二年级数学乘法四

5的乘法口诀导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师龙莉勤课时共13 课时第 4 课时课 型新授多媒体使用班班通授课时间月 日课 题5的乘法口诀教材分析初步掌握5的乘法口诀，并熟练的用口诀求积。学生分析根据图意写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。教学目标知识与技能使学生经历编制5的乘法口诀的过程，体验5的乘法口诀的来源。过程与方法熟记5的乘法口诀。情感态度与价值观应用5的乘法口诀口算。重难点重点熟记5的乘法口诀。难点应用5的乘法口诀口算。教学方法自主 探究教学准备25跟小棒教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒 体应 用一、复习。1、把加法算式改写成乘法算式。222 55552、填空。指名学生说出乘法算式中各部分的名称加法算式：乘法算式：5分钟电子白板二、新授。三、巩固练习。四、课堂小结。五、布置作业。1、导语：前面我们已经学习了乘法的初步认识。求52和45的积各是多少？今天开始我们学习乘法的口诀。板书课题：5的乘法口诀。2、教学例1。（1）直观演示，师生摆小棒。教师在黑板上用5根小棒摆出一把雨伞的图形，如图：学生照样子在课桌上也摆一把雨伞的图形，接着让学生再摆出同样的四把雨伞图形。（2）提问：数一数用了多少根小棒？你是怎样数的？（3）让学生把的数填在书上空格里。（4）引导学生根据准备题完整表述一下算式的含义。（5）教学乘法口诀。学习乘法口诀：一五得五。提问：摆一把雨伞图形要用多少根小棒？（5根）是几个5？（1个5）1个5怎样列乘法算式？板书：155 515说明编成乘法口诀是：一五得五。学习乘法口诀：二五一十。提问：摆两个雨伞图形要用多少根小棒？（10根）是几个5？（2个5）2个5相加怎样列乘法算式？板书：2510 5210学习乘法口诀：三五十五。摆三把雨伞图形要用几根小棒？（15根）是几个5？（3个5）3个5相加怎样列乘法算式？板书：3515 5315学习乘法口诀四五二十。 摆四把雨伞图形要用几根小棒？（20根）是几个5？（4个5）4个5相加怎样列乘法算式？ 板书：4520 5420学习乘法口诀：五五二十五摆五把雨伞图形要用几根小棒？（25根）是几个5？（5个5）5个5相加怎样列乘法算式？板书：5525为什么5个5相加只能列出一个乘法算式？（两个因数都相同）1、第52页“做一做”。（1）师生对口令。师：三五，生：十五（2）集体订正时，让学生说说用那句乘法口诀计算的。2. 练习十的第1。2题该题是把口诀填完整。集体订正时，可让学生试着背5的乘法口诀。3、练习十的第4题今天我们学习了5的乘法口诀。要使乘法计算得又对又快，就要熟记乘法口诀。练习十的第3.5.6题学生表述：1个5是5，2个5相加的和是10，3个5相加的和是15或表述为5是1个5，10是2个5相加的和，15是3个5相加的和通过准备题的教学，强化学生对几个5相加是几的感知，抓住知识的衔接点，为学习5的乘法口诀做好准备。全班齐读口诀两遍。引导学生编出乘法口诀：二五一十板书。全班齐读口诀两遍。让学生自己编出乘法口诀：三五十五。板书。全班齐读两遍。让学生自己编出乘法口诀：四五二十。板书。齐读2遍。让学生自己编出乘法口诀：五五二十五。板书。齐读2遍。让学生独立填在书上。背乘法口诀，再让学生意同桌为单位，一个学生做手势，另一个学生说口诀。一轮完两个学生再角色对换。大家载再把口诀齐读一遍。20分钟11分钟2分钟2分钟课件电子白板板书设计5的乘法口诀一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五课后反思教科组审核修改意见 审核人：年 月 日