环境设计14级1234班民居与园林调研与实习考察任务要求(共2页)

民居与园林调研与实习考察任务要求一、调研与考察的目的及要求：民居与园林调研课程是环境设计专业必修课程之一，于第五学期进行，学分：3。通过考察与调研，可以极大地开阔学生视野，提升审美意识，补充与完善对环境概念的认知与理解。做到理论联系实际，集中训练、提高学生收集资料、提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续设计课程的学习与掌握做好知识储备和资料准备工作。（一）调研考察的目的如下：1.拓展学科视野，了解国内有代表性的自然景观与历史文脉的形成与发展，有选择性的熟悉城市建设历史与现况成就，洞察自然环境-城市建设-人居环境三位一体的设计新焦点问题及其在实践中的发展动态。2.掌握多角度学习与分析实例的能力，综合学习有代表性的自然景观与人文环境等多方面的知识内容，并作出细致分析与归纳整理。3.根据调研专题要求，搜集并整理相关资料，为后续专业课程设计做好资料准备工作。4.加强并进一步实践科学的调研方法，具备从事环境设计资料收集、归纳及分析的工作能力。（二）调研与考察要求： 经对昆明、大理、腾冲、瑞丽、丽江等地的自然条件与人文特征、历史发展与文化传承、建筑与规划、景观与人文等相关内容的的考察与调研，围绕各地经济文化与地域特色、风土人情与历史演变、文化积淀与城市环境、自然景观与人文环境、现代城市建设与传统建筑形式等相关知识内容展开。完成此次调研的三个重点：1.城市历史文化环境与现代城市经济文化生活有机结合的调查体会；2.城市文化环境与场所精神、自然景观与自然环境条件利用的体验记录。3.对当地少数民族传统建筑调研、考察、体验记录。二、实习考察的时间安排：2015年8月22日9月9日三、调研与考察地点： 昆明、大理、腾冲、瑞丽、丽江。四、 调研与考察内容： 根据考察调研内容，充实和扩大自己的知识面，结合所学的理论知识体验城市风貌，感知自然景观与云南地区少数民族不同的建筑形式与风格，重点对哈尼族的“土掌房”；傣族、景颇族的“竹楼”；宁菠纳西族和怒江傈僳族的“木楞房”;还有白族、彝族由重檐瓦房发展形成的“三坊一照壁”、“四合五天井”以及彝族的“一颗印”等等建筑形式展开调研，加深对传统少数民族建筑和现代城市规划相融合的感性认识，并对后期的专业学习奠定良好的基础。 大理：大理古城、洱海、崇圣寺三塔-考察调研具有代表性的当地民族建筑特色及古城保护与利用，领悟自然景观与人工环境的融合； 腾冲：顺图书馆、滇西抗战博物馆、文昌宫、艾思奇故居、民居博物馆、元龙阁、热海公园-历史背景与文化、当地建筑形式与结构、自然景观、文化遗产、民俗风情； 瑞丽：一国两寨、天涯地角、国门、中缅一条街、亚热带雨林-自然条件、自然景观、历史文脉、风土人情、当地民族建筑形式与结构； 丽江：、茶马古道、束河古镇、丽江古城-自然环境与景观、历史文化、地理位置、国家湿地公园保护与利用、古城与古镇建设及当地民族建筑形式与结构等。四、 调研与考察作业要求：（一） 调研日记：每天记录调研内容与心得体会，图文并茂，可手绘草图配以文字 描述记录心得体会，也可少量照片资料配以文字记录形成自备资料（原则上还应以手绘资料为主，照片选用数量不超过50%）。（二） 实习报告:内容与格式按照学校实习报告模板，目的明确、内容清楚、实习 总结与体会内容详实，字数不少于5000字。 任课教师：隋震 吕在利