龙泉中学集体备课案

龙泉中学集体备课案年级八年级科目语文一备教师金如艳一备时间10.8课 题 ：口语交际表达要得体二备教师金如艳二备时间10.12授课教师金如艳授课时间10.16教学目标1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 2、清楚、连贯、 得体地发表自己的观点，不偏离话题。3、运 用 语 文 知 识 解 决 情 境 中 的 实 际 问 题。教学重点1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。2、清楚、连贯、 得体地发表自己的观点，不偏离话题。教学难点3、运 用 语 文 知 识 解 决 情 境 中 的 实 际 问 题。教师活动和教学重点内容学生活动和参与方式一、创设情境初步参与（3-5分钟）1.看图，说一说那一句话更能打动你？2、看故事，动脑筋：（1）为何病人要自杀？（2）年轻工人为何受到了大家的批评？二、自学提示独立参与（15-20分钟）分析两个反面例子，引出教学目标：1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。 2、清楚、连贯、 得体地发表自己的观点，不偏离话题。3、运用语文知识解决情境中的实际问题。三、组织交往合作参与（10-15分钟）注意点 一：要符合说话者的年龄、身份。1、读秀才买柴的故事，明白说话要分清对象、了解身份。2、想一想，他们的语言得体吗？（学生畅所欲言） 小强看见一位盲人要过马路，立即走上前说：“你是瞎子，我扶你过去。” 法院院长说：“如果我们的做法不合规矩，你可以向我们的上司告我们去！” 记者在一个偏远农村采访时问一位老妇人：“老人家，您有没有配偶啊？” 老师：“你小子，也不看看到啥时候了，还不去看书！”3、看对象年龄说话，辨析不同年龄应如何表达。注意点 二：要注意说话的场合。1、读鲁迅先生散文立论，分析那人为什么被揍了？2、归纳不同的场合，语言表达应不同。（到什么山唱什么歌）3、判断标语符合张贴场所环境特点的一项。注意点 三：说话要文明、得体。1、 抢答：不同的情景，用不同的得体称呼。2、 例题精练：（一）真情劝说课间，有几个同学在教室追逐打闹，你该怎样对他们进行劝阻？（二）巧妙反驳有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点社会公德。”他笑着回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你在公交车上，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。（三）对象采访近期，网友们把“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的集体闯红灯现象称之为“中国式过马路”。“中国式过马路”引发了人们对交通、国民素质和安全意识的讨论。为进一步增强同学们的交通安全意识，校团委决定开展“拒绝中国式过马路”主题活动。假如你是学校的小记者，请从下列人员中任选一位进行采访四、辅导点拨深入参与（3-5分钟）1、引导学生小结：口语交际应做到言之有礼、物、序、节。2、学以致用：（情景剧表演）（1）我班有一名同学，上周有两次未带卡，影响了班集体荣誉，假如你是班长，你准备怎样劝说他？（设计两种劝说，产生两种截然不同的结果）（2）请你以我校小记者的身份，现场随机选取1-2名对象开展一次即兴采访。（采访主题自拟）进入情景看故事，动脑筋分析方面例子，明确教学目标。小组交流，学生畅所欲言小组交流学生抢答例题精练理解并归纳：学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。归纳小结学以致用（情景剧表演）教学反思