人教版小学四年级语文阅读专项训练

人教版小学四年级语文阅读专项训练春 天春天到了，美丽的春天令我们陶醉。有人说春天是用眼睛看见的。我便使劲地看，小燕子从南方飞回来了，一个个落在电线上，恰似五线谱上的音符，为春天谱写了一曲赞歌；暖风吹皱了温柔的河水，在阳光的照射下波光粼粼，给人一种美的享受；河边的柳树抽出嫩绿的新芽，给大地带来了无限生机；鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地，大口大口地吮（shn）吸着春天的气息；百花盛开，蜂飞蝶舞，冬眠的小动物也爬出了热窝有人说，春天是用耳听到的。我便用心去听，小鸟的啁口秋、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑有人说春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土芳香，尤其令人久闻，不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清净、淡雅有人说春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情地享受草地的芳香；轻悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校的师生正在国旗下宣誓啊！春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的1. 结合上下文解释文中带点字词的意思。陶醉： 享受： 2. 文中多处用省略号，读一读，体会省略号的作用。 3. 本文语言优美，句式整齐，从文中抄写一个你喜欢的句子，并写出你喜欢的原因。 4. 短文从那些方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？ 5. 你还知道那些赞美春天的诗句？请在下面的横线上写一两句吧！ 盲孩子终于上学了，家里都没有时间送他到校，于是他要强的决定自己去。那天他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，突然，竹竿触到了墙，路呢？他着急起来，怎么办呢？他听到皮鞋的声音。“叔叔，请问盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他又听到高更鞋的声音。“（ ），盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校的路怎么走吗？”声音低的好像在和自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻的向前（ ）着，他不由自主的跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回答。他突然想起盲孩子被骗的故事。下意识的用另一只手顺着竹竿摸了摸，.竹竿的另一头低一些。他想： 。竹竿的另一头被放在地下了。他楞了一下，耳边响起了铃声，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（ ）；走过春天，走过（ ）。有一天，这个盲孩子突然感到这个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高出了很多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他一起去！”“他不会来了。他到河边去救人本来，他那么小，应该喊大人可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩子突然失声的痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着，他要去寻找那位默默无言的带路人1. 写出下面的声音是谁发出的？（1）皮鞋声： （2）高跟鞋声： （3）细碎的脚步声： （4）沉重的脚步声： 2. 根据上下文，在（ ）填上合适的词。3. 仔细阅读，把盲孩子的想法写在第自然段的横线上。4. 给盲孩子带路的人为什么不说话？根据文章内容在下面几中答案中选择正确的画上“”（1）带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（2）带路人与孩子之间没有可谈的内容。（3）带路人要仔细看路，保证两人的安全，说话会分心，容易出危险。（4）带路人是个沉默寡言的人。（5）带路人是个哑巴。5.理解下面的句子。（1）他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？” 声音低的像对自己说。 A“细碎的脚步声”说明他问的是一位： 。 B“声音低的像对自己说”反映了男孩 的心情。（2）他要寻找那位默默无言的带路人。 A请写出句中“默默无闻”的含义： 。 B这句话表达了男孩 的心情。6.根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。盲孩子的故事带路人盲孩子与哑童小朋友上学路上默默无言的带路人救救我吧，人类我是浩瀚宇宙中的一颗行星 穿着一件厚厚的空气外衣 在外衣里面 还穿着蓝色 绿色 褐色的花衣裳 自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类感谢我，给我起了一个漂亮的名字“地球”，称我是人类的母亲。起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着近代人类的不断增加，一栋栋楼房的崛起，一片片工地的开发，成千上万顿的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。医生说我患了一种叫“陆地污染”的病症呢！哎！人类的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入到我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。同时，也使我患上一种“水源污染”的疾病。此外，我还感到四肢无力。因为愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的呼吸道感染了，体温急剧上升，病情恶化，医生又说我得了“空气污染”病。人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声这声那声在我耳边回荡，使我听力下降。人类也声声抱怨：烦躁极了！烦躁极了！我又不幸得了“声音污染”病。更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了我健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。救救我吧，人类！让我恢复原来的美丽的面孔，让我为你们我的孩子们，做一个好母亲吧！1. 请你把第段中漏掉的标点补上。2. 按照下面各段的主要意思，给文章分三段，在文中用“”表示。（1）“我”是人类的母亲。（2）如今，“我”已百病交加。（3）人类，救救“我”吧。3. 选出省略号在句子中的正确用法，将序号填在括号里。 人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声这声那声在我耳边回荡，使我听力下降。（ ）（1）用于引文的省略。（2）用于话语中间，表示说话断断续续。（3）用于列举的省略。4. 读最后一个自然段，联系全文，按要求答题。 救救我吧，人类！让我恢复原来的美丽的面孔，让我为你们我的孩子们，做一个好母亲吧！（1）“救救我吧，人类！”文章具体写到“我”患了这些疾病： 、 、 、 。（2）“让我恢复原来的美丽的面孔”，“我”原来的美丽脸孔是怎样的？（用文中的话回答） （3）“让我为你们我的孩子们，做一个好母亲吧！”这句话中的“孩子们”具体指 ，“好母亲”具体指 。5. 请你设计一条保护地球、爱护环境的广告语吧！ 父亲的考题儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的程度。一天父亲给一向（甲）自己计算心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪（乙）了下来。“再下一站下去73人，又上来132人。”儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念的飞快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老父，关怀的问：“完了吗？”“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。到了下一站，就是小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是小站，下去6人，上来9人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站就是终点站”还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“你是想马上知道车上一共下来多少人呢吗？”儿子的语气中透着一股得意。“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”儿子一下子懵了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多，死的时候也带不走，应该留意人生的每一个站台；哪个站台付出的少，哪个站台付出的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛（d）。”1. 选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。2. “儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。”这句话在刻画人物时采用了（ ）和（ ）的描写方法，所起的作用是 3. 第11自然段中，儿子得意的原因是 4. 父亲给儿子出考题的目的是 ， 表现了父亲对儿子的 。 顺序叙述的。6. 在你的成长过程中，父亲对你有过类似的教育吗？请简单地写出来。 冬之草每年早春，我都种小白菜。先把土铲松、抚平，将种子撒下去。再用细竹筢（p）轻轻在地表扒一遍，种子被泥土（f gi ），就不怕小鸟啄食了。去年天气特殊，秋收之后，又变得暖和起来，心想让园子荒着可惜。 就拿出春天剩下的小白菜种子撒下。岂知才播种几天，又冷起来，而且一下子入了冬，再也未曾暖和。飘了雪，惋惜一阵，也就把这事给遗忘了。直到今天，这个（m dng ）的日子，穿着雪鞋到后院检视篱墙，厚厚的冰雪初融，露出下面封闭已久的地表，居然投出点点绿意。一颗颗袖珍的小白菜，只长出两三片子叶，在叶片间，竟伸出小小的花苞，露出里面黄色的花瓣，眼看要绽放了。这是多么令人感动的画面！难道过去的大半个冬天，她们一直忍着不死，等待每个稍稍温暖的日子，就向下扎一点点根，往上生一点点叶？她们委屈在冰雪之下，保存这一线生机，就为了绽放、结耔，并等待着春天再一次的（mng y ）？自己见不到春天，就让孩子们见到吧！自己矮小，就让孩子们高大体面吧！我看到的 (bi wi ) 的小白菜， 崇高的母爱，在冰雪中灿烂开花1. 根据文中的拼音在后面的括号里写出拼音。2. 下列句子关联词组运用正确的一组是 （ ） 去年天气特殊，秋收之后，又变得暖和起来，心想让园子荒着可惜。 就拿出春天剩下的小白菜种子撒下。 我看到的 (bi wi ) 的小白菜， 崇高的母爱，在冰雪中灿烂开花A.于是；是；也是C所以；不是；而是B所以；是；也是D于是；不是；就是3. “这是多么令人感动的画面”文中哪些内容描写了这个令人感动的画面， 用“ ”画出来。4. “自己见不到春天，就让孩子们见到吧！自己矮小，就让孩子们高大体面吧！” 说说你对这两句话的理解。 5. “飘了雪，惋惜一阵，也就把这事给遗忘了。”你觉得作者在惋惜什么？ 鄱阳湖位于江西省的鄱（p）阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带长江上，它令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百米的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟嘟嘟”穿梭来往，一网网鱼虾装满了帆船，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞这是一副多么美妙的“渔乐图”啊。啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。1.“陶”字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有：用黏土烧制的器物；制造陶器；快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是 。 和 等两个方面来写鄱阳湖的。“”画出文中前后照应的句子，用“ ”画出文中的一个过渡句。“”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 、 和 等修辞手法来突出表现鄱阳湖的美丽。6.从文中找出带有下列意思的成语写下里。 （1）江河湖海没有风浪。 （ ） （2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。 （ ）（3）形容心胸开阔，精神愉快。 （ ） ，赞美了 。天 才 之 路在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷子口踢，在能找到的任何一片空地上踢。有一天，当他在意个干涸（h）的小塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看到了，他发现这个男孩踢的很是那么回事，就主动提出送给他一个足球。小男孩得到足球 后就踢的更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进随意摆放的一只水桶了。圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出来一个人，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了我没有礼物送给你，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑中拉上来，说：“今天我得到了世界上最好的礼物。明天你到我的训练场去吧。”三年后，这外17岁的小男孩在1958年世界杯上率领巴西队第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。1. 在下面的括号里填上合适的词语。（ ）的小塘 （ ）的脸蛋 （ ）地踢进 （ ）地摆放2. 你知道写列这些成语的主人公吗？如果不知道，请查查成语字典。（1）程门立雪（2）凿壁偷光（3）三顾茅庐（4）鞠躬尽瘁3. “一个原来不为世人所知的名字贝利，随之传遍世界。”这句话中破折号的作用是： ，贝利的名字为什么会传遍世界？ 4. 从哪儿能够看出文中的男孩喜欢踢足球？ 5. 小男孩送给教练的圣诞礼物是什么？ 6. 天才之路是怎么铺成的？请用书中的画来回答，并谈一谈你对这段话的理解。 寓 言 两 则狗 和 兔 子一只猎狗在追森林里的最后一只兔子，当他把兔子按到爪下的时候，兔子回头瞪了狗一眼，说：“笨蛋，不知道狡兔死，走狗烹这个谚语吗？”狗一惊，让兔子逃走了。回家后，狗如实的向主人汇报了一切，主人疼爱地抚摸着狗的头说：“你怎么会相信兔子的话呢？就算找不到猎物，我也会养你一辈子的！”狗听信了主人的话，第二天又抓到了那只兔子，把它咬死了。过了几天，真的找不到食物了，主人无奈，准备把狗吃掉。狗在临死前说：“我真该相信兔子”左腿和右腿一个人正在练习金鸡独立，高高悬挂的右腿骄傲的对左腿说：“你看我能悬空，多么伟大！”左腿不屑一顾地说：“那没有什么，如果没有我支撑地面，你一样抬不起来。”右腿有些生气：“那怎么能一样？你试试，你不支撑，我一样可以悬空飞翔。”左腿也生气了，他决定教训这小子，于是他拼命往上跳，使自己悬空。结果呢？这个人“扑通”摔了个跟头，左腿和右腿都重重趴在了地上。1. 联系上下文，解释下列词语。不屑一顾： 如实： 2. 请写出下来词语的反义词。骄傲（ ） 疼爱（ ） 相信（ ）嘲讽（ ） 愚蠢（ ） 沉重（ ）3. 请用下列词语各说一句话。丑陋： 自以为是： 4. 请用自己的话说说你对“狡兔死，走狗烹”这句谚语的理解。 5. 短小精悍的两则寓言一定引发了你深刻的理性思考，把你的想法写出来。 6. 用“ ”画出文中的设问句，然后自己写一个类似的句型。 7. 左腿和右腿都重重趴在地上时，左腿和右腿可能会说些什么呢？ 终身受益的三句话我从小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试拿了第一，就像我拿了第一那样高兴，见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一。”那种喜悦是没有人能够体会的。一次父亲对我说：“又不是你考试得第一，你高兴什么！记住不要拿别人的东西来炫耀自己！”于是我又记住了第一句关于“炫耀”的话不要拿别人的东西来炫耀自己！以后我上学了，凭着自己的聪明和勤奋，考试也总拿第一，我就暗暗为自己高兴，我觉得一切在我眼中都变得渺小了。同学问我问题，我也爱理不理，还撇撇嘴，说：“这么简单的题都不会，你真笨，看我的！”正在我得意洋洋的时候，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总是炫耀自己！”于是我又记住了第二句关于“炫耀”的话不要总是炫耀自己！进入大学后，在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家来一个奖杯。侄儿看见了，就拿去玩。他拿着奖杯和他的小伙伴们“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样棒。父亲看见了，对我说：“不要让他拿你的东西，这样只会惯坏他。记住，不要让别人拿着你的东西炫耀！”于是我又记住了第三句关于“炫耀”的话不要让别人拿着你的东西炫耀！父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。1. 让“我”终身受益的三句话是：（1） （2） （3） 2. 父亲为什么这样要求我？联系实际写出自己的感受。 3. 你发现本文引号的多种用法吗？（1）表示特殊含义的： （2）表示强调的： （3）引用他人的话： 4. 听了父亲的三句话后，当作者再次面对文中的三种情况时，作者可能会怎样说呢？又会怎样做呢？(1)哥哥考试拿了第一：“我”会说： “我”会这样做： （2）同学问“我”问题：“我”会说： “我”会这样做： （3）侄儿拿着我的奖杯“吹牛”：“我”会说： “我”会这样做： 登 山 人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”他也退了下来。只有第三个人在攀登途中知难而进，披荆（jng）斩棘（j），勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁（ni），最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1. 从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人是怎样做的。 2. 三个人见面后说了什么？（用“ ”画出来。）3. 请你想象第三个登山人在山顶上看到了什么，把想象到的内容写下来。 4. 请用一句诗概括加点句子的意思。 5. 仔细体会并写出加点句子的意思。 白熊先生的苦恼白熊先生一早起床，就习惯地伸出手，摸床头上的那副眼镜。糟糕的是眼镜不见了，他急出了一身的汗。他不能上班了。白熊先生是北极趣味画报的主编，他有很多小读者，他们等着白熊先生给他们写文章和画图画。白熊先生眼睛好极了，后来，（因为 虽然）不注意保护眼睛，没日没夜地看书，没完没了地看电视，于是他成了一个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。白熊先生今天只能不戴眼镜去上班了。他先找帽子。只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。（因为 可是），这是朋友送他的一个漂亮的瓷挂盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在他的脚上，摔成了碎片。他找袜子。他左脚穿上了黑袜子，这时他夫人的。右脚穿上了红袜子，这是他女儿的。他往自己头上淋些香水，其实，这是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一个可怕的蓝脸熊。他见门外放着一双鞋，就把脚伸进去。谁知道，这是他儿子的两辆电动玩具车，他还没站稳，车子就发动了。白熊先生像一匹马似的冲了出去。他撞在一位先生身上。他赶忙抱住这外先生，并且连连说对不起。可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过他的眼镜戴上。白熊先生这才看清，这是他儿子堆的雪人，这个小调皮鬼，把父亲的眼镜给雪人戴上了。可是，他的儿子呢？原来，他的儿子见屋里冲出来一个蓝脸怪物，吓得躲起来了。白熊先生叹了一口气，（因为 尽管）他知道自己像一个怪物了，但是他还是走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的北极趣味画报上。题目是白熊先生的苦恼第一句话是：注意，请保护好眼睛1. 填空。(1) 写出下列词语的近义词。糟糕（ ） 保护（ ） 可怕（ ） 没日没夜（ ）(2) 写出下列词语的反义词。苦恼（ ） 保护（ ） 可怕（ ） 赶忙（ ）2. 在括号里选择正确的关联词语填空。3. 按课文内容填空。 白熊先生找不到他的眼镜可闹了不少笑话。他拿错了 ，穿错了 ，淋错了 ，套错了 ，还认错了 。这一切的发生都是因为白熊先生是一个 ，所以最后白熊先生提醒大家 。4. “他一把夺过眼镜戴上。白熊先生这才看清，这时他儿子堆的雪人，这个小调皮鬼，把父亲的眼镜给雪人戴上了。”这三句话中有三个“这”，联系上下文想想它们分别指什么？你发现理解“这”字指代的规律了吗？ 5. 白熊先生的苦恼到底是什么？ 6. 在不改变意思的情况下，我还可以这样比：（1） 白熊先生像一匹马似的冲了出去。白熊先生像 （2） 糟糕的是眼镜不见了，他急出了一身的汗。糟糕的是眼镜不见了，他急得像 （3） 于是他成了一个深度近视眼，离开眼镜简直没法生活。 于是他成了一个深度近视眼，离开眼镜就像 7. “可是，再一瞧，那位先生戴的不正是他的眼镜吗？”给句子换个说法，但意思不能变。 守 时1779年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀（p）芬的小镇，去拜访朋友威廉彼得斯。他动身前曾写信给彼得斯，说3月2日上午11点钟前到他家。康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼得斯家。朋友住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说：“先生，不能再往前面走了，因为桥坏了。”康德下了马车，看了看桥，发现中间已经断裂了。河虽然不宽，但水很深，而且结了冰。“附近有别的桥吗？”他焦虑地问。“有，先生。”车夫回答说，“在上游6英里远的地方还有一座桥。”康德看了一眼怀表，已经10点钟了。“如果走那座桥，我们什么时候可以到达农场？”“我想要12点半钟。”“可如果我们经过面前的这座桥，最快能在什么时间到？”“用不了40分钟。”“好！”康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听到：“请问你的那间破屋要多少钱才肯出售？”“您会要我简陋的破屋，这是为什么？”农夫大吃一惊。“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”“给200法郎吧！”康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破屋里拆下几根长的木条，20分钟内把桥修好，我将把破屋还给您。”农夫把两个儿子叫来，按时完成了任务。马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10点50分赶到了农场。在门口迎候的彼得斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真准时。”1. 读拼音，写词语，要求书写正确、规范。bi fng jio l jin lu dun li2. 选词填空。简陋 简单 （1）这件衣服（ ）大方，你穿着很好看。 （2）他们住在（ ）的工棚里，看上去生活很清贫。 准时 及时 （1）列车（ ）到达北京站，他从火车上走了下来。 （2）（ ）伸出援助之手，你收获的不仅是别人的谢意，还有自己心灵的富足。3. 康德的计划是什么？ 4. 上游本来还有桥，可康德为什么不过？ 5. 康德为了节省时间而花去了200法郎，你认为这样做值得吗？为什么？ 6. 你从本文的故事中受到了什么样的启示？ 我喜欢雾我喜欢那使世界呈现出朦胧之美的雾。我赞美雾之神那种象征派诗人一般的笔法。有人说过：落雾的时候，世界整个地变成了一间白色的屋子，而这屋子既没有门，也没有窗，你既无从进来，也无从出去，只有在那一片白色的氤氲（yin yun）中，和自己的影子捉迷藏。这真是一种有趣的说法。古今诗人吟咏雾的词句很多，宋代的诗人秦观曾写过那样的句子：“雾失楼台，月迷津渡。”这八个字已在纸上展现那一片微茫的境界。美国一位现代诗人桑德堡也曾写过：“雾来了，附在小猫的足上。”他的想象的确非常丰富，还有什么比猫更能表现出那轻而且软、落地无声的雾呢。在雾中，一个富丽堂皇的世界是隐去了，我们徘徊在雾中，正如读到一首意境高远、含蓄深厚的诗，其妙处，原只可意会。当你隔着一片浓雾，忽然听到你熟悉的那条小河的潺潺（chan chan）水音，那份喜悦，确不是在阳光朗照时所能体会得到的。我喜欢雾霭烟横的晨昏，一如我喜欢晓阴翳（yi）日的微雨天气。薄雾与轻阴笼罩下的世界，虽然是那样的迷离恍惚，使人呢有无处不凄凉之感，但是霏（fei）雾弄晴的光景，不是已予人无限的希望吗？浓雾微阴之后，必能看到更灿烂的阳光。1.写出下列词语的反义词。朦胧( ) 熟悉（ ）恍惚( ) 含蓄（ ）2.按要求摘抄句子。（1） 请从文中找出一个比喻句。 （2） 请从文中找出一个反问句。 3“雾来了，附在小猫的足上”写出了雾什么样的特点？ 4“那份喜悦，确不是在阳光朗照时所能体会得到的。”与这句话句意不同的一项是（ ）A那份喜悦，是在阳光朗照时所能体会得到的。B. 那份喜悦，的确不是在阳光朗照时所能体会得到的。C. 那份喜悦，是在阳光朗照时所体会不到的。D. 那份喜悦，不是在阳光朗照时所能体会得到的。考 试小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大小蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂的拥到通向对岸的独木桥前，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃啊？可由于众猴你拽我扯，谁也不能通过独木桥，猴儿们急得吱吱乱叫。这时候猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥”众猴静了小来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地出着考题。一道道考题过去了，优胜者还是没有决出，因为无论哪一道题都不止一只猴子答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没法子，只得（ ）考下去。一只猴子终于不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过了河去。另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木浮过河去了。当这两只猴窜上桃树大吃特吃时，众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。1. 在原文的括号里给加横线的字注音。2. 文中最后两段中有四个错别字，画出来，并改过来。（1） 改 （2） 改 （3） 改 （4） 改 3.写近义词。专注（ ） 焦急（ ）“ ”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。 5.读了这则寓言，你明白了什么道理？ 只拣儿童多处行（节选）冰 心从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷的从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住的小天使。这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。我们走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几颗大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷飞的飞泉1. 查字典，填出“解”字的读音，再写出语句的意思。儿童不解春何在？解（ ） 2. 读句子，体会句子的意思，回答括号里的问题。（1） 成千盈百的孩子，闹嚷嚷的从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住的小天使。“魔术匣子”比喻谁？“小天使”比喻谁？句子这样写好在哪里？ （2） 这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉“喷花的飞泉”比喻什么？你体会到了什么？ 从前一个国王没有儿子。一天，他把花的种子分给全国的孩子们，宣布：“谁能把花种培育开花，谁就是国王的继承人。”大家都精心培育着花种。十天过去了，只有宋金的花没有发芽。妈妈叫他换个花盘试试，宋金换了花盘，更加精心的照料，可是花种仍然不发芽。看花的那天，国王望望手捧鲜花的孩子， 脸上没有一丝笑容。国王问宋金为什么捧着空花盘，宋金说：“我的花种不发芽”。国王听了，拉着宋金的手笑着说：“你是我诚实的儿子。”大家都不满意国王的挑选，国王说：“我发的花种是煮熟的！”其他孩子脸红了。1. 给短文取个合适的题目，并写在在文前的横线上。2. 宋金拿的是空花盘为什么能受到国王的夸奖？ 3. 说说其他孩子脸红的原因。 路娟上小学二年级时，梦想当少先队的大队长，认为天底下没有比胳膊上戴个“三道杠”更光荣的事了。可是，没有任何人去注意这个黄毛小丫头，她急得大哭了一场。她的爸爸弄清了原委了之后，问他：“现在你是什么？”“我什么都不是，只是一个最普通的学生”“那就先做好手头上的每件事，去做吧。”路娟很相信爸爸的话，她认真的写作、听课，不久就当上了小队长。她高兴的告诉爸爸：“我现在是一道杠了。”爸爸说：“那就做个最好的小队长。”路娟就这样照着爸爸的话做了，一个学期之后，路娟从所有的小队长中脱颖而出，她顺理成章的被选为中队长。爸爸又告诉她：“现在最重要的事就是作个最好的中队长，能不能做到呢？”路娟认真的点点头：“能！” 路娟上四年级的时候真的戴上了她梦中的“三道杠”。那天，她是那样的高兴，不光是为了自己的愿望实现，更重要的是，她明白了一个令她受益终生的道理做一个最好的你！1. 给短文取个合适的题目，并写在在文前的横线上。2. 路娟的梦想是什么？她是怎样实现她的梦想的？