2019秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课 汉武帝巩固大一统王朝巩固练习 新人教版

第12课汉武帝巩固大一统王朝一、单项选择1“推恩令”是汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令。提出“推恩”这一计谋的大臣是()A董仲舒 B卫青C李斯 D主父偃2国家监察体制改革，需要借鉴古今中外有益经验，与时俱进不断创新。我国古代也不断加强对地方官员的监督，下列措施中最能体现这一点的是()A分封诸侯 B任命郡守C设置刺史 D颁布“推恩令”3有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于()A秦始皇 B汉武帝C汉高祖 D汉文帝4董仲舒向汉武帝建议“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”。此建议()主张大力推行儒学教育使太学在全国各地普遍设立有利于思想上的大一统使士人受到社会的普遍尊重A BC D5从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变本质上体现了()A法家的衰落B中央集权的强化C加强思想控制D注重儒家学说6文物是研究历史的重要实证。下图所示文物，反映的基本史实是()A汉代学校的兴办B商鞅舌战群儒C孔子创办私学D西域政权使者到长安7汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这反映了汉朝()A实行冶铁官营 B铁官代行地方政务C实行休养生息政策 D铁器成为官方专用8他和卫青在漠北战役中大败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下。这里的“他”是指()A蒙恬 B主父偃 C霍去病 D王昭君9黄仁宇在中国大历史中写道：“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。”使这个“新的朝代”开始进入鼎盛时期的帝王是()A汉高祖 B汉景帝C汉光武帝 D汉武帝二、组合列举10汉武帝针对国家面临的问题，采取了一些加强中央集权的举措。(1)西汉初，诸侯王和地方上的_这两股势力导致社会秩序混乱。(2)汉武帝在长安兴办_，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。(3)为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造_。三、材料解析11阅读材料，回答问题。材料一材料二孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔汉书武帝纪材料三汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。毛泽东(1)材料一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？(4分)(2)材料二这段史实记载了汉武帝在思想上采取了什么措施？这一措施的实施有何深远的影响？ (4分)(3)汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉王朝进入了怎样的局面？结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。(4分)1D2C解析 根据所学可知，刺史是汉武帝时设置的，负责监督地方官吏和豪强，C项符合题意。周天子分封诸侯以镇守疆土，郡守是郡县制下的地方行政长官，“推恩令”是汉武帝针对诸侯王势力过大采取的措施，A、B、D三项不符合题意。故答案为C。3B解析 汉武帝为了推进大一统，在思想上采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，对中华文明产生了深刻的影响。4B 5B解析 题干要求分析从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”转变的本质，结合所学知识分析，西汉“独尊儒术”是把儒家思想作为正统思想，体现了政治上的统一需要加强思想上的统一，因此从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了中央集权的进一步强化， 思想控制的加强， 大一统局面的形成， B项符合题意。A项法家的衰落，不符合题意，法家只是诸子百家中的一个。C项加强思想控制和D项注重儒家学说，只是表象，不是实质，不符合题意。故答案为B。6A解析 汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。题中所示文物为汉代讲经图，与之相关的是汉代学校的兴办。7A解析 根据题干中“设置铁官”“铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责”等信息，结合汉武帝实行盐铁官营、专卖，可知材料反映了汉朝实行冶铁官营。故答案为A。8C9D解析 秦朝灭亡以后，公元前202年，刘邦建立了西汉王朝；汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。故答案为D。10(1)豪强地主(2)太学(3)五铢钱11(1)材料一反映出在西汉初期，诸侯王控制的人口和土地超过了中央政府，威胁到西汉王朝。汉武帝颁布“推恩令”。(2)“罢黜百家，独尊儒术”。使儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。(3)巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。汉武帝是我国封建地主阶级杰出的政治家和军事家。6