作文批改的要求

作文批改的要求1用平等的态度对话2用鉴赏的方式表扬3用幽默的方法批评作文评改常用的方法一、 删：删去多余的字、词、句。把囉嗦的语句，改得简洁明白。如：(1) 一轮明月出现在头上的白云间(2) 我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。二、 增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如：(1) 他打开盖子，拿出国语课本(2) 他生气了，直看着我。三、 理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：(1) 打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。(2) 我跑着，向那个插旗子的山头。(3) 我向那个插旗子的山头跑去。四、 换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如：这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。批改作文的基本要求1语意不明的句子，要修改到语意清楚。2杂乱无章的句子，要修改到条理分明。3平板无味的句子，要修改到描述生动。4说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。5通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。6文法使用错误，要修改到正确无误。7过于单调无意义的句子，要删去。8模糊不清的语意，要修改到意思明确。9引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。10语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。提高学生作文兴趣的有效方法1倾听语言发表并加以赞许，鼓励纪录2欣赏各种作品、并鼓励加以说明描述3和学生共同观察欣赏景物、嘉许看法鼓励纪录4和学生共同讨论问题，接纳其意见并鼓励纪录5和学生共同唱歌游戏，欢乐之余，鼓励记叙描述活动经过方法和感受6朗诵学生作品7展示学生作品8表演学生作品9绘画学生作品10给予建设性评语求真：求作人与作文统一，文格与人格统一文为心声，作文要讲真理，评析作文更要讲真理，透过文笔改造学生的内质，形式坚强的人格特质。学生思想倾向并不全是健康的，光明的。评析者应以真理的尺度加以衡量。思想行为的启迪，变化学生的内质1在表达方面能顾及学生的阅读能力，使他们易懂。2在表现方面能顾及学生的心理要求，使他们爱看。3在作用方面能啓发学生的写作思想，提升写作技巧，使他们获得好处。句子的批改化平淡为精彩原句：耶誔节前夕，邮局里堆满了贺年卡，绿衣人纷纷出发，挨家挨户传送。改句：圣诞节前夕，邮局里堆满了贺年卡，绿衣人纷纷出动，把祝福散播到各处。原句：今天我破例寄出了二十三张卡片，收到了十七张。最令我喜爱的一张是我从前就读那所学校的曾老师寄来的。她在卡片上所写的每一句话，都鼓励着我。改句：今天我破例寄出了二十三张卡片，收到了十七张。每一张都使我感动不已，最令我喜爱的一张是，我从前就读那所学校的曾老师寄来的。她在卡片上所写的每一句话，都是金玉良言，我已得到了整年的希望与祝福。原句：假使你希望有别人的贺卡，那就需要你先寄去，才会有贺卡来。改句：假使你希望有别人的贺卡，那就需要自己先寄去祝福别人，因为没有平白得来的祝福。评语的写述责骂的评语，不如用亲切鼓励的评语一、满篇废话，又臭又长语贵实用，要向简洁下功夫二、一塌糊涂，不堪入目字太潦草模糊，用正楷来写一定更好看三、胡诌乱扯，我看不懂意思不明白时，要随时问老师四、内容空洞，言之无物少讲空洞理论，多写平实有用的话。五、潦草不用心，重新抄写请你重抄一遍，相信一定好看。六、老生常谈，毫无创意多提供新意见，要向进取方面下功夫作文评语参考资料1.文气充沛，段落分明22.说理清楚，文句简劲2.文思泉涌，挥洒自如23.诗歌习作，不必求长3.笔锋犀利，语句精辟24.观察入微，观照周切4.情意真挚，感人肺腑25.拟人化贴切，啓示深远5.生动活泼，描述自然26.行文流畅，描绘深刻6.层次分明，深入浅出27.写景清丽，譬喻恰当7.条理清楚，叙述流畅28.真情洋溢，涵意深远8.简洁有力，文气畅盛29.一气呵成，颇见创意9.言简意赅，意象鲜明30.说理客观，叙意中肯10.字里行间，充满感情 文笔流畅，结构有序31.风格清新，内容中肯11.文辞丰富，布局严谨32.抒情真切，事例欠妥12.颇有见地，能抒己见33.譬喻得当，用词优美13.观察入微，切中主题34.叙述明畅，文句简洁14.段落分明，阐述深入35.结构有序，思虑周密15.叙写具体，文句有力36.遣词用字，妥切适当16.写景叙事，自然有致37.情意温馨，颇能感人17.具体陈述，合情合理38.字句华美，文气委婉18.婉转清丽，情味深厚39.理路通达，意义深远19.把握特性，文字生动40.简洁有力，起伏精简，气势雄浑20.深入浅出，技巧圆熟41.想法独特，颇有见地21.说理清楚，简洁利落42词能达意，文亦流利优良的作文评语这些都是老师笔下的精品(一)真诚的赞美1.情感很真实，从你细细的描述中，让人也彷彿感受到你的心情。2.读完你的作品，给人一种很舒服很轻松的感觉，文笔掌握得很自然呢3.你的创作力很强，文章处处可见巧思创意。4.拟人的方法运用得太好了，让老师也完全融入你描写的情境中。5.叙述既生动又活泼，尤其联想那一部分，更让人拍案叫绝。6.你的论点很正确，老师很同意你的说法。7.思考清楚，条理分明，是一篇很棒的论说文。8.这个主题你发挥得很好，老师提示的重点都能一一写出来，可见你上课非常专心。9.你是个认真的孩子，字字句句都很诚恳，从文章中可以看出你的努力。10.符合了记叙文的条件，从头到尾都描述得既清楚又完整。11.这一个主题你发挥得淋漓尽致，老师也忍不住要拍手叫好。12.内容充实，布局也很周详，可见你是用过心思来完成作品的。13.俏皮的写法，让全文显得活泼生动，人物好像都活灵活现了。14.你很棒呢不但老师提示的都写出来了，自己还有想法，继续努力啊加油(二)先称赞后批评1.文章的叙述大致上还算流畅，但段落却不是很清楚，应该试着多看看别人的作品，才会更加熟悉分段的方法。2.搜集的材料很丰富，但写起来却有如炒大锅菜，有些杂乱，多注意一下怎么把握重点。3.故事基本上相当有创意，不过用词用句却稍嫌轻浮不庄重，如果能再多斟酌使用，会更好。4.内容中处处有惊喜，可惜结构零散了些，构思再严谨些会更完整。5.你的思考能力很不错，相当有主见，观点也不寻常，但是用词却稍嫌强硬了些，就算评论，也要注意修辞呵6.文笔虽然流畅通顺，但与主题却不相符，可以说是离题太远囉7.跟主题相符，也能够抓住重点，可惜文章太短了，无法完全表达。8.语辞运用不错，但句子的衔接比较不顺，有时要念一念文章，看看哪里不劲。9.大致上算是一篇中规中矩的文章，但是却欠缺一点创意与惊喜，可再多加上自己的想法会更好。10.内容丰富，但是下笔好像太快了，润饰语句的部分还有欠缺。11.起承转合很自然，也很流畅，可惜字体潦草了些，改进这个缺点会更好。12.文章里有不少的佳句，但是读起来好像少了一点真诚的感情呢。13.心情的部分描述得很贴切，不过范围似乎太狭隘了，要试着将思考的范围再扩大，内容会更精采呵14.很大胆的运用自己的想法来创作，值得鼓励但是读者可能无法体会你的心情，试着用写实的笔法来表现也不错。15.前两段跟主题呼应得很好，可是最后一段却显得草草结束，有一点虎头蛇尾的感觉。16.看得出你很努力，但有时候描述太直接，会让文章逊色不少。17.内容结构完整，段落分明，不过偶尔会出现跟文意不太符合的语辞，这是以后要注意的地方。18.感情很真挚，可惜有些事情都只是点到为止，让人读起来有一点不足。19.大致上都能够完整表达出你的意思，不过该加重语气或详细陈述的地方仍然有些不理想，这个地方可以再多多努力。(三)使用问答法1.你举的这个例子，是不是跟老师说的太相似了呢？2.你有没有发现故事发展太快了？描述也太匆忙了？3.对于这样的结局，你是否觉得跟前面的文章不能互相呼应呢4.文章中所讨论的事件，是否真的详细去了解了呢？5.为什么不多找一些更实际的例子，来加强你的观点呢？(四)给予期许祝福1.很希望能够看到你更加努力的成绩，老师期待你下次作品会更好2.如果能多阅读图书报纸，一定会对你的写作能力大有帮助的，记住老师的话，从今天开始，养成阅读的习惯吧3.假如你能够多用心去体会，就能写出充满感情的作品了，试试看如何？4.还是太短了呢什么时候可以写得更多，更丰富，让老师惊一下？5.如果能够将自己真的放入故事中，是不是就会描述得更贴切了，以后在下笔前，希望先想一下。6.很期待你能在使用语辞方面，搭配句子上面多花一点心思，这样，才能真正达成进步的目标。7.很高兴你有这么明确的方向，老师祝福你早日成功。8.哇你真是一个好孩子，老师祝福你有志者，事竟成，加油吧9.要写出一篇好文章，可是要经过长久的练习跟学习，老师希望你能够坚持下去，好吗？10.辛苦栽种的果实，总是最甜美的，祝福你有一天能得到最美好的收获。(五)直接点出缺点1.敍述简短，无法看出本文所要表达的重点与想法。2.字体潦草，让人看得很辛苦，很吃力呢3.错别字太多要试着多查字典，或者也可以询问老师。4.情感的部分太薄弱，无法让人有感同身受的感觉。5.太口语化了，写作也是要运用一些修辞技巧的6.观点不清楚，甚至无法清楚表达你想要说的意思。7.老师提示的重点都没有写上，上课可要专心一点8.结尾太短太草率，会有前巧尽弃的感觉。9.太短了，好像只是想赶快交差了事，这样可是不行的唷10.想象力不够，整篇文章欠缺一种活力。11.拘泥在窄小的思想领域里，是没办法写出大格局的作品的。12.主旨不够清晰，看到最后，还是有一头雾水的感觉。好的作文评语这些作文评语是不是让你读起来很亲切，很口语化呢1.文字叙述干净利落，让人有身历其境的感觉。2.懂得运用成语，文章就增色了。3.把心里想说的话，全都表现出来了呢4.这篇文章写得很有感情，让人也深深受到感动5.从文章中，可以看出你有丰富的常识呢6.这篇文章开头结尾能互想呼应，很不错。7.字体工整有力，看得出来你很用心。8.联想力好丰富呵，老师很佩服你。9.故事娓娓道来，令人感同身受。10.能够把你的切身经验都写出来告诉大家，就是最好的题材。11.看完你的文章，觉得世界真美好呢12.能够把个人的经验放进文章中，真是不错呀13.写得简单扼要，重点都抓住了，让人一看，就明白你的意思。14.结果这个词语不要一直使用，会让人觉得很囉唆。15.错别字太多了，为什么不把字典拿出来查一查，再下笔呢16.要举出实际的例子，文章才会更有说服力17.多看别人的文章，吸收别人的长处，自己才有进步的空间。18.故事的前后内容缺乏连系，让人有丈二金刚摸不着头绪的感觉。19.下笔千万不要着急，清楚地想一想你所要表达的，再来写作。20.段落安排不太妥当，应该再增加一段作为总结。21.末段写得太平淡了，整篇文章因此失色不少。22.文章太短了，是不是还可以加上一段来补充说明呢？23.一篇文章出现了两个主题，怎么看都觉得不和谐，不统一。24.思路略嫌杂乱，有些话可以省去不用，不是吗？25.文章内容要力求变化，以免流于平淡无味。26.如果能在修辞方面多加推敲，全文就更好了。27.要记得紧扣题目来发挥，不可以爱写什么就写什么。28.描写虽然可以夸张，但一定要做到合情合理才好。29.写文章不需要慌慌张张，把事情按照类别来说，相同的写在一起，不同的隔开，就会显得清楚有条理了。30.中段的叙述太沉闷了，如能加上一些事实来说明，一定更好。31.引用故事，文句要力求简明，不可以太囉唆。32.起承转合十分自然，是一篇难得的好文章呵。33.引古论今，还能加上自己的见解真是难能可贵。34.写作就像串珠一样，每个字词都要留意，才能连贯。35.点子很奇特，令人拍案叫绝36.写来从容不迫，精练又准确。37.起笔好，结尾运用劝喻结束，相当适当。38.你真是一个说故事的高手，老师都被你的故事深深吸引了。39.内容高潮迭起，令人看了意犹未尽。40.多运用想象力加以比拟描写，文章才会更生动。41.全文缺乏层次感，不具备说服力，还需要加强归纳整理。42.文章中有深刻的内涵，更有动人的描绘，很棒43.内容就像一部精彩的戏，让人一再浏览，舍不得离开。44.错别字太多，希望每次文章完成后都能默念几遍。45.叙述方面有些不清楚，削弱了文字感人的力量。作文评语 示例1.纯褒无贬：1)联想力很强，描述也很深入，以松柏形容人的意志，比喻恰当而有力。 (给我印象最深的一个人。)2)全篇读后，使人有一种轻松的感觉，尤其结尾的两句太好了，我好像 也分享了你的快乐。(不亦快哉)3)前两段的叙述，简洁自然，虽然有一些语句被更动，但大抵上描写叙 述都不错，最让人欣赏的是末段最后一句，有力、紧凑，呼应全文， 确是神来之笔。(春天到了)4)把事情说得很清楚，文笔也通顺明白，最难得的是你能拿出你的主见 和看法，说你不要改名字，一方面可以表露你的孝心，一方面在文章 中也很有见地。(我的名字)5)从头到尾，写得很精采，像一部精采的戏，引人入胜。(第一次的经验)6)你真是个聪明的孩子，这篇文章比前一篇进步多了，不但字写得工整， 话也说得有道理，希望你再努力。(手)2先褒后贬1)故事的安排很有趣，题为森林小屋，是由画面产生的联想，但是故 事的发展，却和森林无关，因此，文题就不符合了。(童话一则)2)文笔流畅，对题旨的把握，也很完密，可惜取材方面太单薄了，这是 最大的缺点。(新与旧)3)对事件的安排，于各合理中又能给人意外的惊奇，可惜文笔太软，太 松，也没能掌握住重点用力刻画，真是可惜。(捉鬼记)4)这篇作文，布局分段都很好，只是有些句子安排得不恰当，有的句子 又过分夸大，要注意改正。(我最不喜欢做的事)5)写得也不错，每一则日记都有一个完整的故事，而且主题鲜明，语言 纯熟，只是你大概身体不舒服吧，许多应该会写的字都用了注音，如 果精神好好地，最好不要如此。(上国语日报作文班)3.褒勉互用：1)小文章中表现了大问题，结构均衡，证明你花了脑筋。以后如能多看 报纸，多注意问题的发展，一定更能帮助你了解人类的问题。(我的理想)2)记述很有层次，句子也很通顺，如果再能把同学见面的热烈情形再加描述，就更有趣了。(开学日)3)黄昏时候，在雨中痴立，只为了等待秋菊的开放，多么感人的画面啊不惜淋湿衣裳，只为美景难求，作者你真是个有心人。第二段孤灯、落叶再绘出一幅凄清的景色，不多着色而意境全出，确是难得。若能再注意到文句的运用，必能产生更好的效果。我预祝你成功(秋夜)4.亦感亦评：1)写得非常有感情，老师都要掉眼泪了呢(家)2)全篇洋溢着一股淡淡的幽香，读来清新可喜。只是错字较多，希望能注意改进。(秋夜静思)3)捧读你那深富情感的句子，我的心弦也受到很大的震动。如果能在层次方面再加斟酌，文字就更美好了。(一封信)4)寂寞凄冷的情感，洋溢纸上，一个小女孩的遭遇，竟是这样惹人同情。如果能在遣词用字方面再多加推敲，全文就更可读了。(冬天的早晨)5.亦教亦评1)化不可能为可能，是本文写作要点之一，如果你构想的事情，在现实世界里可以普遍见到的话，那么写出来就不足为奇了。(如果我是)2)句子不够通顺，希望你在下笔前，先把要写的话在口中念一遍，等念顺口了再写，这样就不会不通顺了。(假如我是司机)6.以教代评：1)要使文章有力量，应该多使用具体的句子，少用抽象的语句：如他对人很好，就不如改为他对人很和气。(做、做、做)2)作文不必贪求字多，重要的是如何把很多的意思融合在一起，而以最简洁的文字来表达。(最可爱和最可恨的)7.褒贬教合一：1)能把鳯梨的特征描写得这么周到，非常难得。你平时的观察能力很多，希望再接再厉，必可写出更好的作文来。2)这篇作文写得又生动又活泼。如果你把因大头而获得班上称赞的事情写出来，一定更为有趣。嘴不合拢不顺口，应该是合不拢嘴才对。(我)8