幼儿园工作心得体会感想-心得体会模板

幼儿园工作心得体会感想在幼儿园工作中，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和爱惜，这是我在学校里学不到的。下面是本人为人们收集整顿的幼儿园工作心得体会感想，欢迎人们阅读。 幼儿园工作心得体会感想篇1 时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于转变二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为此后尽快适应融入职场生涯奠定了基本。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就规定自己以教师的原则规定自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习将近结束了，我的感受只能用八个字来概括虽然辛苦，但很充实刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才干熬到头啊，可是，转眼间，最后一种月已经来到了。当这一天真来时，忽然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取诸多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我后来的工作打下了坚实的基本。成为我珍视的珍贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当时，她们个个从不同家庭被送到这儿来的状况同样，她们又失序了。这几种月来，我辛苦地训练她们，从不规定她们要将课文读熟，我只要她们懂得礼貌，懂得何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不规定她们唱歌要把调音唱准，我只要她们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在她们游戏欢笑的时候制止她们，我只要她们记得将玩具归位、只要她们别去剥夺同伴们的快乐。跟她们相处这些日子来，我总是用于其他教师的方式跟她们沟通，不必大声地管教她们，她们就比其她大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂她们，只要抱着她们说说话，一次、两次她们就不再出错。一天有三之一的时间，她们都在我身边。每个孩子都同样，她们是我的，她们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享有着庇护的，却由于父母的工作无暇照顾，因此把她们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这样一次，很遗憾错过这样多，而我何起有幸，看到这样多孩子的成长，由于孩子爸妈的忙碌，因此还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂她们吃饭，因此，她们必须自己学着自立自强，她们必须从闹脾气罢食、始终到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个她们成长的画面，而这些画面连她们的父母都没机会看见。我很爱惜这一切的，我给她们的是她们在任何地方都可以获得的，但她们给我的，却是特别的、很无价的。每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的她们，整顿着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接她们回家。实习对我们来说真的是一种较好的机会，不仅可以看清晰自己的能力，更可以找到和课本上完全不同样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，固然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面理解了自己将来的工作性质、义务与责任。我通过听课初步理解教师们的教学方式，大体掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们简介说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域互相渗入，从不同角度增进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是她们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的核心是创设一种能使她们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，教师一方面引出一种小朋友感爱好的一种话题，然后由小朋友纷纷举手发言，环绕这个话题说说她们的见解。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让教师懂得她举手了。举手踊跃，上课氛围异常活跃，在人们都刊登完自己的意见后，教师再向她们阐释她的见解，这样既及时纠正了有些小朋友的某些不太对的的观点，教师与学生之间的情感进行了较好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。此前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽视了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观测了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养她们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得注重的学问。黄教师很会运用机会对幼儿进行随机教育，把有筹划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友挥霍洗手液，黄教师就会跟小朋友阐明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能挥霍，我们要争当勤俭节省的好孩子。这些平常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。尚有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的局限性，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和解决。说出了自己的局限性，我也向教师请教过，得出结论是大部分都是由于我是新手教师导致的，慢慢的磨练会让我这些局限性得到改善。通过这次的实习，我掌握了某些与幼儿相处的措施，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：学高为师，行正为范的道理。在此后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的局限性，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段贵重的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做得更好。 幼儿园工作心得体会感想篇2 见习-让我第一次和别人家的小朋友近距离接触，让我体会到一种教师她身上所背负的责任与义务，在这短短一周的时间里,小一班的教师让我观摩到了一种非常重要的信息，那就是看待小孩子的态度一定要和蔼可亲，一定要让小孩子感受到她是生活在温暖与爱的怀抱里，只有用这样的态度去在幼师这个光荣的岗位上工作，才有资格获得幼师这个称号。见习是踏入工作的第几步，我不懂得，但每当我每走一步时，生活赋予我一种矛盾的集合点，一边坚持左一边坚持右，辨别是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。因此每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。1、环创布置：每一种班级的环创代表着每一种班的特色，代表每一种教师的教育思想。屋顶上飞着五彩，飞翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞翔的心;墙上的花花草草，是孩子回归大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激动的心;活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的热诚的爱。每一种班级环创的内容大概涉及孩子作品区，家长交流区，工作筹划区。2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不同样，小学讲究简洁，大方，整洁。幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色，一般是按照区域设立。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培养想象力，发明力，数学空间思维能力;阅读区，安排在一种安静的角落，有多种适合本班小朋友阅读的图书，培养孩子的阅读能力，集中注意的能力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才干，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满足感，增强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演多种角色，体验社会情感。3、课堂管理：幼儿教师也会是一种优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一种小朋友 ，时刻注意力在全班而不是某一种孩子身上。如组织一堂故事课，教师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后安静坐到自己的位置上，口令我喜欢。跟随我们人们都喜欢。吸引孩子的注意力，融入课堂中来，等都安静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，她们会很喜欢。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去研究的艺术。 幼儿园工作心得体会感想篇3 时间过得真快,转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回忆这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我后来的工作打下了坚实的基本，成为我珍视的珍贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和爱惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,感受了不同的氛围,特别是在市幼儿园见习那一周,和谐的氛围让我特别憧憬幼儿园的生活,可是真正到了这个时候又特别胆怯去实习，由于总感觉自己还没有能力去做一名幼儿教师。我们目前是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践主线是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的心情去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候,没有勇气去那种公立园,只是去了某些私立园,我们走了诸多的幼儿园,虽然我们去的那些幼儿园都但愿我们可以留下来,但是某些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起,小的就不同了,我们就可以直接代课了,因此,通过再三考虑我还是选择了一种比较小的幼儿园,先锻炼一下自己吧!来到幼儿园见到此前的教师,她们的年龄也比我们大不了多少,有的甚至都是同龄,可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应当都源于社会的磨练吧。像我们这些始终在学校待着的人缺少的就是这样的机会。说她们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。通过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发目前学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来主线没法运用。通过一段时间的锻炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的注意力,我和其她代课教师运用课余时间想动作,想尽一切措施吸引她们的注意力,事实这个措施特别有效,由于刚开始我的教学是特别的死板,我发现孩子们都不时特别乐意学,特别我代的是小班小朋友,这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩,但是我总觉得我把她们的天性都给泯灭了,如何做才干让她们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。园长告诉我们想要得到孩子与家长的承认一方面要记住她们的名字。刚开始我觉得这个一点都不重要，但是一次实验后我才发现这对于一种孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一种小孩回答问题，但我就是想不起来她叫什么名字，无奈只得说：这个宝宝可是让我失望的是那个小孩不仅不理我,还哭了起来,当时我特别的纳闷她为什么会哭,事后我才懂得是由于我不记得她的名字,从那后来,我特别注意,我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，因此我用最快的速度记住全班了孩子的名字，因素很简朴;孩子们的想法特别简朴，她们就觉得你能记住她的名字就是喜欢她，记不住就是不喜欢了。尚有一件事让我记忆特别深刻，在一次的家长意见回馈表上，有一种家长很直接的写着这样一条意见;教师不负责任，推卸责任，幼儿有不适不尽快向家长反映。当时我看完就被气懵了，我去找园长问了一下，园长告诉我也许就是由于上次小孩吃完药吐的那个事吧，其实那个事发生的当天我们就和家长说了，当时她也没说什么，但是她和园长说了，园长也觉得没事就没和我们说，由于孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比较浅，有时也许由于水喝多了，不想吃什么东西了都会吐。当时感觉特别委屈，还很气愤，我总感觉我已经做得较好了，为什么还要这样说呢。后来园长的一番话让我有所领悟。她告诉我：没那个必要，这只是刚开始，后来的路还长着呢，如果你就由于这个就生这样大的气，还想放弃，那后来的路该怎么走，也许我们的确有做得不到位的地方，要否则家长也不会说，如果我们做得非常好的话，家长是不会这样说的，不管做什么事不能只想别人的过错，要先想想自己什么地方做得不够好，后来注意就是了。园长的一番话让我感觉不那么难受了。事后我也想了想，的确是我做得不够到位吧，园长还告诉我千万不要由于这个事就对那个小孩区别看待，我想我不会，作为一种教师，并且是一种幼儿教师，我深深地懂得要公平的看待每一种孩子。而事实上我也是这样做得，当时气愤的时候我想过我后来再也不管她了，可是事后我没有那样做。尚有一件事让我感觉特别的快乐，就是有一种离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之她就是和别的小孩不同样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，她就不懂得自己去小便，刚去的那几天，每天裤子都得让她尿湿好几次，换都换但是来，后来通过我们的努力她终于在一种星期后不再尿裤子了，再后来我变化了她诸多诸多。在保育这方面我学会了诸多诸多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，并且还是这样多孩子的妈妈，我还开玩笑说:我后来不想做个好妈妈都不行了，这功绩应全都归功于她们呀。以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，尚有诸多诸多就不一一列举了。最后补充一点作为一种教师，再没有什么能比得上得到家长承认更值得快乐的事了，事实证明我做到了，我相信在后来的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒服的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态一般会发生变化。下列现象中物态变化判断对的的是(C)A初秋的上午，草叶上浮现的晶莹剔透的露水属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精不久变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同窗用温度计测水温的实验操作过程，其中对的的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同窗按如图所示措施读数，对的的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是运用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在原则大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒服的室内温度是25C洗澡时淋浴的合适水温是60 第一节 物态变化与温度D在一种原则大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表达几位同窗在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，对的的是(D)8如图所示的温度计，有关它的说法对的的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，有关它的说法对的的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质一般有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个原则大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中对的的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范畴为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路与否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你觉得下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽视不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽视不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是运用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同窗设计的一种气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不精确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1原则大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的珍贵资源。下列有关地球上的水循环和水资源，认知对的的是(A)A水循环的过程随着着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大概占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会导致损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是由于_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你觉得对的的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释对的的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的论述中对的的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.如下常用的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上浮现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，对的的是(C)A擦在皮肤上的酒精不久变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周边冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的上午花草上浮现小露水，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10有关自然界的水循环，下列说法中对的的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，笔迹消失；通过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了运用，可有效地节省资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观测到瓶子表面有小水珠，擦干后不久又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周边空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温减少时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 如下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同窗在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观测到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并布满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同窗猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘浮现的时间太短，因而没有观测到。为验证猜想，她查询了某些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析阐明小明的猜想是错误的因素：_热水温度低于碘的熔点，碘不也许熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观测到水中有大量气泡产生，同步水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。事实上，农作物不是由于霜而受冻的，0 如下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，虽然温度减少到20 10 ，也不会浮现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种状况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，相应的物态变化名称是_凝华_。(2)请根据短文，对“霜”形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 如下_。(3)某同窗为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出某些10 的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底浮现某些白色的小冰晶(即霜)。你觉得该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节 汽化和液1下列措施中，能使蒸发加快的是(D)A给播种后的农田覆盖地膜B把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中C把盛有酒精的瓶口盖严D给湿头发吹热风2下列哪一种现象属于液化？(C)A钢水浇铸成火车轮B倒在地上的水一会儿变干了C清晨，草的叶子上有露水凝结D用久了的灯泡的钨丝比新时3如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_(选填“吸热”或“放热”)，其温度_保持不变_。第3题图题图4如图是草叶上浮现的露水，露水的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_(选填“吸”或“放”)热。5张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。有关雾，下列说法中对的的是(D)A雾是水蒸气B雾是山中冒出来的烟C雾是水蒸气凝固形成的D雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸后来，风一吹感觉身上很凉。这是由于(C)A水中的温度比岸上的气温高B人的皮肤产生的错觉C人身上的水分蒸发，要从人体吸热D风把身上的热量带走了下列说法对的的是(B)A春天，上午常常浮现大雾，是汽化现象B夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿表面浮现水珠，是液化现象C深秋，枯草上浮现的霜，是凝固现象D冬天，窗玻璃上会浮现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同窗分别安装的实验装置，图丙是她们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中对的的是(C)A图线a相应的是乙实验中的数据B图线b相应的是甲实验中的数据C水的沸点跟水的多少无关D到100 时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周边冒“白气”，下列说法对的的是(C)A吃雪糕解暑，是由于雪糕熔化时要放热B吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热C雪糕周边冒“白气”是液化现象D雪糕周边冒“白气”是汽化现象10下列有关水沸腾的实验说法对的的是(B)A水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B水的沸点随气压的减少而减少C水沸腾的现象只发生在液体的表面D水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射器吸进合适的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉