《克和千克》EEPO图文结构备课方式

忻城县“EEPO课堂”备课教案版式教学评价：1. 要素使用： 七要素轮换使用 2. 约定次数： 小组与大组活动3次 3. 强化次数：重点知识69次之间 4. 呈现方式：语言、多媒体资源 5. 团队合作： 小组2次 大动2次 课题：克和千克小学 数学学科二年级下册4-1引导学生积极思考，独立作答。4-2让学生在玩中，在做中学，感受到学习的乐趣。4-3培养学生动手操作能力、运用知识能力。5-1巩固新知，分享成果。5-2课外学习延伸。3-1 3-2培养学生看、听、想的思维训练。3-3 3-4让学生体会整时的特点。1-1创设情境，提出新问题，引发学生的求知欲。1-2 1-3 1-4看屏幕，想问题，并回答问题。2-1 培养学生观察、归纳和推理能力。2-2培养学生团结协作精神。2-3鼓励学生大胆发言，培养学生的语言表达能力。概况：人教版小学数学二年级下册101102页班级：二（2）班执教者：莫云滟时间：2014、5、13新知1新知2实践应用导入小结1、看+听：培养学生养成珍惜和遵守时间的良好习惯。2、看+听+想：出示10时，问表示几时？一句话概括：这就我们这节课要学的内容。1、看+听+想+讲+做：出示课件：3时、4时、8时。3个钟表，你发现了什么？2、看+想+说：分针指向12，时针指向几，就表示几时。3、小动：生互相讨论，表示时间的两种方法。4、想+说：拓展你还想认识几时？1、看+听+想+讲+做：（1）明明几时在做什么？（2）连一连。2、想+动：拨一拨6时、3时、7时。（小动）3、大动：上台汇报，总结方法。1、看+听+想+讲：归纳钟面特征：112个数字，分针、时针。（看、听、想、做）2、学生同桌讨论。3、小动：学生汇报。学生交流后教师演示并总结：分针细而长，时针短而粗。课时：标准课目标：1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、 培养学生的观察、动手操作能力及思维能力。3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。课型：要素组合方式1、 听+说：这是什么声音？2、看+动+说：观察学具钟表，回答问题。3、看+听+想+讲：认识钟面（1至12个数字，分针、时针。）4、小动：（1）做钟面数字操。（2）指一指，认一认：哪根是分针，哪根是时针？EEPO图文结构备课方式包括下列顶目：标题、课题、主体课型、目标、设计意图、教学环节、各环节操作点、操作点详案、课后巩固内容或拓展方案、课后反思共10个内容。操作点详案中应体现教学重难点的突破措施