初中三年语法汇总

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中三年语法汇总初中三年语法汇总初中三年语法汇总掌握了就是学霸！一. 动词be（is,am,are）的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。二. this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is, 不说That is。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. Thats a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？Yes, this is. Whos that? 是的，我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am, Are you？/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：Is this a notebook? 这是笔记本吗？Yes, it is. 是的，它是。Whats that? 那是什么？Its a kite. 是只风筝。三. these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。This is my bed. That is Lilys bed. 这是我的床。那是莉莉的床。These pictures are good. 那些画很好。 Are those apple trees? 那些是苹果树吗？在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？Yes, they are. 是的，他们是。四. 不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音音素开头的单数名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：a clock 一座钟an old clock 一座旧钟a book 一本书an English book 一本英语书a nice apple 一个可爱的苹果an apple 一个苹果五. 名词s所有格名词s所有格单数名词后直接加 “ s ”Jims coat 吉姆的外套 Jeffs mother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“ ”Teachers Day教师节the twins books双胞胎的书不以s结尾的不规则的名词复数，加“ s ”Childrens Day 儿童节mens shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加s表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucy and Lilys mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)Lucys and Kates rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）六. There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be某物（某人）某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：There is a tree behind the house.There is some water（水）in the bottle（瓶子）.There are some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：There is a book and some pens on the floor.There are some pens and a book on the floor.七. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：句式结构例句肯定句主语行为动词原形其他We speak Chinese.否定句主语dont行为动词原形其他We dont speak Chinese.一般疑问句Do主语行为动词原形其他？Do you speak Chinese?肯定回答否定回答Yes，主语doNo，主语dontYes, we do.No, we dont.当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：句式结构例句肯定句主语行为动词s/es其他She speaks Chinese.否定句主语doesnt行为动词原形其他She doesnt speak Chinese.一般疑问句Does主语行为动词原形其他？Does she speak Chinese?肯定回答否定回答Yes，主语doesNo，主语doesntYes, she does.No, she doesnt.八. 句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe, youyou，she,he,it they。如：She is a girl. They are girls.(2)am，is要变为are。如：Im a student. We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. They are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. These are boxes.九. 英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)。英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。如：She was born in 1989She was born in August.She was born in August 1989.She was born on 2nd August, 1989.十. 名词单数变复数在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun）。不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：(1)一般的词在单数词后直接+“s”bookbooks，penpens，carcars，mapmaps，cartooncartoons(2)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”boxboxes，watchwatches(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”familyfamilies，comedycomedies(4)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加esknifeknives，wifewives，handkerchiefhandkerchieves(5) 特殊词，特殊变化，需单独记：childchildren，manmen，footfeet，womanwomentoothteeth，sheepsheep，deerdeer十一. 时间的表达法(1)直读式，即直接读出时间数字7: 05 seven five8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）1:25 twenty-five past one2:30 half past two3:43 seventeen to four4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:00 13点钟22:15 22点15分(5)15分可用quarter4:15 a quarter past four5:45 a quarter to six(6)时间前通常用介词atat 5 oclockat 7:30 p.m.十二. 关于时间的问法(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日。这里就是指一天的时间段When do you go home? 你几点回家？I go home at 4:30 p.m. 我下午4：30回家.这里when问的是具体的时间。(2)具体几点我们通常用what time提问，如：What time is it now?/Whats the time now? 现在几点了？Its 9:26. 现在九点二十六。What time is it by your watch? 你手表几点了？Its 8:36. Oh, Its 50 minutes late. 8:36，哦，它慢了50分钟。What time do you get up? 你几点起床？I get up at 6:00 a.m. 我早上6点起床。七年级下一. 情态动词can的用法can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。2. 含有can的否定句：主语+cant+动词的原形+其他。3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+cant.4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？I can speak English.I cant speak English.Can you speak English? What can you speak?二. what time和when引导的特殊疑问句1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。2. Whats the time?=What time is it?现在几点了？3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。如：7: 05 seven five；8:16 eight sixteen逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。a. 当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60所 过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。如：4:38 twenty-two to fivec. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。三. how引导的特殊疑问句1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：a. take a/an/the+交通工具（单数）b. by+交通工具（单数）c. on/in+限定词+交通工具-How do you go to school every day?-I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：（1）用长度单位表示：It is five kilometers.（2）用时间表示：Its twenty minuteswalk.3. how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。-How long have you learnt English?-For 3 years.4. how soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 用于将来时态， 常用“in+时间段”来回答。-How soon will you arrive in Beijing? -In 3 hours.四. 祈使句祈使句一般表示请求、命令、劝说、号召、警告等。一般以动词原形开头，句末可以用感叹号或句号。1. 肯定的祈使句：(1) 实义动词原形+其他 ：Please look at that boy.(2) be动词原形+形容词+其他：Be quiet, please.2. 否定的祈使句：(1) Dont+实义动词+原形 Dont stand there.(2) Dont be+形容词+其他 Dont be so noisy.(4) No+n./V-ingNo photos. 不许照相。No talking. 不许谈话。五. 现在进行时现在进行时指当前时间正在发生的动作。常与now，at this moment，listen，look等词连用。谓语动词结构：be+动词ing形式They are having class.He is eating lunch.变为否定句直接在be动词之后加not，其他不变；变为一般疑问句直接把be动词提到句首，其他不变。They are having class.They are not having class. Are they having class?He is eating lunch. He is not eating lunch. Is he eating lunch?六. There be结构1. There be句型主要用以表达“某处有某人（某物），强调存在”其基本结构为“There be某物（某人）某地”，有时为了强调地点，也可把地点状语放在句首。There is a book on the desk.On the desk there is a book.2. have表示“某人拥有某人或某物，强调拥有和所属关系”。The man has two cars.3. There be句型中的就近原则，即be和距其最近的主语保持一致。There are some pens and a book on the floor. =There is a book and some pears on the floor.七. 选择疑问句选择疑问句是指说话人提出两种或以上的情况，让对方选择是哪一种，两个选择部分用or连接。选择疑问句不用yes或no来回答，直接在两个选择里选一个回答。-Is she tall or short? -She is tall.-Can you play the piano or play the guitar? -I can play the piano八. 名词1. 名词单数变复数规则在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun）。不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：(1)一般的词在单数词后直接+“s”bookbooks，penpens，carcars，mapmaps，cartooncartoons(2)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”boxboxes，watchwatches(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”familyfamilies，comedycomedies(4)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加esknifeknives，wifewives，handkerchiefhandkerchieves(5) 特殊词，特殊变化，需单独记：childchildren，manmen，footfeet，womanwomentoothteeth，sheepsheep，deerdeer2. 既是可数名词又是不可数名词的单词chicken当“鸡肉”讲时是不可数，当“小鸡”讲时可数；room当“空间”讲时不可数，当“房间”讲时可数；fish当食物用“鱼、鱼肉”讲时不可数，当“鱼的种类”讲时可数；hair泛指“毛发”时不可数，当“一根或几根毛发”讲时可数；sound意思是“一般性的声音”时，不可数，指“一次发出的声音”时可数；paper当“纸”讲时不可数，当“试卷”、“论文”、“证件”讲时可数；time当“时间”讲时不可数，当“时代、倍数、次数”讲时可数；exercise泛指“锻炼”时不可数，当“练习、做操”讲时可数九. 一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关） 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。He was here just now.他刚才还在这里。What did you do yesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他I was an English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。2. 否定句形式：was/were+not; 在行为动词前加didnt，同时还原行为动词I wasnt an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。I didnt buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。3. 一般疑问句：was/were提到句首； Did+主语+动词原形+其他？Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？八年级上一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 单音节单词smallsmallersmallestshortshortershortesttalltallertallestgreatgreatergreatest 少数以-er，-ow结尾的双音节单词clevercleverercleverestnarrownarrowernarrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。largelargerlargestnicenicernicestableablerablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音元音辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。bigbiggerbiggesthothotterhottestfatfatterfattest（4）以“辅音字母y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。easyeasiereasiestheavyheavierheaviestbusybusierbusiesthappyhappierhappiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。beautifulmore beautifulmost beautifuldifferentmore differentmost differenteasilymore easilymost easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。goodbetterbestwellbetterbestbadworseworstillworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremostlittlelessleastfar further/farther furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of.”表示“是中最的”。Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of.”表示“是中最的”。I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。二. 句子成分1.主语：句子所陈述的对象。2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。5. 表语：紧跟系动词后面的成分。6. 定语：修饰名词或代词的成分。7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。（You是主语， should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三. 句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四. 简单句的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例： He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例： I am a teacher. 我是一名老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。五. 宾语从句1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。如：He asked whose handwriting was the best in our class他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I dont know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children dont know what is in their stockings（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I dont know when he will come back我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday他告诉我他姐姐昨天回来了。当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen it was她问我是否知道这是谁的钢笔。He said that he could finish his work before supper他说他会在晚饭前完成工作。当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun老师说过地球绕着太阳转。(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。六. 一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：句式结构例句肯定句主语行为动词原形其他We speak Chinese.否定句主语dont行为动词原形其他We dont speak Chinese.一般疑问句Do主语行为动词原形其他？Do you speak Chinese?肯定回答否定回答Yes，主语doNo，主语dontYes, we do.No, we dont.当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：句式结构例句肯定句主语行为动词s/es其他She speaks Chinese.否定句主语doesnt行为动词原形其他She doesnt speak Chinese.一般疑问句Does主语行为动词原形其他？Does she speak Chinese?肯定回答否定回答Yes，主语doesNo，主语doesntYes, she does.No, she doesnt.七. 现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。现在进行时的基本结构：肯定式：am/is/are+doing（现在分词）否定式：am/is/are not +doing（现在分词）一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式Theyre having a meeting now.他们现在正在开会。They arent having a meeting now.他们现在没有在开会。Are they having a meeting now?他们现在正在开会吗？What are they doing now?他们现在正在做什么？八. 一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关） 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。He was here just now.他刚才还在这里。What did you do yesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他I was an English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。2. 否定句形式：was/were+not; 在行为动词前加didnt，同时还原行为动词I wasnt an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。I didnt buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。3. 一般疑问句：was/were提到句首； Did+主语+动词原形+其他？Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？九. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。一般将来时的基本结构1. will+动词原形否定式：will not=wont一般疑问式：will+主语+动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？I will do a better job next time.下次我要做得好些。Oil and water will not mix.油和水没法混在一起。2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？He is going to spend his holidays in London.他打算在伦敦度假。Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云，快要下雨了。Is he going to collect any data for us?他会帮我们收集数据吗？What are you going to do tomorrow?明天你打算作什么？十. 情态动词can(能，会)， may（可以，可能，也许）， must(必须，一定，应该） have to（必须，不得不）1. 肯定句结构：主语+can/may/must+动词原形+其它，例如:I must go now.2. 否定句结构: 在can/may/must后加not，例如:You mustnt talk aloud in the library.3. 一般疑问句结构: 把can/may/must提在主语前，例如:Must you go now? (Yes, I must. No, I neednt.)May I open the window? (Yes, you may. No, you neednt.)十一. had better用法had better+动词原形表示“最好做”，变否定句时在had better后加not。例如:You had better catch a bus.Youd better not catch a bus. (You had= Youd )十二. 特殊疑问句的变换对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提问例外）例如:My name is Lily. Whats your name?The river is 500 kilometres. Hong long is the river? 。一. 询问某人的健康问题及遭到麻烦的表达方法1. 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时，常用以下几种结构来表达：Whats the matter (with sb.)?（某人）怎么了？Whats wrong (with sb.)?（某人）怎么了？Whats the trouble with sb? 某人出什么事了？What happened to sb? 某人发生了什么事？Are you OK? 你没事吧？Is there anything wrong with sb.？某人有不舒服/麻烦吗？2. 要表达身体疼痛或不舒服，可用以下结构：某人+have/has+病症The twins have colds双胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.She had a stomachache last night. 她昨晚肚子痛。某人+have/has+a+sore+发病部位He has a sore throat. 他喉咙痛。某人+hurt(s)+身体部位或反身代词He hurt his leg. 他的腿受伤了。某部位+hurt(s).My head hurts badly. 我头痛得厉害。某人+have/has+a pain+in ones+身体部位I have a pain in my chest. 我胸口痛。(There is) something wrong with ones+身体部位There is something wrong with my right eye. 我的右眼有毛病。其他表达方式She has a heart trouble. 她有心脏病。He got hit on the head. 他头部受到了撞击。She cut her finger. 她割破手指了。二. 情态动词should的用法1. should为情态动词，意为“应该；应当”，否定式为shouldnt，其后接动词原形，无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。You should drink more water. 你应该多喝水。He should put his head back. 他应该把头后仰。We should try our best to help him. 我们应当尽力去帮助他。 You shouldnt watch TV. 你不应该看电视。2. should用于主语为第一人称的疑问句，表示征询意见。Should I put some medicine on it? 我应当给它敷上药吗？Should we tell her about it? 我们应该告诉她这件事吗？3. 在英语中，表示建议的说法有很多，而且都是中考考查的重点。主要结构有：Would you like (to do) sth？你想要愿意（做）某事吗？Would you like to play basketball with me? 你想要和我一起打篮球吗？Shall I/we do sth? 我/我们做某事好吗？Shall we go to the zoo tomorrow? 明天我们去动物园，好吗？Why not do sth? 为什么不.呢？Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢？How/What about doing sth? 做某事怎么样？How about going swimming? 去游泳怎么样？Lets do sth. 让我们做.吧。Lets go home. 咱们回家吧。Youd better (not) do sth 你最好（不）要做某事。Youd better not go there alone. 你最好不要一个人去那儿。三. 反身代词英语中共有八个反身代词，在使用时应注意和它所指的相应的对象在人称、性别和数上保持一致。第一人称 第二人称 第三人称单数 myself yourself himself/herself/itself复数 ourselves yourselves themselves反身代词的用法1. 可用作宾语，指的是宾语和主语表示同一个或同一些人或事物。如：Maria bought herself a scarf.We must look after ourselves very well.2. 可用作表语，指的是表语和主语表示同一个或同一些人或事物。如： She isnt quite herself today.3. 可用作主语或宾语的同位语，常用来加强语气。如：She herself will fly to London tomorrow.I met the writer himself last week.4. 用在某些固定短语当中。如：look after oneself / take care of oneself 照顾自己teach oneself sth./learn sth. by oneself 自学enjoy oneself 玩得高兴，过得愉快help oneself to sth 请自用（随便吃/喝些）hurt oneself 弄伤自己say to oneself 自言自语leave sb. by oneself 把某人单独留下【注意】 反身代词不能单独做主语，但可以做主语的同位语，起强调作用。如：我自己能完成作业。（误）Myself can finish my homework.（正）I myself can finish my homework. / I can finish my homework myself.四. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。一般将来时的基本结构1. will+动词原形否定式：will not=wont一般疑问式：will/shall+主语+动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？Will he help you with your English tonight?今天晚上他会帮助你学习英语吗？Yes, he will./No, he wont.是的，他会。/不，他不会。When will you arrive for America?你什么时候去美国？Tomorrow.明天。2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to + 动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云，快要下雨了。Is he going to collect any data for us?他会帮我们收集数据吗？What are you going to do tomorrow?明天你打算作什么？3. will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法区别will+动词原形与am/is/are going to +动词原形的用法虽然都表示将来发生动作或情况，一般情况下能互换。但它们的用法是有区别的。will主要用于在以下三个方面：（1）表示主观意愿的将来。They will go to visit the factory tomorrow.明天他们将去厂参观工厂。（2）表示不以人的意志为转移的客观的将来。He will be thirty years old this time next year.明年这个时候他就（将）三十岁。（3）表示临时决定，通常用于对话中。Mary has been ill for a week.玛丽病了一周了。Oh, I didnt know. I will go and see