学过程 一、导入 导语：8月，教育部出版了新修订的中学生守则，分为“三爱”、“三讲”、“三护”。请同窗们齐读第八条护健康的规定。（PPT出示：养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态）学生读完后，师提问：国家为什么把“不吸烟不喝酒”写进中学生守则？”学生思考、交流。根据学生的回答，教师明确：阐明我们国家对青少年健康的关注；而近年来青少年吸烟、饮酒的人数在不断增长；吸烟喝酒有害健康。那么吸烟与酗酒对青少年的健康有哪些危害呢？这是我们今天学习的话题（导入并板书课题）。二、探究 1小组合伙 说出你所懂得的吸烟喝酒的危害有哪些？2自学理解（1）自学课本P41知识链接：吸烟危害从何而来？（2）自学课本P42知识链接：什么是酒精中毒？3同伴互助从课本中P41“知识链接”部分找出并掌握如下知识：（1）二手烟是什么?（积极吸烟：吸烟者自己把香烟烟雾吸进体内。被动吸烟：不吸烟的人吸入了被香烟烟雾污染的空气，也受到香烟的危害，叫做“被动吸烟”, 也称“二手烟” ）。（2） 二手烟的及其危害有哪些?（二手烟对于未成年人最直接的损伤是肺和脑。被动吸烟者患癌症的几率比正常状况下高几倍甚至几十倍。）4PPT明确吸烟、喝酒的危害A 吸烟的重要危害（1）损害呼吸系统：吸烟会引致肺癌。（2）引起视力下降：烟毒性弱视、白内障、黄斑变性、视网膜中央血管栓塞、青光眼、慢性结膜炎。（3）影响记忆力：人到中年尚有吸烟习惯，记忆力受损更加明显。烟瘾大的人，即一周抽上15根香烟以上的烟客，长期记忆与平常记忆都比常人差。B喝酒的重要危害（1）酒精是一种麻醉剂，影响中枢神经系统。饮酒太多会导致口齿不清，视线模糊，失去平衡力。过量饮酒会发生急性和慢性酒精中毒，导致其她疾病的发生，甚至死亡。（2）注意力无法集中，记忆力、判断力下降，致使智力减退、学习退步。（3）破坏人的神经机能和心理活动，从而导致自杀和意外事故增长。（4）使人放弃责任感、道德感与法制观念，导致违法犯罪。4课内拓展你懂得为什么要严打酒驾吗? 小组交流后,教师明确开车不喝酒，喝酒不开车，由于：（1）酒驾的危害猛于虎，害人害己。（2）国内刑法第一百三十三条之一规定：(危险驾驶罪)在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并惩罚金。有前款行为，同步构成其她犯罪的，根据惩罚较重的规定定罪惩罚。（3）目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。5案例分析 PPT出示：上初一的小明参与同窗约会，看到人们都在一边喝酒一边抽烟。她就想：“吸烟、喝酒一定很有趣，要不人家怎么都在吸和喝？”。在这种想法的驱使下，对同窗递过来的烟，她立即接过来并迅速叼到嘴里，狠狠的吸了起来，对同窗倒上的酒一饮而尽 请同窗们思考：小明是未成年人，她吸烟喝酒的重要因素有哪些？根据学生的分析，教师用PPT明确：未成年人吸烟喝酒的重要因素有（1）内部心理因素：青少年对吸烟喝酒的危害结识局限性，存在无所谓或侥幸心理。好奇心理作怪。通过吸烟喝酒来缓和焦急的情绪。（2） 外部因素：社会环境，伙伴劝吸、劝喝染上烟瘾、酒瘾。家庭的影响，模仿父母等成年人吸烟喝酒。6自学明理自读课本P44-45：如果染上吸烟习惯，应当如何戒烟？如果有了“酒瘾”应当如何戒酒？学生交流后，PPT明确：A 如果染上吸烟习惯，应当如何戒烟？（1）向亲友和同窗们公开宣布自己已决定戒烟。借众人的监督，增强对自己非实践诺言不可的压力。（2）离开习惯吸烟的生活环境。丢掉一切与吸烟有关的东西，临时不与吸烟的朋友来往。（3）多从事有益身心的活动，以免感到无聊时再度以吸烟打发寂寞。B 如果有了“酒瘾”应当如何戒酒？（1）从思想上结识喝酒的危害，下决心戒酒。（2）长期喝酒者，从减量、减次数开始。（3）不把酒放在眼前。（4）家人监督，实行经济措施。（5）分散注意力。（6）不参与酒席。三、小结 小组交流本节课的收获。四、课外拓展 （1）小组合伙，设计“拒吸第一支烟”的签名活动。 （2）完毕课本P46中的第二、第三题。第九课 警惕网络陷阱学习目的： 1.理解网络存在的种种陷阱。2.懂得应当如何有效的避免网络陷阱而免受其害。3.学会辨认网络中的陷阱，增强网上自我保护的能力。 4.教育学生学会追求健康、充实的生活。教学重难点： 1.理解网络存在的种种陷阱。2.懂得应当如何有效的避免网络陷阱而免受其害。学习措施：自学、视频感悟、案例分析。教学准备： 百度网、优酷网上有关资料和视频、制作PPT。学习过程：一、导入播放网络陷阱歪唱，让学生在听后思考：1.此歌曲告诉我们应注意什么？2.歌曲中反复提到了哪两类陷阱？3.“微信摇摇”和“cookie”是什么意思？在学生交流后，教师PPT明确：微信摇一摇是指腾讯公司推出的微信内的一种随机交友应用，通过摇手机或点击按钮模拟摇一摇，可以匹配到同一时段触发该功能的微信顾客，从而增长顾客间的互动和微信粘度。cookie就是你的个人隐私。一般会保存你的论坛cookie和密码。 保存你的隐私文献，不少网站用这个保存你的顾客名和密码以便下次登陆,于是就浮现了“饼干程序” 根据学生的回答，导入新课，板书课题。二、探究1小组交流 你及身边的人曾经所遭遇的“网络陷阱”的状况。2自学明理自读课本P48 ，熟知网络陷阱的重要形式。（同伴互相检查）3案例分析读课本P47的两个案例，分析：（1）这两个案例属于什么陷阱？（2）案例（二）里的袁某为什么没有让骗子得逞？4视频感悟观看视频，小组交流、回答问题。 （1）观看网络购物视频，问题：视频中的青年人为什么那么容易上当？ （2）观看交友动画视频，问题：大力、小俊是如何分析出英子的网友是骗子？（那小子家里很穷，没有钱买书，怎么会有钱上网？） （3）观看怀才小子求职记第二集-押金陷阱，问题：劳动合同法第九条的规定是什么？（4）观看微信诈骗视频，问题：警官的“两个不要”的具体内容是什么？5小组讨论我们应当如何避免网络陷阱而免受其害？6自学明理自学课本P50，掌握如何避免网络陷阱而免受其害的措施。7视频感悟看视频如何防备网络陷阱，小组合伙，回答问题：（1）视频中罗列了哪几类网络诈骗？（2）对各类网络诈骗，该如何应对？三、课内拓展学习全国青少年网络文明公约。PPT出示全国青少年网络文明公约，全班齐读，交流自己的见解。教师寄语：网络是一把双刃剑，需要我们保持头脑苏醒。处在花季的我们要努力学习科学文化知识，辨别真伪善恶，分清是非曲直，避免遭受网络陷阱。同步要努力培养自己广泛的爱好和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。四、小结让学生交流今天的所获。五、课外拓展制作 “防网络陷阱”的友谊提示，打印分发给的给你的家人及亲戚朋友。