【课件教案】《彩虹色的花》绘本馆(幼儿园)教案

彩虹色的花绘本馆（幼儿园）参照课件（本资料归北京童立方所有，如需转载，请注明出处）一、内容简介早春的一天，雪还没有化掉，在旷野上忽然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了，她十分快乐，由衷地乐意跟每个人分享自己的快乐。蚂蚁、蜥蜴、老鼠小动物抱有着心事一种接一种地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给她们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世，却给人们留下一片温情。冬去春来生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。二、讲读建议有关这本书，不同的人读出不同的含义，有人说它讲述了一种乐于助人的故事，有人说，它是一种向孩子展示生命轮回的的悲哀的故事。有人说，它向孩子展示了一年四季的气候变化。那么，在面对3-6岁的孩子时，我们如何讲述有关这朵彩虹色的花的故事呢。一方面，我们说一下如何讲读这本书，然后，我们再建议一下有关这本书的延伸活动。一般说来，我们在家庭阅读时，第一遍讲一本绘本的时候，建议家长原原本本的讲述书中的文字，讲述的过程中不提问，简朴回答孩子提出的问题。这样是为了让孩子对故事有完整的理解，保持思维的连贯性。而在一对多的故事分享过程中，为了集中孩子的注意力或活跃现场的氛围，需要有合适的提问。一方面，拿起这本书，向孩子展示书的封面：向孩子简介书名、作者、画者、翻译、出版者。这样做，是为了让孩子理解一本绘本可以出目前她的面前，需要通过哪些人的劳动，让孩子对一本书的成书过程有基本理解，并爱惜手中的这本书。为了生动，你可以这样简介：是谁想出了这个有关彩虹色的花的故事呢，就是麦克.格雷涅茨，但是，她写出来后来，发现只有认字的人能读这本书，为了让不认字的小朋友也能读懂这本书，有人就为它配了图画，这个人是谁呢，还是麦克.格雷涅茨。但是，这个人是个外国人，她写的外国文字中国人看不懂，为了让中国人能看懂，就有一位叫细野绫子的把她翻译成了中国字，。在讲述这个故事的过程中：我们可以针对颜色向小朋友们提问，例如：彩虹色的花给小蚂蚁的是什么颜色的花瓣？给小刺猬的是什么颜色的花瓣。还可以针对数量向小朋友提问：例如，哦，目前还剩余几种花瓣了呢？也就是6个减去1个，还剩余几种？还可以针对季节向大某些的小朋友提问，例如“哦，冰雪融化了，这是什么季节呢？”，“每天的阳光都很强烈，这是什么季节？” “彩虹色的花从浮现到消失，通过了几种季节呢？”故事的结尾，漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天上午，太阳探出头来，她吃了一惊，不久乐地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”我们可以就这个结尾，让小朋友展开讨论：彩虹色的花又开放了，在这一年，它将遇到哪些小动物呢？它会协助它们解决什么样的问题呢？。注：不建议在讲完一本绘本的时候，问孩子：”这本书讲的是什么意思呢？“你会像彩虹色的花同样协助你身边的小朋友么？”这是我们大人常常犯的错误。我们往往在讲完一本书的时候，帮孩子总结出中心思想，事实上这样做最大的害处就是束缚了孩子的思维，截断了孩子的思考能力和想象力。同步，讲绘本也成了有目的的行为，许多家长常常把一本国际出名的绘本讲述成一种说教性很强的故事。四、延伸活动建议讲完一本绘本，绘本馆和幼儿园常常会做某些延伸活动，针对这本书，我建议几种延伸活动：A、贴一朵彩虹色的花：适合幼儿园小班或3岁左右的小朋友。材料：画好茎叶和花瓣形状的A4白纸，彩色的皱纹纸条或小碎纸片，双面胶或胶水环节：1、给小朋友们每个人发一张画好底图的白纸2、让小朋友们在花瓣处涂上胶水或者粘上双面胶。3、发放碎纸片或皱纹纸条（在这时，可以植入一种环节，每个小朋友只发放一种颜色的纸片，让她们跟其她的小朋友去互换不同的颜色，这样让孩子在玩儿的过程中学习互助、合伙、社会交往等知识）4、让小朋友们做一朵她们心中的彩虹色的花。5、拍照留念。(此图片来源于网络搜索，出处不详)B、剪纸，做一朵彩虹色的花:（适合4-6岁） 可以因地取材，例如用过的一次性纸杯，雪糕棍，也可以用彩色纸。我们简介一下用彩色纸的。(此图片来源于网络搜索，图片上有出处)材料：（彩色A4纸，毛根或雪糕棍，彩笔、剪刀、双面胶） 环节： 1给小朋友发放彩色纸（这个环节可以直接把A4纸裁小后发放，但是建议每人只发放一张单色纸）、毛根（雪糕棍）双面胶、剪刀。2、让小朋友把自己手中的A4纸想措施折成六个小块儿，然后剪开。 3、和身边的小朋友去互换，直到换成六张不同颜色的纸。（同样是在活动中让孩子体验合伙、社交、互助）4、在纸片上面画出花瓣的形状。5.剪出六片花瓣的形状。6、贴成花朵，并粘上花枝和叶子7、拍照留念。C、画一朵彩虹色的花 材料：(A4纸，彩笔)环节：1.发放A4纸和彩笔。 2、引导小朋友画彩虹色的花，或者画第二朵彩虹色的花协助小朋友的画面。 3、拍照留念。（此图片来源于网络，出处不详）D、手指画：有关手指画的延伸活动的产生，来源于这本彩虹色的花的独特创意：作品采用壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，这样画出的画富于立体感，粗狂厚重的纹理，大块的色块，具有强烈的视觉冲击力。因此，条件容许的话，可以带小朋友尝试。材料：手指画颜料、树枝、笔刷、牙签等、洗笔筒、素描纸。环节：1、每人发一份手指画颜料、一张素描纸，绘画工具可以是手，也可以是树枝、刷子、甚至牙刷，让人们就地取材。2、让小朋友动手创作自己心中的彩虹色的花或者协助小动物的场景。3、拍照留念。D、绘本剧：有关彩虹色的花的绘本剧。网络上有诸多版本，人们可以结合自身状况来设计。如下给出角色分派和道具参照建议（此图片来源于网络，出处不详）角色：旁白、太阳、彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬。道具：可以用彩纸（或海绵纸）配合皮筋自制彩虹色的花和小动物、太阳的头饰。用彩笔画上细节。剧本：（需要剧本可以单独联系）。