《干将莫邪》导学案

干将莫邪导学案学习目标知识与能力：1.读读译译，疏通文意。能流利的，有感情的朗读课文。过程与方法：2.通过分析故事情节、分析人物形象，理解课文所反映的古代劳动人民反抗专制暴君的斗争精神。情感态度与价值观：3、了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。学习重点1, 整体把握文章结构及其内容。2, 掌握古今异义的词。3, 学习通过细节描写衬托人物性格的写法。【知识链接】作者简介干宝（生卒年月不详），字令升，祖籍河南新蔡。我国古代著名的史学家和文学家，更是小说家的一代宗师。他的搜神记短篇小说集在中国小说史上有着极其深远的影响，被称作中国小说的鼻祖。干宝学识渊博，著述宏丰，横跨经、史、子、集四部，堪称魏晋间之通人。至今有关专家已收集到的干宝书目达26种，近200卷。1. 志怪小说中国古典小说形式之一，以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝，与当时社会宗教迷信和玄学风气以及佛教的传播有直接的关系。志怪，就是记录怪异，主要指魏晋时代产生的一种以记述神仙鬼怪为内容的小说，也可包括汉代的同类作品。志怪小说是受当时盛行的神仙方术之说而形成的侈谈鬼神、称道灵异的社会风气的影响之下形成的。志怪小说的内容很庞杂，大致可分为三类，炫耀地理博物的琐闻如东方朔神异经等；记述正史以外的历史传闻故事如托名班固的汉武故事等；讲说鬼神怪异的迷信故事如东晋干宝搜神记等。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。自主学习（-）文学常识干将莫邪，选自，作者是一，一（朝代）一家、一家。字一，新蔡人。年轻时即勤于学业，博览群书。曾以著作郎领修国史，著晋纪（已佚），当时被公认为一部很好的史书。又喜阴阳术数之学，编集神灵怪异故事，成搜神记，试图证明世上真有所谓鬼神。搜神记系一小说集，二十卷。书中记录的多为，但也保存了一些富于现实意义的民间传说,从不同方面反映岀当时的社会面貌和人民的思想感情。（二）字词句1.给加点字注音。于秒莫那（）（）事身（）使才.目之（）自刎()（尸乃仆（）汤尊（）明出（）濒目（)2?解释加点字词。箪杀之（）其妻事导当产（)()使粗之（）匕匕后)三年乃成（）壮（吾父所在（)但盼堂前松柱下石低之上（)()王即啊之千金（理（)秒子头与剑来（即自刎)儿闻之，匚吉，入山彳了散（()()()两手捧头及剑奉之，立僵（)()()不虫子也（）于是尸乃仆（)此乃勇士头也（当于沙镶煮之（)王胡其言（）头芋出汤中（)顾目大怒（）王即临之（)客以剑拟王（）乃分其汤肉葬之（）)3.一词多义乃:三年乃成（）乃分其汤肉葬之（）此乃勇士头也（)子:语汝子（）为子报仇（）即:于是即将雄剑往见楚王（）即杀之（大:王大怒（）大告之曰（)将:于是即将雄剑往见楚王)将子头与剑来()翻译下列句子。但睹堂前松柱下石低之上眉间广尺购之千金吾父所在子年少，何哭之甚悲耶4. 对课文字词你还有什么不理解的，请写下来与小组同学多多交流。二、合作探究1、这篇课文涉及了哪几个人物？2、请根据故事情节，概括故事梗概。这篇课文记叙了为楚王铸剑而干将遭杀身之祸，后其子为父报仇巧遇,用计杀死的经过。3、疏通了文意后，理清故事情节。（_）起因：。二（）发展：。三（_）高潮、结局：。4、干将、莫邪夫妇为楚王铸剑，干将却反遭杀身之祸。楚王为什么这样残忍？请你结合文中语句谈一谈。5、通读全文，你认为楚王是一个什么样的君王？6、干将、莫邪的儿子赤不惜生命为父报仇，“客”也不负诺言，以身殉义。他们的行为该如何看待？从中可以看出他们是怎样的人？7. 课文主要是叙述故事，但也很注意通过细节描写衬托人物的性格。请从赤、客、楚王三人中任举一例加以分析。人物：描写及分析：概括性格：8、读完这篇课文，你有什么感想？三、课堂展示与讲解1. 小组的学生在黑板前展示并进行必要的讲解，其他同学补充质疑。2. 重点知识难点知识教师在讲解补充时请作好笔记哦！四、课堂达标1、给下列各句中加点的字选择正确的解释。楚干将、莫邪为楚王作剑，三年乃.成。（）A.于是，就B.才C.终于D,却王即.购之千金。（）A.立刻B.将要C.即使D.想要客曰：“不负.子也。”（）A.耽误B.负担C.辜负D.负重愿.王自往临视之。（）A.愿意B.希望C.恭谨D.马上客以剑拟.王。（）A.制订B.杀人C.比划D.计划2、读下面文言小故事，回答问题。东越闽中有庸岭，高数十里。其西北隰（xi,低湿的地方）中，有大蛇，长七八丈，大十余围土俗常惧。东冶都尉及属城长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得福。或与人梦，或下谕巫祝（古代指降神、祈祷、占卜的人），欲得啖（ddn,吃）童女年十二三者。都尉、令、长，并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有罪家女女。养之。至八月朝，祭送蛇穴口，蛇岀吞啮之。累年如此，已用九解释下列加点的词。A, 祭以牛羊，或不得福（）（）并共患之（）C,累年如竹匕（）1. 翻译“或与人梦，或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者”。2. 上文写岀了大蛇的凶狠，同时也写岀当时的官吏们存在着什么样的问题呢五、拓展延伸召开辩论会：“赤”不惜生命为父报仇，“客”也不负诺言，以身殉义，对他们的行为你们怎么看？（冲破难点一一让学生明白赤和客行为的可取性和局限性，使学生增强法律意识，依法办事。）正方一这种行为是可取的。反方一这种行为是不可取的。辩论过程：1、双方1、2辩，陈述本方的观点。2、双方自由辩论。3、双方3辩，总结本方的观点。4、评委作精彩评述。六、学后反思