学校师德师风工作总结

师德师风工作总结为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推动学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作规定，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度注重管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。一、认真学习，提高结识，加强师德修养按照教育局提出的师德建设的工作规定，一方面组织领导班子成员认真学习习近平总书记第30个教师节在北京师范大学刊登的重要发言、中小学教师职业道德规范和有关教育的法律、法规。提高领导干部对加强职业道德建设的结识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们结识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和崇高的品德联系在一起的，崇高的品德既是教师为师的主线标志之一，又是教师完毕职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作筹划和支部工作筹划的首要内容。1、通过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道德教育，规定全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。2、通过政治学习，组织全体教师学习习近平总书记第30个教师节在北京师范大学刊登的重要发言，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立对的的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的抱负，坚定为人民服务、以学生为本的信念，提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。3、教师自学的形式，规定教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，观看乡村最美教师录像、参与教育局举办的先进师德报告会，向先先进人物学习，树立师德形象。二、健全制度、明确责任学校成立了以校长为组长，其她领导干部和学校师德先进个人构成的师德领导小组。环绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。1、学校制定师德规范实行细则并制定了师德规范十条由领导和各职能部门分别考核：（一）、尊规守纪，依法执教。（二）、爱岗敬业，乐于奉献。 党支部考核（三）、尊重学生，爱惜学生。（四）、尽职尽责，教书育人。 政教处考核（五）、严谨治学，精益求精。（六）、完善自我，一专多能。 教务处考核（七）、团结友善，明礼诚信。（八）、注重人格，为人师表。 工会考核（九）、更新观念，锻造师魂。（十）、开拓进取，不断创新。 主管教学校长考核2、学校对教师从如下十个方面加以考核，作为评优晋级的根据重要条件，纳入绩效考核之中。（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。（二）、不失人格，爱惜名誉，不逃避职业义务。（三）、不上不负责任和无准备的课。（四）、不参与乱办班，乱补课，不搞有偿家教。（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视挖苦学生，不撵学生出课堂。（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。（九）、不在背后议论她人的是非，不说不利于团结的话。（十）、注重仪表，穿着合适，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。（3）召开家长、学生座谈会评议师德。（4）采用学生评教评学、教师互评形式。3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、贯彻师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设贯彻到实处。三、规范行为、树立形象师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项规定，学校制定了平常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的规定定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要根据。2、关怀学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。（1）更新教育观念是树立师德形象的主线。中职学生普遍素质较低，不爱学习，师生情感障碍大，是我们此类学校最突出的特点，要变化这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。在学校工作筹划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是较好的德育教材，在这方面体现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特别有耐心，教育措施得当，到处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。（2）严谨治学是树立师德形象的基本。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师王静、黄艳、刘棋、吴玉莹等教师平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。（3）变化教学措施是树立师德形象的重要途径。教学措施得当，可以激发学生的学习爱好，有了广泛的爱好，学生才干听其师、信其道，师生情感融洽，才可以获得良好的学习效果。孙英、卓静、何福等教师课堂教学措施灵活多变，受到学生的好评。（4）不断总结经验，推广典型是搞好师德建设的有效措施。学校环绕师德建设开展三个一活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的结识，提高了教师的道德素质，同步也提高了学校的办学质量。我校虽然在师德建设方面获得了一点成绩，但是与先进学校相比尚有很大的差距。个别教师对师德建设结识还不够深刻，教学活动中违背师德行为的现象时有发生，教育学生的措施还不够得当。这些有待于在此后的工作中加以改善。