《跑进家来的松鼠》教学参考课件

2222*跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠义务教育课程标准实验义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册教科书语文六年级上册读读记记：读读记记：储备储备 干脆干脆 失踪失踪 空落落空落落 不甘落后不甘落后 千方百计千方百计 哭笑不得哭笑不得新词理解：新词理解：橱柜：橱柜：大吃一惊：大吃一惊：天性：天性：千方百计：千方百计：储备：储备：哭笑不得：哭笑不得：蹿：蹿：放置餐具的柜子。放置餐具的柜子。形容对发生的事情感到十分意外。形容对发生的事情感到十分意外。指先天具有的品质或性情。指先天具有的品质或性情。形容想尽或用尽各种方法。形容想尽或用尽各种方法。储存起来准备必要时用。储存起来准备必要时用。形容处境尴尬。不知如何是好。形容处境尴尬。不知如何是好。向上或向下跳。向上或向下跳。找近义词：找近义词：灵活灵活-贮存贮存-天性天性-照耀照耀-诚实诚实-不甘落后不甘落后-大吃一惊大吃一惊-千方百计千方百计-机灵机灵储存储存本性本性照射照射老实老实不甘示弱不甘示弱大惊失色大惊失色想方设法想方设法找反义词：找反义词：灵活灵活-诚实诚实-凉快凉快-不甘落后不甘落后-笨拙笨拙虚伪虚伪炎热炎热自甘堕落自甘堕落p听课文朗读，想想松鼠在听课文朗读，想想松鼠在“我我”家做了哪些事？你从中家做了哪些事？你从中体会到了什么？体会到了什么？按要求朗读课文：按要求朗读课文：（1）保持良好的读书姿势，做到不）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。动笔墨不读书。（2）读准生字新词，根据上下文理）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。解生字新词的意思。（3）把课文读通读顺，遇到难读的）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。的或有疑问的地方做上记号。读一读，想一想读一读，想一想p松鼠在松鼠在“我我”家做了哪些事？跑家做了哪些事？跑进家来的松鼠是如何与进家来的松鼠是如何与“我们我们”相处相处的？的？p通过松鼠在通过松鼠在“我们我们”家生活的过家生活的过程，你从中体会到了什么？程，你从中体会到了什么？p品味课文中蕴涵着品味课文中蕴涵着“我们我们”对松对松鼠的感情的句子。鼠的感情的句子。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠跳到有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它可我又上哪儿给它找去呢？找去呢？爸爸哈哈爸爸哈哈大笑，说：大笑，说：“我怎么没想我怎么没想到这一点呢！到这一点呢！咱们家的松鼠咱们家的松鼠是在储备冬粮是在储备冬粮呢。呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！的松鼠自然也不甘落后！”有一天，它干脆失踪了，哪儿有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。林里去了吧？我们心里空落落的。p通过读课文，你能说一说松鼠的通过读课文，你能说一说松鼠的习性有哪些吗？习性有哪些吗？p松鼠是如何过冬的呢？松鼠是如何过冬的呢？p你还知道松鼠的哪些生活你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？习惯吗？p你喜欢松鼠这种小动物吗？说你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜欢的原因。一说你喜欢的原因。以小组为单位进行讨论，划分本文以小组为单位进行讨论，划分本文的段落层次。的段落层次。第一部分（第一部分（1-11）储备科粮）储备科粮 第二部分（第二部分（12-15）晾晒蘑菇）晾晒蘑菇 第三部分（第三部分（16-20）垫窝过冬）垫窝过冬一起说主题：一起说主题：本文记叙了跑进本文记叙了跑进“我我”家的松家的松鼠发生的（鼠发生的（），表现了松鼠），表现了松鼠的（的（），表达了全家对），表达了全家对松鼠的（松鼠的（）之情。）之情。松鼠吃东西松鼠吃东西冬天的松鼠冬天的松鼠