三年级道德与法治一单元第3课 爱学习不怕难 教案2课时

三、爱学习，不怕难第1课时教学目标：1. 知道生活和学习中会遇到困难，能够勇敢面对。2. 正确看待困难，初步树立积极乐观的生活态度。教学重（难）点：正确看待困难，初步树立乐观积极的生活态度。教（学）具准备：教师：课件、活动记录单。学生：课前调查表。教学过程：一、游戏导入，认识困难教师：老师出个字谜考考大家，院子里面一棵树，打一字。学生猜测。教师：大家都很聪明，这个字是困，困难的困。你知道困难是什么意思吗？学生回答。教师：在生活和学习中，你遇到过困难吗？学生回答。教师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？学生小组交流。（出示课本第4页四幅情景图）教师：仔细观察这四幅图，你从这四幅图中分别读到了什么信息？学生回答。教师：哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小朋友那样吗？后来怎么样了？学生交流。教师：在你的眼里，困难是什么？学生回答。教师总结：在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进路上的“拦路虎”，有时又是帮助我们进步的好朋友。二、寻找方法，战胜困难教师：困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么克服的？学生交流。（出示爱迪生的故事）“发明大王”爱迪生一生有2000多项发明，为人类做出了巨大的贡献。然而，他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡，爱迪生一次次试验，一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。 面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。从此，人们又拥有了一轮太阳电灯，人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时，请不要忘记，只有坚持才会成功，要敢于承受一次次失败的考验！教师：爱迪生面对困难，是怎样做的？学生回答。教师：战胜困难，有什么好办法？学生回答。教师总结：困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的机会，我们就会逐渐进步，变得更强大。三、制订计划，落实行动教师：通过刚才的交流，你有什么想法？学生回答。教师：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然大家对自己充满了信心，那么我们就一起来挑战自己吧！教师：请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事，和同伴说说你面对的困难，一起商量克服困难的方法，然后尝试着努力去做。（学生小组交流，制订计划，填写表格）教师：老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计划，努力克服它。第2课时教学目标：1. 知道成功来自面对困难时的坚持不懈。2. 进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。3. 锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标不懈努力。教学（重）难点：进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标不懈努力。教（学）具准备：教师：课件、活动记录单。学生：收集有关坚持不懈而最终获得成功的故事。教学过程：一、交流感受，引入话题教师：同学们，上节课，大家都找了一件自己想做又怕做不好的事，课后尝试着克服困难努力去做。你做了哪件事？你有什么感受呢？请大家在小组内交流你的感受。学生小组交流、汇报。教师：困难像弹簧，你弱它就强。战胜困难，有诀窍吗？学生回答。教师：今天，老师给大家带来一个小故事，仔细看，然后思考：故事中的人物取得成功的诀窍是什么？（出示王献之苦练书法的故事，学生观看视频，汇报故事中提到的诀窍）教师总结：在通往成功的路上，有一条河，它的名字叫“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。王献之成为著名的书法家，他的诀窍就是坚持练习。二、寻找榜样，增强自信教师：古今中外，出现了许许多多像王献之一样，坚持不懈地做好一件事，最终取得成功的名人。著名画家达芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。刚开始学习时，老师要他从画蛋入手，他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也不同，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下一番苦功不可。”从此，达芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的世界名画。教师：在这个故事中，你明白了什么道理？和你的同伴说一说。学生小组交流、汇报。教师：你还知道这样的故事吗？说给同伴听一听。学生小组交流。教师：除了名人名家外，在你身边，有没有这样坚持不懈走向成功的人？学生小组交流，全班交流。教师：你坚持做过哪些事？你坚持做这件事的时候，有没有产生过放弃的念头？接下来你又是怎么坚持到底的？学生交流。教师：有没有一件事情你坚持做了很久都没有成功？学生交流。（教师适时根据学生的回答分析原因，帮助学生解答问题）教师：其实，成功就是坚持一下，再坚持一下。不管结果是成功还是失败，只要坚持了，你就一定会有进步和收获！三、制订计划，课后践行教师：请同学们选择一件你感兴趣的事，制订一个详细的计划，坚持做下去，到学期末的时候，看看自己做得怎样。（学生分组制订计划，交流计划）教师：同学们，坚持做好一件事需要毅力，需要克服一次次困难。在实现一个小目标，获得一次小小的成功后，我们还需要坚持迈向下一个新目标。希望同学们互相鼓励，互相帮助，坚持做好每一件事！