师德师风演讲稿一等奖范例

师德师风演讲稿一等奖 我国近代教育家夏丐尊说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育.前段时间，遇到我的一个学生小晨，以前绝对是是老师眼中的问题学生，如今是个包工头，一年下来得收入还是很可观的。他非常感谢我以前对他的教育引导，说：假如没有孙老师你对我的关爱，如今我说不定已经走上了一条不归路十多年的教学生涯，教书育人、爱生如子就是我的真实写照。追溯往事，记忆犹新。 走进家庭，理解学生 常言道：一把钥匙开一把锁.每位学生的实际情况是不同的，必然要求老师深化理解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，正确引导。 记得那是2022年秋学期开学的第一周，刚接到一个新班，我首先向原来的老师理解学生的情况，小晨这个全校知名的孩子分到了我的班，我既惊又喜。惊的是这个孩子到了班上，不知道会出现什么情况，逃学、打架、不服从管理更可怕的是其他学生可能会受到影响，如何管理？欣慰的是指导对我信任，相信我有才能改变乾坤，教育并转化好这个处于非常危险、边缘界限的孩子。 于是，开学的一个月内，我隔三差五地去家访，想尽快地熟悉孩子家庭情况，理解孩子的一切，同时也让他及家人认识我，消除戒心，只有互相信任，彼此好感，才能更进一步。在家访的这段日子里，知道：他的爸妈常年在外打工，他跟着爷爷奶奶生活，爷爷很宠爱他，要什么有什么，其别人批评他，爷爷总是护着我想就是因为长期得不到父母的爱，心里有话无处诉说，再加上爷爷的庇护溺爱，导致如今这样的结果。我知道，要想浪子回头，就必需要付出真爱，让他感觉到温暖。后来，渐渐地，我成为了他家的常客，以致于我有事没去，他的爷爷、奶奶、孩子都问我：老师你昨天怎么没来呀？我坚信：已经有了好的开场，离成功也不远了。 动之以情，晓之以理 正所谓：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对于小晨，我要以自己的真诚与爱生之情，去激起他的情感浪花。人非草木，岂能无情。 课堂上，只要一有好的时机，我都会找到他，让他发挥,以便建立起学习的兴趣；课外，跟他唠家常、叙理想，树立起人生奋斗的目的。有好几次，他作业未做，我没有像对待其他孩子一样，先批评再补好，而是放学后，找个理由，让他到我办公室说明原因，动之以情，晓之以理。因为我知道，特殊情况特殊对待，唯有爱才能感动他。当得知他是因为作业太多，而且太难的情况时，我主动联络同轨老师，结合他的实际情况布置恰当的作业，渐渐老师布置的作业他开场完成了，虽不尽如人意，但我知道他已经尽力了。我看在眼里，急在心中。我知道他想学好，苦于根底太差，又不好意思问老师。于是，我做出一个大胆决定：放弃休息，每天放学主动到他家为他补习功课，周末也不例外。皇天不负有心人，经过我和孩子的共同努力，他的成绩有了明显的进步。 寻找亮点，重拾信心 心理学家威廉杰姆斯曾说过：人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。美国教育家卡耐基说：使一个人发挥最大才能的方法是赞赏和鼓励。对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭，可以增强他们的信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无尽的积极动力。 学校要开展感恩教育主题队会，正当我想到一个表演节目，为演员一筹莫展时，小殷主动请缨，我毫不犹豫的容许了，同时也要求他认真准备，别搞砸了。到了场上，他完美演绎了故事情节，赢得了同学们的认可和阵阵掌声，最后环节是辅导员讲话，我让同学们选出最正确演员，大家一致推选了他。活动虽完毕，但我们的教育不能停顿。我很好的抓住这次契机，把赞赏的话语送给了他，并让其他同学向他学习，看着他脸上露出开心的表情，我打心里为他快乐。我这才发现：没有教不好的学生，只要不会教的老师。 教育教学既是一门技术，也是一门艺术。我们不能墨守成规，要根据学生的实际情况，采取实在有效的手段激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方法，解决学生学习中的问题，使学生变成爱学习的天使；要对我们的学生付出百分之百的爱，让学生喜欢你，自然的就喜欢你这门学科，相信?第56号教室的奇迹?必将再现。