小升初语文衔接资料教师用稿

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小升初语文衔接资料(教师用稿)如何做好小升初语文衔接教 师 寄 语进入新初一年级，课程难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡。同时，还存在着心理过渡的问题。针对以上问题，老师为即将进入初一的同学提出以下建议：第一，抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。第二，丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。第三，养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初一：1、熟读、背诵课文的习惯；2、阅读优秀课外读物的习惯；3、推敲语言文字的习惯；4、积累语言材料的习惯；5、记日记的习惯；6、规范书写的习惯；7、专注地听人说话的习惯；8、说普通话、说话文明得体的习惯；9、勤思考、爱质疑的习惯；10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助你学习插上翅膀，飞得更快、更高。第一讲：汉语拼音一、基础知识1读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz3变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一”、“不”的变调为特殊。一：Y 单念或用在词尾以及用在序数中Y 在去声前Y 在非去声前，在相同的动词中间不：b 在去声前 B 在非去声前还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（ling jing jing）练一练 给下面的加点字注音：(答案略)看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（） 不能（） 说不说（）不能（）软绵绵（） 沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4.拼写规则（1）韵母除了和声母n、l相拼不能省略，跟别的声母相拼，都要省去两点，如：n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚）、y（雨）。（2）a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如ki（酷爱）-kui（快）xn（西安）-xn（先）练一练(答案略)（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 皮袄-飘 提案-添 激昂-将（2）将下列音节的错误改正过来。武：(w) 有:yiu(yu)言：yin( ) 雨：y( )约：y( ) 窝：u( )女：n( ) 预：( )屈：q( ) 优：yiu( )5轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音调在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。例如：（妈妈）m ma （我们）w men （你的）n de（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。 例如：门儿- mnr 馅儿-xinr 练一练(答案略) （1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶 去吧 好吗 红的 说着花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 （2）把读轻的字找出来骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服（3）在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。 我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。6、“啊”的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音。例如： 但是作为语气词的“啊”，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾 啊的音变u wa n na ng nga a o i ya 练一练(答案略) 读一读，注意“啊”的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。二、巩固练习(答案略)1、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“”A、关切(gun qi) 引诱(yn io) 杰出(ji ch) ( )B、阻挠(z no) 妨碍(fng i) 打搅(d jao) ( )C、咨询(z xn) 卓越(zhu yu) 妈妈(m ma) ( )D、偶尔(u r) 名胜(mng shng) 决定(j dng) ( )2、认真读下面的字，再按要求写下来。惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻韵母是en的： 韵母是eng的：韵母是in的： 韵母是ing的：翘舌音： 平舌音：3、用“”标出带点字的准确读音。气魄（p p）纯正（chn shn）歼灭（qin jin）河堤（t d）引诱（xi yu）掀起（xin xun）姿势（z zh） 损失（sn sn）膝盖（q x）4、读拼音，写词语。w r y zhu fng s tng s cng jng( ) ( ) ( ) ( ) ( )n wi z no tu c xun rn xn hun( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、读拼音，写句子。1、Yo xing zo ji go shn de xu wn, ji di cng z m xu q。2、Chng d dng w yun l yu hn du zhn gu de dng w, zu x yn rn de yo sh d xing mo le。三、 提高练习1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( D )A. 逾越（y） 鸟瞰（kn） 一丘之貉（lu） 栩栩如生（x）B. 溃败（ku） 凹陷（w） 贻笑大方（y） 兢兢业业（jng）C. 咀嚼（z） 桧柏（gu） 罄竹难书（qng） 饕餮大餐（ti）D. 觊觎（j） 攻讦（ji） 光阴荏苒（rn） 心怀叵测（p）A、一丘之貉（h）；B、凹陷（o）；C、咀嚼（j）。2、下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是( D )A浸渍（z） 蓓蕾（li） 剖（pu）析 追本朔（shu）源B庇（b）护 载（zi）体 友谊（y） 莘（xn）莘学子C殷（yn）红 翘（qio）首 刹（sh）那 少不更（gng）事D低劣（li） 广袤（mo） 婆娑（su） 卓（zhu）有成效A项 追本朔（s）源 B载体（zi） 莘莘学子shn； C项，殷红 yn刹（ch）那3、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( A )A包扎(z) 殷红(yn) 损兵折将(zh) 还看今朝(hi)B劲敌(jng) 答理(d) 转弯抹角(m) 悄无声息(qio)C阡陌(m) 膝盖(q) 舐犊情深(sh) 刚愎自用(b)D镌刻(jun) 恪守(k) 迄今为止(q) 煽风点火(shn)解析：B答理(d)；C膝盖(x)；D煽风点火(shn)。4、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( D )A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D. 果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑解析： D、 fp beib jingqing A，bng png ff po B、shich wtiodio C zh qn qng lingli5、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( D )A协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜B豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体C胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省D储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇解析：D ch/ zh no/ ro zhun/ chun Axi jin/ chn x/ch Bhu/ h x/ q zi Cqi/qu bn xng/ shng）6、下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（ A ）A角色角逐 砥砺抵消 载歌载舞载誉归来B贝壳地壳 和蔼暮霭 锲而不舍提纲挈领C和谐调和 屡次步履 称心如意拍手称快D模块楷模 誊写家眷 呱呱坠地沽名钓誉解析：A ju d zi B kqio i qi C h l chnchng D m tng jun g 7、下列词语中加点的字，注音有错误的一组是( C )A、给（j）予 毛坯（p） 强劲（jng） 人心惶（hung）惶B、山崖（y） 霎(sh)时 掳掠(l) 沁人心脾（p）C、馄饨（dn） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌D、神甫（f） 订（dng）正烙（lo）印 摄人心魂（hn）解析：令人咋舌z8、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（D）A吉祥（j） 棱角（lng）狡黠（xi） 长吁短叹（x）B浸润（jn）蓦然（m） 腈纶（qng）残碑断碣（ji）C喟叹（ku）愤慨（ki） 盥洗（gun） 呱呱坠地（gu）D阻挠（no）女娲（w） 咯血（k） 戛然而止（ji）解析：A棱lng；B腈jng；C呱g。9、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( A )A揖让y山岚ln彤云tng满腹珠玑jB阆苑lng盛馔zhun敛衽rn未雨绸缪miC遒劲qi毗连b盥洗gun鸢飞鱼跃yunD翰墨hn睿智ru奶酪lu撑天拄地zh解析： B 未雨绸缪 mu ；C 毗连 p；D 奶酪 lo。10、下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( D )A行（hng）伍 彳（ch）亍着（zho）装 少不更（gng）事B造诣（y）校（xio）对 珐（f）琅茕（qing）茕子立C蟊（mo）贼弹劾（h） 勖（x）勉鲜（xin）有所闻D圭臬（ni） 肖（xio）像迤（y）逦 咄（du）咄逼人 解析：A着（zhu）装；B校（jio）对；C鲜（xin）有所闻 第二讲：汉 字一、基础知识1、汉字的笔画名称笔画名称例 笔画名称字例笔画名称 字例点立弯钩 子横折折折钩乃一横三斜钩 戈横折折撇及丨竖千横折 口横撇又丿撇什竖折 山竖提衣乀捺人撇折 么竖弯西提址 横折钩 习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提 计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩 飞撇点如2、笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖(十)，先撇后捺(人)，从上到下(主)，从左到右(川)，先外后里再封(田)，先中间后两边(山)，从外到里(向)。此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头 点在右上后写，如：戈、发、我 点在里面后写，如：瓦、丹竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里），一般先写，如：战、冈、圈。之、廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。3、汉字结构独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做 中下结构：意、喜 全包围结构：国、园半包围结构：同、凶 品安结构：森、晶 二、巩固练习(答案略)1、按要求排列下面的汉字蛮 膘 削 督 庸 赶 按音序排列应是： 按部首笔画数从多到少排列应是： 按字的笔画数从少到多排列应是：2、为加点的字选择正确的选项攻无不克( ) 能； 克服； 战胜； 消化。眼疾手快( ) 病； 痛苦； 痛恨； 急速。从容不迫( ) 逼迫； 急促； 接近。亡羊补牢( ) 养牲口的圈； 监狱； 牢固。垂头丧气( ) 气体； 空气； 作风习气； 精神状态。守株待兔( ) 对待 等待； 需要； 打算。东张西望( ) 张开，展开； 陈设； 夸张； 看，望。3、按要求用空。 “屈”在字典里的解释有：弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委曲，冤枉；姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）4、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（） 神彩奕奕（） 尺壁寸阴（）妖阳似火（） 芳草如菌（）一望无银（） 雷霆万钩（）三、提高练习1、下列词语中，没有错别字的一组是( B )A渲染 侯补 霎时 不落言签 B端详 肄业 坐镇 怨天尤人C国萃 吞噬 神采 要言不烦 D蛊惑钟磬 亲睐 惹是生非解析：A侯候；签筌 C萃粹；D亲青 2、下列词语中没有错别字的一组是（A）A胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝 B骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳C彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 D慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到解析：B代待；C雀鹊；D吓下 3、下列各组成语中，没有错误的一组是（ A ）A归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田解析：B“卷”改为“券” C“拙”改为“绌” “咳”改为“刻” 4、下列词语中，没有错别字的一组是( B )A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追D. 延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆解析： A发帖子 C眼花缭乱 D 沿袭 不屈不挠5、下列各组词语中，有错别字的一组是( C )A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里 B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角解析：班师回朝：调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。“班”是“调回”的意思，不是“搬动”。6、下列词语中没有错别字的一组是( A )A. 坐落 松弛 协赛曲 融会贯通 B. 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋C. 博弈 巨挚 殊不知 毋容置疑 D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市解析： B震耳欲聋 C 巨擘 D 下马威7、下列词语中，没有错别字的一组是（ C ）A. 镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉C. 怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D. 推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿解析：A 精粹 B 赔礼道歉 D 元宵节 8、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.脉搏/平添 造型/摄像机 强档/轻歌慢舞B.慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角C.峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑/张皇失措D.贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼解析 A 轻歌曼舞 B 影碟。 C 节骨眼 9、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ D ）A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠解析 A 歌声渺茫 B 寥廓” C 萧索 10、下列词语中，没有错别字的一组是( B ) A冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂 B抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰C壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇 D缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应解析：A 烂滥 C 赎渎 D 垄陇第3讲 词语一、基础知识(一) 汉语实词1、名词，表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。 例如：雷锋 水 秋天 上海 内外2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。 例如：走、发展、爱、是3、形容词：表示人或事物的性质、状态、颜色等意义的词。 例如：伟大长雪白使用时要注意的情况 （1）注意名词、动词、形容词之间的搭配。例1：他亲切的话语时刻浮现在眼前。（名与动搭配错误）例2：它坚硬的目光变得柔和了。（形容词与名词搭配错误）（2）不要误用词类。例3：这是对他最大的讽刺和耻辱。（名词误用为动词。“耻辱”改为“侮辱” ）例4：现在，世界流行着许多发达肌肉的锻炼法。（形容词误用为动词。“发达肌肉”改为“使肌肉发达”）4、数词： 表示数目（包括确数、概数和序数）。例如：一、二、三、第一、第二、十来、百把5、量词：表示事物或行为的单位。例如：尺、丈、个、位、头、次、回6、代词：代替人或事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。例如：那些、他们、这么、哪里、怎样使用时要注意的情况（1）数词、量词常常连用，构成数量词。（2）数量词可以重叠。（3）要注意数量增加和减少的表示法。增加用倍数或百分数。例5：从3增加到6：“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。数量减少只能用分数，可以说“减少了”、“减少到”。例7：从20减至5：“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。(二) 汉语虚词1、副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 例如：已经、曾经、常常、往往、都、难道、很、十分2、介词：用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。例如：从、自从、按照、沿着、对、对于注意：介词“对”、“对于”、“把”与后面对象的搭配。例：书法艺术，对我真是一窍不通。（是“书法艺术对我”，把“对”的对象搞错了）3、连词 例如：用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。例如：和、同、不但、虽然、然而、因为、所以4、助词：用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。例如：着、了、过、的、地、得、似的、一样、所、给、连注意“的”的正确使用。她是本届奥运会上的我国的运动员的第一个摘取金牌的人。（句中“的”过多，可以删去前三个）5、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音。例如：呀唉6、拟声词：模拟人或事物发出的声音。例如：咿咿呀呀啪 (三) 词的意义：单义与多义，同义与反义1、单义与多义 单义词：仅一个意义的词。例如：罗布泊（专有名称）元素（科技术语） 多义词：有几个互相联系的意义的词。深：从表面到底的距离（基本义）颜色重：深红久，时间长：深更半夜程度高：深谋远虑2、同义与反义同义词：意义相同或相近的词。使用时注意辨析细微差别：词义的轻重：注视、凝视（轻重） 范围的大小：战役、战斗（大小）搭配的习惯：坚定（立场、方向、信仰）坚决（性格、意志、态度）情感的褒贬：聪明、狡猾（褒贬）反义词：意义相反或相对的词相反：对错 真假相对：黑白 大小多义词有几个不同的反义词：老 (幼 少 小 嫩 新)3、褒义、中性与贬义褒义词：带有赞美、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩。贬义词：带贬斥、轻蔑、鄙视、否定等感情色彩。中性词：不带褒贬色彩，可用在好的方面也可用在坏的方面。 词的褒贬色彩有常用现象： 以反义词表达感情色彩：高尚卑劣 谦逊傲慢 同义却表达不同的感情色彩：赞扬吹捧 领袖头目 成语表达感情色彩：独断专行集思广益 敷衍塞责全心全意二、巩固练习1、下面成语使用恰当吗？刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。 始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。 东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。趋之若鹜：比喻很多人争着前往。（贬义） 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。 叹为观止：形容看到的事物好到了极点。（褒义词）2、读下面一段话，看一看这些成语运用恰当吗？ 我的家里有爸爸、妈妈和我，三人成虎，每天早上一出门，我们一丘之貉就分道扬镳，晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地无所不为；妈妈是售货员，每天在商店里处心积虑；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中沆瀣一气。 但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投地，而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺变 !三人成虎:三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。一丘之貉:丘,土山；貉,一种形似狐狸的野兽。一个土山里的貉。比喻彼此同是丑类，没有什么差别。分道扬镳:分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。殊途同归:通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。无所不为:没有不干的事情。指什么坏事都干。处心积虑:处心，存心。积虑，蓄谋很久。存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。 呆若木鸡:呆，傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。臭味相投：臭味，气味；相投，互相投合。多指有坏思想,坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同,彼此合得来。 沆瀣一气：沆瀣：指唐时的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人结合在一起。隋唐时，读书人要做官，都要经过科举考试。唐僖宗当政期间，在京城长安举行了一次考试，各地已经取得一定资格的读书人，来到长安应考。在众多的考生中，有个叫崔瀣的很有才学，考下来自己感觉也不错，就等着发榜了。主持这次考试的官员名崔沆。他批阅到崔瀣的卷子，越看越觉得好，就把他录取了。发榜那天，崔瀣见自己榜上有名，非常高兴。按照当时的习俗，考试及第的人，都算是主考官的门生，而主考官就是考试及第的人的座主，大家都尊称他为恩师。发榜后，门生要去拜访恩师。崔瀣自然也不例外。崔沆作为座主，见到崔瀣这位与自己同姓的门生；显得格外高兴。也真是巧合，“沆”“瀣”二字合起来是一个词。表示夜间的水气、雾露、于是，爱凑趣的人把这两个字合在一起编成两句话：“座主门生，沆瀣一气。”意思是，他们师生两人像是夜间的水气、雾露连在一起。在古代，有不少时候它还是用来形容人们志趣相投，也有褒义的成分。 心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣 同室操戈：操：拿；戈：兵器。自家人动刀枪。指兄弟争吵，典出春秋郑徐吾犯之妹有美色，公孙楚与其兄公孙黑争相娶之。泛指内部斗争。 双管齐下：管，指笔。原指手握双笔同时作画。后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。五体投地：两手、两膝和头一起着地。是佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻佩服到了极点。徐娘半老：指尚有风韵的中年妇女。故事出自南朝梁元帝妃子徐昭佩的故事。徐昭佩的入宫属于政治联姻，一直与丈夫萧绎不和。甚至萧绎即位为梁元帝，亦不愿立徐氏为皇后，后位一直空着，徐氏只从王妃晋为皇妃。后来徐氏私通朝臣暨季江，暨季江称她“徐娘虽老犹尚多情”。故后世以“徐娘半老”来形容中年妇女风韵犹存。 袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。见义勇为：看到正义的事，就勇敢地去做。节哀顺变：节：节制；变：事变。抑制哀伤，顺应变故。用来慰唁死者家属的话。三、提高练习 1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( D )A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。解析：D 指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。2、下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是（ A ）A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。B.吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。这是贬义词，这里情感色彩不对。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ A ）A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。解析： B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。4、下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ B ）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。A.钟爱洋洋洒洒浮动好像 B.喜爱纷纷扬扬浮动 犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像 D.喜爱洋洋洒洒 飘动 犹如解析：钟爱指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）适用范围较小，一般不用于物品。喜爱适用范围广。纷纷扬扬指（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。洋洋洒洒则指形容文章或谈话内容丰富，连续不断；形容规模或气势盛大。显然洋洋洒洒不合语境。“暗香浮动”来自林逋的山园小梅“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好。5、下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（ D ）A去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。B网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的变化。C当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。D. 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。解析：瘦死的骆驼比马大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大。引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征。弥漫：充满；到处都是：烟雾弥漫黄沙弥漫的山野。漫远：路途弥漫。即时：立即。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。6、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ C ）她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。A相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B自信 沉溺 即使 诚心诚意C坚信 沉浸 尽管 三步一叩 D确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬解析：坚信是坚决相信，毫无疑问的意思，是指对一种理论、事情的状态等的相信，不怀疑。 确信是确实地相信。顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。多为贬义。三步一叩是一种礼节，意为走三步就要叩一次头。表示晚辈对祖先的祭奠方法，以示尊重；表示对某种信仰的敬畏。此处宜用“三步一叩”。 7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ A ）有人认为他之所以对日 ，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长 会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为 的人。A.投降 分别深孚众望B.投诚 分别深负众望C.投降分头深负众望 D.投诚 分头深孚众望解析：投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服。投诚：军队或人员叛离所属集团，归属对方。投诚强调成建制主动放下武器并归属对方。句中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：1.同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”。如：我准备分别找老李和小张了解有关情况。2.不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分别”,不能用“分头”。如：第六次全国人口普查性别构成比与年龄构成比分别为男性人口为686852572人，占51.27%；0-14岁占16.60%；15-59岁人口占70.14%；60岁及以上人口占13.26%，其中65岁及以上人口为118831709人，占8.87%.“分别”与“分头”的区别还表现在：(1)语义指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现，当施事主体为单数时，客体必须为复数；“分别”不受此限。(2)“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性；“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的。句符合“同一个主体对多个客体,只能用分别”这个限制，因此，宜选用“分别”。 “深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”是个生造词语。“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“深孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的，是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。8、下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（ B ）A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。C. 在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。解析：A句种“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，主客关系错误，可改为“订阅”。“悲天悯人”意为哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确。C句中“的”为结构助词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”，岂能受嘉奖？应删除“的”字。D 句中“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当。9、下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（ B ）近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。A蔚为大观 B自顾不暇 C鱼目混珠 D诟病解析：自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。D诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。10、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ C ）A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。D市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。解析：A漫无边际，应为“浩如烟海”。B闲言碎语，应为“只言片语”。 D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”。第4讲 标点符号一、基础知识(一) 标点符号用法1、句号陈述句末尾的停顿，用句号。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例1：广州是花城。例2：请您稍等一下。2、问号疑问句末尾的停顿，用问号。反问句的末尾，也用问号。例1：爱是什么？例2：谁说宇宙是没有生命的？3、叹号感叹句末尾的停顿，用叹号。语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例1：“泊”字左边是三点水啊！例2：你给我出去！例3：我哪里能比得上他呀！4、逗号句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。句子内部状语后面如需停顿，用逗号。复句内各分句间的停顿，除有时要用分号外，都要用逗号。例1：波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。例2：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。例3：在苍茫的大海中，狂风卷集着乌云。例4：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。5、顿号 句子内部并列短语之间的停顿，用顿号。 例1：寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。6、分号复句内部并列分句的停顿，用分号。并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。列举的各项之间，也可以用分号。例1：雷声隆隆闪似剑，为我呜锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。例2：起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊例3：中华人民共和国的行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区；（二）省、自治区分为自治州、县，自治县、市；（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。7、冒号用在称呼后边，表示提起下文。用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。说括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例1：爸爸，妈妈：你们好。例2：我说：“我们今晚干些什么呢？”例3：一头是一串小抽屉：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。例4：校园课本剧汇报会。日期：11月15日时间：下午2时至5时地点：学校1号楼大礼堂主办单位：语文科组及学生会联办例5：这同爱情何其酷似：它是过去大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。8、引号行文中直接引用的话，用引号标示。需要着重论述的对象，用引号标示。具有特殊含意的词语，也用引号标示。引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例1：“爱是什么？”我问。例2：我第一次问起“爱”这个字的意思。例3：他们听不惯“弄不成”的声调。例4：他说：“胡骑的骑是指战马。”8、括号 行文中注释性的文字，用括号标明。例：我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感。9、破折号行文中解释说明的语句，用破折号。话题突然转变，用破折号说明。声音延长，象声词后用破折号。项列举分承，各项之前用破折号。例1：我又获得了一种新的知识大自然有时也会向她的儿女开战。例2：你决不会比猫儿和女主人更聪明吧我先不提我自己。例3：葫芦儿刚蘸得。例4：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学环境光学环境热学环境电磁学环境空气动力学10、省略号引文的省略，用省略号标明。列举的省略，用省略号标明。话断断续续，可以用省略号标示。例1：她轻轻哼着摇篮曲：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”例2：碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶例3：“我对不起大家，我没有完成任务。”11、书名号书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例1：我才知道除了国语之外，本来还应该有算术和常识。例2：发刊词发表在1940年2月7日。(二) 使用标点符号值得注意的问题1引号的使用。（1）如果完整引用别人的话，则原话末尾的标点（叹号，句号，问号）打在后引号里。例1：诸葛亮在诫子书中说：“静以修身，俭以养德。”（2）只是摘引别人原话的某几个词语作为自己某句话的一部分，则后引号前不能有句号、叹号、问呈、逗号、分号等，而在自己的话停顿时，打上恰当的标点。例2：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。2“某某人说”的标点使用。（1） 放在他所说的那句话前面，用冒号。例3：父亲深深叹着气，他很了解元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出版。”（2） 放在他所说的那句话中间，用逗号。例4：“没有我慢慢从口袋里掏出小刀，”你能不能把羚羊还我“我几乎听不到自己的声音。（3） 放在他所说的的那句话后面，用句号。例5：“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。3分号的用法。复句之间表示并列关系的，一般用分号。 例6：乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。4关于问号的使用。（1） 句中虽然有疑问词，但并非疑问句，不能用问号。例7：我不知道这条路谁能走通，但我一事实上要坚定不移地走下去。“这条路谁能走能”虽然有疑问词，但它