独一无二的班名

教学设计 活动一 独一无二的班名上海市普陀区武宁路小学 黄珍青【活动目的】1.通过访问、交流信息，理解班级特色，提高收集、整顿信息的能力。2.通过小组讨论，拟定班级名字，提高协作能力。3.可以撰写简朴的发言稿，用简洁的语言进行口头报告。4.理解自己的班级，调动参与班级管理的积极性,增强主人翁意识。【活动重难点】重点：根据班级特色，拟定班级名字。难点：1.通过访问、交流信息，理解班级特色，掌握访问的措施和技巧。2.撰写简朴发言稿，进行口头交流。【活动准备】教师准备1.准备具有特色的班名案例。2.设计学习单。学生准备1.理解访问的措施和技巧。2.准备记录所需要的纸、笔。【活动过程】学时活动环节教师指引学生活动设计意图1课时说一说我们眼中的班级特色谈话引入：每个人均有自己的名字，我们也需要一种有特色的班级名字。出示有特色的班名案例，提示学生，班级名字要有特色、有内涵。提出问题，我们班的特色是什么？提示学生，小组访问时要注意语言规范、语调亲切，并做好访问记录，理解班级特色。阅读案例，理解什么是有特色的班名。全班交流：我们班的班级特色是什么？小组访问，拟定访问目的和访问内容，做好访问记录，理解班级特色。通过交流自己名字的含义，激发给班级取名的爱好。通过案例展示，有启发指引的作用，从而明确取班名的原则：有特色、有内涵。全班交流，关注班级特色，拓宽思路。通过小组访问的形式，理解班级特色，提高收集信息的能力。取班名组织学生小组讨论，报告本组拟定的班级特色和发展目的。组织学生全班讨论，拟定本班最突出的班级特色。提示学生，在拟定班名时，要可以说出班名的名称、含义、取这个班名的理由。小组讨论，整顿资料，拟定班级特色和发展目的。全班讨论，拟定本班最突出的班级特色。小组交流，结合班级特色和发展目的拟定班级名字，并阐明理由。通过全班讨论，对访问收集的资料进行梳理，拟定班级最突出的特色和发展目的。学时活动环节教师指引学生活动设计意图班会交流提示学生在交流中，应着重简介班名的含义以及取这个班名的理由。记录各组取的班名。小组讨论，针对班名简介，形成发言文稿，并推选代表参与班会交流。各小组依次报告所取班名，并对班名进行简要简介。通过班会交流，进行班名简介，锻炼概括能力以及口头体现能力。选出最佳班名组织学生全班讨论，投票选出最佳班名。提示学生，可根据最佳班名的获选理由，分析本组所取的班名存在哪些缺陷或局限性，可以如何改善。全班讨论，通过投票选出最佳班名。小组讨论，分析如何改善本组的班名。小组讨论，总结活动过程，完毕自评、小组互评。通过班级讨论，投票选出最佳班名，增强团队协作能力，以及关怀集体的意识。【板书设计】独一无二的班名1.班级名字的规定是什么？有特色、有内涵2.我们眼中的班级特色是什么？（1）班里大部分同窗的特长。（2）班级的发展目的。3“取班名”班会发言稿我们的班名：_这个班名的含义：_选择这个班名的理由：_ 活动二 班级公约人们定上海市普陀区武宁路小学 黄珍青【活动目的】1.通过小组讨论，发现班级存在的问题，并能对收集的信息进行分类整顿， 提出解决方案。2.可以参照班级公约样例，尝试制定本班的班级公约。3.通过制定班级公约，激发学生参与班级管理的意识，养成良好的行为习惯，形成良好的班级风气。【活动重难点】重点：可以参照班级公约样例，尝试制定本班的班级公约。难点：通过小组讨论，发现班级存在的问题，并能对收集的信息进行分类整顿，提出解决方案。【活动准备】教师准备：班级公约样例、教学课件。学生准备：记录需要的纸、笔等。【活动过程】学时活动环节教师指引学生活动设计意图1课时激发爱好谈话引入：文明班级评比需要良好的班风，制定一份班级公约可以让人们共同遵守，共同进步！板书学生报告的班级问题，并适时进行评价、补充。小组讨论，列举班级不良习惯，并做好记录。各小组依次报告本组发现的班级问题。通过文明班级评比活动，激发学生的集体荣誉感。全班交流，培养良好的聆听习惯。学时活动环节教师指引学生活动设计意图整顿问题指引学生对发现的问题进行分类，对反复的问题进行归类。组织学生报告发现的问题以及解决方案，提示学生解决方案应当切实可行。小组讨论，借助学习单对发现的问题进行归类。例如：学习类、纪律类、卫生类、文明礼貌类等。各小组依次报告本组发现的问题以及解决方案。对问题进行归类整顿，提高分析整顿信息的能力，为制定公约作铺垫。制定公约指引学生阅读班级公约样例，明确班级公约应涉及标题、具体内容条目、制定人签名。提示学生制定公约的原则涉及：针对存在的问题提出切实可行的解决方案；语言简洁，体现清晰；反映班级学习生活的多种方面等。阅读班级公约样例，明确班级公约应涉及的内容。小组讨论，制定班级公约。各组依此展示本组的班级公约。全班交流，根据制定公约的原则，互相评价，提出改善建议。学生共同参与制定班级公约，从而对自身存在的问题有更深刻的结识，激发共同遵守公约的意愿。签订公约提示学生在展示过程中应简要阐明自己所提建议的可实行性。指引学生公平选举，提示学生对“最佳班级公约”可以进行合适的改善，让其最大限度地代表人们的共批准愿。组织学生签订班级公约，鼓励学生将其认真贯彻执行下去。各小组依次展示经完善后的班级公约。全班讨论，推选“最佳班级公约”。签订公约，自律自强。通过活动让公约内化为学生自省的行为，培养学生的自律能力。【板书设计】班级公约人们定标题具体内容条目 班级公约共同遵守，共同进步制定人签名活动三 班级成长手册上海市普陀区武宁路小学 黄珍青第一学时 【活动目的】1.懂得编辑成长手册的重要环节，可以根据任务合理安排工作顺序。2.通过小组分工，编辑完毕成长手册，提高团队协作能力。3.通过编辑成长手册，回忆丰富多彩的班级活动，培养对班级的归属感。【活动重难点】重点：理解制作班级成长手册的措施，合理安排工作顺序。难点：根据任务选择合适的工具和材料，小组分工合伙，编辑完毕成长手册。【活动准备】教师准备：教学PPT、学习单、成长手册范本。学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。【活动过程】学时活动环节教师指引学生活动设计意图1课时谈话引入引入：从个人成长手册入手，引导学生可以编制一本班级成长手册，记录班级里难忘的事情。出示各类成长手册，供学生传阅。各小组传阅教师提供的成长手册范本。小组讨论：哪些内容可以记录在成长手册上。从学生熟悉的个人成长手册着手，引起学生参与活动的爱好。出示成长手册范本，让学生有直观结识。学时活动环节教师指引学生活动设计意图拟定环节引导学生讨论，要制作一本班级成长手册，需要完毕哪几步工作。组织学生理解行动指南。组织学生小组讨论，完毕学习单1。组织学生全班交流，评价学习单，适时板书。小组讨论要完毕的工作和需要考虑的问题。小组讨论，拟定工作环节：（1）拟定手册内容和栏目。（2）拟定手册的版式。（3）完毕小组分工。（4）收集并整顿资料。（5）图文搭配，美化设计。引导学生学习行动指南，明确工作环节。拟定栏目内容和名称组织学生小组讨论，拟定栏目内容和栏目名称。在各小组报告过程中，进行适时的点评和板书，若浮现两个小组拟定的内容反复，不必规定其更换内容。小组讨论：对要记录的事件进行分类，拟定手册的栏目内容和栏目名称。 l 各小组依次报告本组的栏目内容和栏目名称。对内容进行分类，提高整顿信息的能力。虽然两个小组拟定的内容和栏目相似，最后制作的成长手册也会有所不同，因此不必强求各组选择不同的内容和栏目。小组分工组织学生讨论，明确分工规定，进行合理分工，完毕分工学习单。提示学生应当将每个人的具体任务都写在学习单上。全班讨论，要完毕一份成长手册，需要做哪些工作？需要进行哪些分工？各小组合理分工，完毕学习单2。明确小组分工，合理安排任务。【板书设计】班级成长手册拟定栏目内容和名称小组分工制定行动筹划活动三 班级成长手册上海市普陀区武宁路小学 黄珍青第二学时 【活动目的】1.学会运用网络、书籍等多种渠道收集资料。2.通过小组合伙，设计制作成长手册。【活动重难点】重点：小组合伙，设计制作成长手册栏目。难点：汇总各小组制作的栏目，编辑完毕成长手册。【活动准备】教师准备：教学PPT、学习单、成长手册范本。学生准备：制作成长手册需要的笔、纸、美术工具等。【活动过程】学时活动环节教师指引学生活动设计意图1课时整顿资料拟定版式课前布置学生收集资料，拟定手册的版式和图文搭配方式等。提示学生，完整的手册应涉及封面、封底、目录、内容、边框、图案、装饰。小组合伙，课前收集某些有特色的成长手册范本，拟定手册的版式和图文搭配方式等。小组分工，明确一份完整的手册涉及哪些部分。收集资料，启发学生思维，为设计制作成长手册做准备。小组合伙完毕制作组织各小组分工完毕成长手册各个栏目的内容。引导学生总结得小组合伙，制作本组拟定的成长手册栏目内容。各小组依次简介本成长册栏目较多，小组承当不同模块设计，减少任务难度。学时活动环节教师指引学生活动设计意图出成长手册的评价原则。组织学生参照评价原则，修改成长手册。组制作的成长手册。全班交流，总结成长手册的评价原则。各小组根据评价原则修改成长手册。小组分工，提高团队协作能力。全班交流点评各小组制作的成长手册板块。提示学生，完整的成长手册还需要封底和封面。规定学生在选举过程中认真公正。提问学生，如何将成长手册的各个部分装订起来。全班交流，各栏目合并，制作完整的成长手册。小组合伙，设计制作成长手册的封底和封面。全班交流，投票推选“最佳封面封底”。全班讨论，拟定成长手册的装订方式。让学生在自评和互评的过程中可以及时发现问题，并提高解决问题的能力。拓展延伸引导学生在此后的活动过程中继续完善成长手册，记录班级成长每一种精彩瞬间。全班讨论，给“班级成长手册”取一种响亮的名字。让学生初步体验设计制作过程，体会实践活动的乐趣。【板书设计】班级成长手册1.完整的成长手册应涉及：封面、封底、目录、内容、边框、图案、装饰。2.成长手册评价原则：（1）有目录，以便查看。（2）栏目丰富，标记清晰。（3）笔迹工整，图文并茂。（4）内容丰富，生动有趣。