五年级上册教学计划 (2)

各学科学期教学计划2013-2014 第(一)学期教师年 级五学 科数学学情分析本年级学生共有110人，学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。学期目标知识：1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。能力：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。方法：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。单元目标1内容分析：本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。目标：1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：1、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。2、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。3、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。4、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。教学难点：在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。单元目标2、内容分析：本单元的主要内容有：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。目标：1.掌握小数除法的计算方法，能正确的进行计算。2.会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能够结合实际情况用“去尾法”和“进一法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3.能用计算器探索规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4.会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。教学重点：小数除法的计算方法，根据需要取商的近似值，用小数除法解答的实际问题教学难点：正确处理商的小数点的定位问题，循环小数单元目标3、内容分析：本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想像力和思维能力。目标：1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学重点：使学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能正确辨认从正、侧和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。在二维与三维的相互转化活动中，发展空间观念，培养空间想像和推理能力。教学难点：能够根据从不同方向看到的图形判断是什么物体。单元目标4、内容分析：本单元的主要学习内容是用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。本单元的内容分为两节，第一节的主要内容是用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。目标：1.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2.使学生初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方3.使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。教学重点：1.理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量关系。 2.学会利用等式的基本性质解方程。3.学会列方程解决简单的实际问题。教学难点：1.理解含有字母的式子所表示的意义以及用含有字母的式子表示数量关系。2.掌握列方程解决实际问题的思路和方法。单元目标5、内容分析：本单元的主要内容有：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。目标：1.利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学重点：1利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。2会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。教学难点：1探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式的推导过程。2会计算组合图形的面积。单元目标6、内容分析：本单元的学习内容主要有两个方面：一是事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率；二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据的特征。目标：1体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2能按照指定的要求设计简单的游戏方案。3理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。4会根据数据的具体情况，选择适当的统计量来反映数据的集中趋势。 教学重点：1理解事件发生的等可能性和游戏规则中的公平性，会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。2理解中位数的统计意义，会求数据的中位数。教学难点：1根据等可能性与游戏公平性之间的因果关系，设计游戏规则和对事件发生的可能性做出预测。2了解中位数与平均数的联系和区别，会根据数据的具体情况合理选择统计量。单元目标7、内容分析：第七单元数学广角，例1、邮政编码的结构和含义，例2、身份证号码蕴含的信息和结构的含义，例3、给学生编学号的方法，例4、图书检索号的编法。目标：1通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养学生的抽象能力和概括能力。3让学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和实践能力。4使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。教学重点：体会数字编码在实际问题中的应用，学会用数进行编码。教学难点：探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码。单元目标8、内容分析：本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性。第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“编码”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。目标：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：复习“小数的乘、除法” “多边形面积”为重点，做好应用题训练。教学难点：加强综合训练，提升综合实践能力。总复习依据有关知识间的内在联系，构建知识体系网络合理安排时间各单元教学进度表200 -200 第（ ）学期组别：年级：五学科：数学责任人单元（章）课 题课时分配上传时间王佳福1小数乘法8韩永淑2小数除法11王玉芬3观察物体3何金凤4简易方程18王佳福5多边形的面积10韩永淑6统计与可能性5何金凤7数学广角3王玉芬8总复习8总复习备注：备课组长负责分配教学设计量，具体分工落实，责任到人，并按规定时间上传。