三年级“的、地、得”用法区别及练习(共4页)

三年级“的、地、得”用法区别及练习1、“的”后是名词。清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚2 、“地”后是动词。谦虚地表示 严肃地处理 急匆匆地跑眼睁睁地看着 不动声色地说 雨不停地下3 、“得”后是形容词。跑得很快 长得很高 洗得干干净净讲得眉飞色舞 笑得东倒西歪 变得坚强起来“的、地、得”练习（一）光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ） （ ）的（ ）弯弯曲曲地（ ） 和颜悦色地（ ） （ ）地（ ）鲜花开得（ ） 时间过得（ ） （ ）得（ ）（ ）的天空 （ ）的海洋 （ ）的田野 （ ）的情景（ ）的歌曲 （ ）的山峰 （ ）的时间 （ ）的宝库（ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的翅膀 （ ）的爪子（ ）的清香 （ ）的游戏 （ ）的眼睛 （ ）的旗帜（ ）的粮食 （ ）的身体 （ ）的身影 （ ）的城楼（ ）的歌吟 （ ）的谷粒 （ ）的商人 （ ）的笑容（ ）的气息 （ ）的变化 （ ）的景物 （ ）的声音（ ）的大地 （ ）的雨露 （ ）的沙漠 （ ）的祝福（ ）的雷声 （ ）的江河 （ ）的宇宙 （ ）的礼物匆匆地（ ） 悄悄地（ ） 偷偷地（ ）甜甜地（ ） 拼命地（ ） 好奇地（ ）痛快地（ ） 慢慢地（ ） （ ）地说 （ ）地问 （ ）地观察（ ）地思考 （ ）地落下 （ ）地保存（ ）得开心 说得（ ） 跑得（ ）深深（ ）水沟 跑过（ ）痕迹 小鸟（ ）爪印 清澈（ ）泉水 诧异（ ）喊道 仔细( ）看看 勤恳（ ）工作 积极（ ）思考吃（ ）太快 开（ ）热闹 长（ ）漂亮 听（ ）认真紧张（ ）工作 静静（ ）流过 变化（ ）真快 明亮（ ）月光 缓缓（ ）移动 熟练（ ）操作 愉快（ ）歌唱 茂密（ ）树林 美丽（ ）田野 暖暖（ ）春风 欢快（ ）孩子们 愉快（ ）歌唱 清清（ ）河水 用力（ ）踢 开心（ ）微笑 扫（ ）真干净笑（ ）多甜 考（ ）好 缓缓（ ）流淌 五彩（ ）泡泡 高兴（ ）跳起来 红红（ ）花朵 香甜（ ）面包 辛勤（ ）劳动慢慢（ ）走 大声（ ）说 跑（ ）快 唱（ ）好跳（ ）高 “的、地、得”练习（二）1、这首诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。2、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。3、天安门广场成了欢乐（ ）海洋。4、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈，喜滋滋（）送给了邻居家（ ）盲婆婆。5、在我上小学（）时候。6、您听，它唱（）多好！7、美丽（ ）丹顶鹤，唱着嘹亮（ ）歌儿，从遥远（ ）北方飞来。8、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（ ）喊起来：“我已经会飞啦！”9、小羊吃了一惊，温和（）说：“亲爱（ ）狼先生”10、它（）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（），怪不（）人们叫它丹顶鹤。11、它们有（）像大冬瓜那样傻傻（ ）横着，有（ ）像花儿那样美美（ ）开着。12、这时只剩下一个笑眯眯（ ）太阳和一片水汪汪（ ）蓝天。13、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（ ）十分壮丽。14、太阳慢慢（）往下沉。15、太阳（）脸变（）更红了，它轻轻（ ）走向西山（ ）背后，把灿烂（ ）霞光留在遥远（ ）天边。 “的、地、得”练习（三）1、清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（ ）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ） 翩翩起舞。 2、呀！怎么变成红色（ ）天啦？明明兴奋（ ）手舞足蹈，高兴（ ）跳起来。他情不自禁（ ）大喊：“我要飞！” 3、机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家。 4、小明（ ）心情好（ ）不得了，他（ ）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ ）微笑。 5、今天是个特殊（ ）日子祖国 60 华诞，看着激动人心（ ）阅兵式，我情不自禁（ ）呼喊：“祖国万岁！” 6、他伤心（ ）向前跑去，顾不得去看看后面追他（ ）爸爸。 7、面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她（ ）怀抱。 8、他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消息与妈妈分享。 9、今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。 10、听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（ ）傻笑着。 11、他脸上挂着甜甜（ ）微笑，幸福极了。 12、小明小心（ ）在口袋里装了很多小玩具。13、 ( )的春天( )地来了。( )的小溪( )地流着。 树木吐出( )的小芽。( )的小花( )地开放，（ ）的花香引来了( )的蝴蝶，它们在花丛中( )地飞来飞去，在( )的春风中( )地舞蹈，享受着( )的春光。14、在一个（ ）的清晨，小熊威尼（ ）地来到（ ）的山坡。它看到（ ）的草地，（ ）的树林，闻到（ ）的空气，感到心旷神怡，（ ）地又唱又跳。