1.3耳和听觉第二课时

（第二课时）（一）音调：声音高低叫做音调。四、声音的三特性：四、声音的三特性：音调音调 响度响度 音色音色探究：音调的高低是由什么决定的呢？探究：音调的高低是由什么决定的呢？实验实验1、拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，你能判别它们发出声音的差别吗？快些，一次慢些，你能判别它们发出声音的差别吗？2、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌、将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出仔细观察，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？的声音有什么不同？得出结论得出结论：音调的高低与发声物体振动的快慢有关，：音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体物体振动越快振动越快，发出的音调就，发出的音调就越高越高。伸出长度伸出长度音调高低音调高低振动快慢振动快慢长长短短低低高高慢慢快快物体在1秒内振动的次数叫做频率频率频率的单位是赫兹。赫兹。物体振动越快，频率就越大。频率是描述物体振动快慢的的量频率是描述物体振动快慢的的量1秒钟振动秒钟振动1次，振动频率就是次，振动频率就是1赫兹赫兹1秒钟振动秒钟振动60次，振动频率就是次，振动频率就是60赫兹赫兹音调跟发声体振动的频率频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。一般人发声频率：65赫至1100赫左右。一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫。一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动而发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。超声：高于超声：高于20000赫的声音赫的声音超声波：频率大于超声波：频率大于20000赫的声波赫的声波 超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。超声波的特点与利用超声波的特点与利用：超声波是频率高于：超声波是频率高于20000赫兹的声波，赫兹的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能声能，在水中传播，在水中传播距离远，距离远，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等。食火鸡用超声波交流食火鸡用超声波交流超声波测速超声波测速超声波清洗超声波清洗超声波刷牙超声波刷牙用超声波观察胎儿发育情况用超声波观察胎儿发育情况次声：低于次声：低于20赫的声音赫的声音大象用次声波交流大象用次声波交流海啸产生的次声波海啸产生的次声波实验：鼓面上撒些小纸屑，实验：鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓先轻轻地敲鼓。观察。观察小纸屑的振动幅度。小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓然后用力敲鼓，再观察小纸屑，再观察小纸屑的振动幅度。你能发现声音的大小跟声源振动幅度的振动幅度。你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声一离鼓较远处有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声一离鼓较远处听鼓声有什么区别？听鼓声有什么区别？声音的响度与声源的声音的响度与声源的振动幅度振动幅度有关，跟人有关，跟人距离距离声声源的源的远近远近有关。有关。探究响度的大小与什么有关呢？探究响度的大小与什么有关呢？(二二)响度响度:声音的强弱。声音的强弱。轻轻地敲轻轻地敲纸屑振幅纸屑振幅小小，声音响度，声音响度小小用力敲用力敲纸屑振幅大，声音响度大纸屑振幅大，声音响度大远处听远处听，响度小；，响度小；近处听近处听，响度大。，响度大。声源的声源的振动幅度越大振动幅度越大，声音的，声音的响度越大响度越大；距离声源距离声源越远越远，声音越分散，声音的响度也就，声音越分散，声音的响度也就越小越小。3.响度单位：响度单位：分贝分贝，符号：，符号：dB0dB是人刚能听到的最微弱的声音是人刚能听到的最微弱的声音3040dB是较为理想的安静环境。是较为理想的安静环境。70dB会干扰人们谈话，影响工作效率，长时间处于大于会干扰人们谈话，影响工作效率，长时间处于大于100dB的环境中对人的听力会造成损伤，大于的环境中对人的听力会造成损伤，大于120dB的的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。到任何声音。响度是人们对声音强弱的主观感觉。响度是人们对声音强弱的主观感觉。（三）音色：（三）音色：音色反应了声音的品质与特色音色反应了声音的品质与特色不同发声体的材料结构不同，发出的音色就不同。不同发声体的材料结构不同，发出的音色就不同。不同乐器发出的不同乐器发出的C调的调的“1”（dou)的波形。的波形。声音三要素：音调、响度、音色。五、噪声污染五、噪声污染1.乐音和噪声乐音和噪声2.噪声的定义噪声的定义:3.噪声的危害噪声的危害4.噪声的控制噪声的控制五、噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。听起来悦耳动听的声音，叫乐音听起来悦耳动听的声音，叫乐音讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？声音从产生到引起听觉有三个阶段：声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音声源的振动产生声音空气介质的传播空气介质的传播鼓膜的振动鼓膜的振动 防止噪声产生防止噪声产生(控制声源）控制声源）阻断声波阻断声波防止进入耳朵防止进入耳朵下列不是保护听觉的方法是A.不到分贝很高的舞厅去B.使用耳机时调低音量C.经常用硬物探入外耳道清理耳垢D.在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩。C你认为下列不属于噪声的是A.打桩声B.飞机经过的声音C.街道上交通繁忙的汽车声D.郊外的鸟鸣声。D会场里的扩音设备是用来A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改变声音的音色D.加快声音的速度A4“女高音歌唱家女高音歌唱家”和和“男低音歌唱家男低音歌唱家”，这里的这里的“高高”与与“低低”指的是指的是()A、音调高低、音调高低 B、音色好坏、音色好坏 C、响度大小、响度大小 D、都有可能、都有可能5下列说法不正确的是下列说法不正确的是 （）A.“引吭高歌引吭高歌”中的中的“高高”是指响度大是指响度大B.起音太高上不去起音太高上不去中的中的高高指的是音调指的是音调 C.“尖声细嗓尖声细嗓”指的是音调指的是音调 D.细声细语细声细语指的是音调。指的是音调。AD下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是噪声声源的措施是 ；属于阻挡噪声传播；属于阻挡噪声传播的措施是的措施是 ；属于防止噪声进入人耳；属于防止噪声进入人耳的措施的是的措施的是 。A、城市禁鸣喇叭。、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。A、EC、DB、F、G如图所示，将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动如图所示，将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同；其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同；改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同。下列说法中正确的是发出声音也不同。下列说法中正确的是A前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同B前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同C前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同D前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同作业作业：1 1、书后题：、书后题：1 1、2 2、3 32 2、作业本、作业本A A：耳和听觉（二）：耳和听觉（二）拓展实验：研究材料的吸音性功能拓展实验：研究材料的吸音性功能 桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上要测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金测试的小块材料如棉花、书、木版、橡皮泥金属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲属块、海绵等，用筷子尽力用相同的力轻轻敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声击玻璃杯，仔细比较玻璃杯出的声音大小。声音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。音越小，说明杯下材料的吸音性能越强。