艺术与科学的关系和影响

艺术与科学的关系和影响孙军正 许岩序言艺术与科学是人类的两大创造性工作，也是人类所具备的两种特殊的能力， 是人类最高心智的产物。而艺术与科学结合，已经成为新世纪人类思想和文化发 展的主流。艺术与科学的结合，将会弥补艺术与科学技术本身的缺陷，互为补充， 最终造福人类的生活，促进人类的进步。（一）艺术与科学的相互关系艺术与科学的融合是21世纪艺术发展与科学进步的大趋势。艺术与科学结 合，有利于艺术家介入社会、介入生活，全方位地表现和反映社会生活，也有利 于艺术家进一步开拓视野，提高创作水平，加深对艺术规律和本质的认识。同样， 艺术与科学的结合，也有利于科学家从审美的角度来发明创造，从现代人的思想 观念出发，探索人类的需求，以满足现代人的价值追求。在现实生活中，科学家追求的普遍性不同于自然现象的普遍性，是人类对自 然现象的抽象和总结，适用于所有的自然现象。它的真理性植根于科学家以外的 外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的 普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。尽管科学的 普遍性和艺术的普遍性并不完全相同，但它们之间有着很强的关联性。因此，艺术与科学的关系是同智慧和情感密切相联的。对艺术的美学鉴赏和 对科学观念的理解都需要智慧，随之情感会得到升华。没有情感的因素和促进， 我们的智慧不会开拓创新。所以，科学和艺术是不可分的，两者都是在寻求真理 的普遍性。普遍性一定植根于自然，而对自然的探索是人类创造性的最崇高的表 现。事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求 着深刻性、普遍性、永恒性。其实早在多年前，我们的祖先已经在无意识中把艺术与科学联系在一起了。 最典型的是文艺复兴时期，文艺复兴解放了被宗教禁锢的思想，绝不仅局限于人 文文化，它涉及到艺术文化领域的多个方面，由人文主义运动、宗教改革运动和 启蒙思想运动所构成，这些运动都渗透着一种理性主义，通过理性主义恢复了人 的尊严。这个时期产生了许多思想和学术的巨匠，他们在科学与人文的领域中充 分施展着自已多才多艺的天赋。在这方面可以列举出许多人的名字，如米开朗基 罗、拉斐尔、达芬奇等。尤其是达芬奇，他不仅对各种艺术无不擅长，而且对各 种知识也无不研究，从他留下的大量机械类的手稿就可以看出，它对人类进步的 欲望非常高。而且他观察和研究的范围也十分广泛，几乎包括了人文与科学的各 个领域，如他对人体解剖学也有做过深入的研究，他绘制的人类解剖图和所做的 研究对医学的发展也有重大的贡献。他不仅是著名的画家，还可以称得上是雕塑 家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，而其在每一学科中，他都 在当时达到了登峰造极的水平，被公认为文艺复兴时期意大利最杰出的艺术家和 科学家。其次，印象派的诞生与光学色彩理论的突破有重要关联。现代印刷技术的网 点叠印就可以看做点彩派艺术的一种实际应用。现代光学和视觉心理学的进展催生了美国的奥普艺术，而这种艺术又被视觉 心理学家当作研究的对象。当代西方艺术的主流已渐渐从架上绘画转向到媒体艺术，媒体艺术本身就是 艺术与科技的结合产物，而媒体艺术想象空间的不断拓展又为计算机软硬件技术 不断提出更高的目标。爱因施坦认为，如果一个方程看上去不美的话，那理论一定有问题。在新的 艺术中将“艺术与科学”的课题放进去，与传统的相比大不相同，很多人在拿 到书时对艺术与科学的关系就必须做出思考。在此，我就从艺术与科学的角度谈 谈对这一课题的理解。科学与艺术的融通体现在社会的各个方面。例如我国提出的申奥口号，就是 要把2008年北京奥运会办成绿色的奥运、人文的奥运和科技的奥运。我认为在 教育活动中，我们要树立科学与人文并重的一种教育理念。教育的目标是培养个 性和谐健全的人，教育的功能就是为社会培养合格的人才。而一个科学与人文日 益融通的社会就需要培养既有科学知识也有人文素养的全面发展的人才。（二）艺术与科学的相互影响当代社会科学技术的迅速发展，对社会、生活乃至包括艺术在内的上层建筑 的渗透、影响日益强大，科学技术在发展自身的同时改变着社会，改变着一切， 艺术也不例外；影响、变化总是双方的、互相的，因此，事物、学科之间的交叉 整合在当代已经是必然的趋势了。在这样的情势下，艺术原有的自下而上状态发 生了重大的变革，与科学技术的互为也在从表层走向深层，如多媒体艺术、信息 艺术的发展就是一例；而艺术研究也同样面临着变革：一方面研究的对象发生了 变化，新材料、新形式、新问题不断出现；另一方面，研究自身也遭遇挑战， 传统的方法、视角、手段、甚至目的，都需要重视，并需要建构新的方法、新视 角，研究新的问题。在更深一层上，当代科学技术的发展，对包括艺术在内的人 文学科提出了新问题和新挑战，如何解决两者关系的失衡问题，从艺术着手是重 要的有代表性的一面。随着当代科技爆炸式的发展，前沿科技对于大众而言也越来越陌生，如何提 供最基础的前沿科技普及教育已经成为新时代的重要课题。而当代科技所创造的 艺术正好是最能够体现科技魅力的载体，同时也是极佳的科技知识传播方式。作为新媒体艺术最前沿的当代科技艺术，正处于迅猛发展的状态，许多新媒 体艺术家积极地尝试将各种科技手段应用于艺术的创作；而许多科学家也借助高 技术手段实现着精彩的创意，跨入艺术家的行列。在新媒体艺术的创作中，科技手段与艺术的结合越来越紧密，这使得新媒体 艺术家必须接受与掌握更多的科技手段以更加得心应手地进行创作，而艺术理论 家以及观众同样需要了解科技艺术作品背后的科技原理，这样才能更好地理解以 及正确地评论艺术作品。在当代艺术与科学的融合中，科技与艺术的结合更为紧密。科技的发展为艺 术提供新的表现手段，拓展了艺术的表现空间。例如：公元前6世纪，毕达歌拉 斯学派就把最新的科技运用到建筑和音乐中，将琴弦长短粗细与音律的关系的研 究运用到乐器制造中，将美与某种比例的关系研究运用到建筑及音乐中。我国湖 北随县曾候乙墓出土的铜编钟，运用了当时十分先进的音律技术、冶练与铸造技 术；古代埃及的金字塔是在当时数学、天文学、物理学高度发达的前提下建造的; 西方油画的发展与透视学、解剖学、色彩学、光学是分不开的。随着现代科技的迅速发展，艺术的式样也有了更大的发展空间。如：电影、 电视、时装、工业造型设计、电声音乐等。总之，现代科学技术与艺术的结合极大地丰富了艺术表现力，拓展了艺术表 现空间：如电脑绘画、电脑设计建筑、电子音乐、电脑动画等已成现实。综上所述我们认为，在科学与艺术飞速发展的今天，艺术与科学的沟通是必 然之势，让艺术与科学在相互融合、相互补充中放射出更加灿烂的光芒。参考文献清华大学美术学院教授博士生导师李砚祖2007年7月于中国科学技术大学 张燕翔