学校“校园安静日”活动总结

安静的是校园 不平静的是心情“校园安静日”活动总结为了锻炼学生的自制力、监督意识和参与意识，同时让学生感受到语言交流的重要性，我校于6月5日上午开展了一次特殊的体验活动“校园安静日”。自早上8:00陈校长讲明活动意义和要求，宣布活动正式开始之后，同学们带着好奇、带着期待，立即进入状态，全校上下师生来来往往，校园中却寂然无声，同学们的心灵受到震撼，活动取得了良好的育人效果。现将本次活动开展情况总结如下：1、 亮点一：组织得力 活动6月5日上午8:30-12:30开展，4日下午，政教处的三位领导一起研究活动方案，并进行合理的分工，5日早上6点多，政教处的李主任、王主任、白校长已经开始忙碌，挂条幅、贴海报、粘标语，一切准备工作都在三位老师的指导下提早完成，在学生走进熟悉的校园的那一刻起，醒目的红色条幅“校园安静日 请您保持安静”，花花绿绿的宣传海报和标语，都在提醒大家今天的与众不同，营造出了“过节”的氛围， 充分的调动起学生的好奇心和参与的热情。2、 亮点二：监督员公正、负责 本次活动中，全校共选出了42名监督员，从佩戴监督员臂章的那一刻起，他们便积极地投入到“工作”中。他们深入到每一个班级，分布到学校的角角落落，有的监督员公正的记录下自己班级的违纪学生，有的一下课就走进邻近的班级，检查十分严格认真，还有的同学铁面无私，发现老师讲话，也毫不留情地“记录在案”。孩子们刚正不阿的态度、一丝不苟的精神，让人敬佩。3、 亮点三：师生表现同样出色 活动中，老师们做到率先垂范，办公室、校园中，老师们都在和孩子打手势、写纸条，沟通虽然有障碍，心灵却离得更近了。孩子们得变化更让人喜上心头。随着“校园安静日活动开始”的口令发出，全校立刻安静下来！课间操和就餐的场面最让人震撼！平时最乱的两个时段今天却出奇的安静，437名同学上操，却一丝声音也没有，连体育老师的口令都变成了手势，无声的指挥，但左转右转、向前看齐等动作奇迹般的一致，用“心有灵犀”来形容最为贴切了。就餐期间，不用老师讲纪律，孩子们狼吞虎咽地吃饭，同学间互相对视，用眼神交流，眼里盈满了笑意，餐厅里只有碗筷相碰的细微声音，大家都觉得今天的孩子们甚是可爱。4、 亮点四：有感而发，积极备战征文活动 特殊的活动之后，学校适时的组织开展了以“安静校园”为主题的征文活动，全校学生共同参与，每个班级还推荐出了24名优秀的习作，参加校级评选。本次活动学校共收到电子稿习作38篇，孩子在习作中把活动时看到的、听到的、想到的详细地记录了下来，文字真实、语言流畅、感情真挚、感受深刻，堪称佳作。根据评委的打分，学校评选出了三等奖14名，二等奖13名，一等奖11名，利用6月6日课间操进行表彰并颁奖。活动反思：1、个别班级的孩子自制力不强。本次活动中违纪（乱说话）的人数：一一班9人，一二班8人，一三班17人，二一班7人，二二班7人，三一班9人，三二班6人，四一班7人，四二班4人，五一班6人，五二班4人，六一班16人，六二班14人，六三班3人。控制不住说话的同学集中在一三班、六一班、六二班三个班级。2、活动时间太短。短短四个小时，除了上课的时间，其实孩子们的安静日只有40分钟，如果能够持续到下午，会更好。3、老师们深深地体会到：教育孩子，光靠说教真的不行，集合、课间、就餐，讲了千遍万遍也没安静过，一个活动，老师没啰嗦一句，就达到了预期的效果，其中奥妙值得反复思考。做一个懂孩子的心的教师，才能做成功的教育！才能成为成功的教育者！五日应三省吾身：今天学生在我心里吗？今天我懂学生的心吗？今天我走进学生的心吗？今天活动的良好效果，恰巧体现了我们平时教育的不足，这将提醒每一个附小教师不断审视自己的教育工作。