人教版七年级上册政治复习要点

分类： 初一教学篇 人教版道德与法治七年级上册知识点梳理第一单元 成长的节拍第一课 中学时代【知识整合】一、中学序曲1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一种别样的天地：富有挑战的课程，新颖的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新教师、新同窗我们站在一种新的起点上。（2）成长中的每个阶段均有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一种新阶段，这段时间并不是很长，却可觉得我们的毕生奠定重要基本。（3）中学时代见证着一种人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始进一步探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐渐觉醒，我们开始积极发现和结识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的结识越发具体而进一步；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、成长的礼物（1）生命给了我们哪些成长的礼物？1、中学生活，对我们来说意味着新的机会和也许，也意味着新的目的和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。2、中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，修养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们摸索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的平台；多种各样的社会实践，为我们打开结识社会之门3、进入中学，新的目的和规定激发着我们的潜能，鼓励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天均有做“最佳的我”的生命冲动。4、在新的环境中，我们有机会变化在父母、教师和同窗心目中那些不够完美的形象，重新塑造一种“我”。（2）我们如何看待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对多种也许与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）抱负的“我”是如何的？越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合伙，能包容；越来越有主见，敢于体现自我。二、少年有梦1有梦就有但愿（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对将来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有但愿。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，由于有了这样的梦想，才干不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目的紧密相连。明确的人生目的，犹如灯塔，可以协助我们在茫茫大海中找到迈进的方向。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。2.努力就有变化（1）看待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。（2）我们如何才干实现梦想？少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才干变化生活，变化我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。如果努力不贯彻在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，虽然过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力也有措施。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合伙。 【易错点拨】 1.进入初中对我们来说意味着一种新起点。新起点不仅是指新环境、新教师、新同窗，更重要的是我们从一种小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为此后的升学和就业奠定基本，这是我们发展的新阶段，必须要好好爱惜。2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以始终在身体里流淌。有梦想的日子，就有但愿在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来变化。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。【典型例题】1.辞别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在中学里，我们面对的一切都是新的，新教师、新同窗、新环境，但从“新起点”这个角度来说，我们面对的新起点重要是指（ ）A.我们身体发育的新起点 B.中学阶段是人生发展的一种新阶段C.我们面对的新环境 D.我们面对的新友谊【答案】B2.在阿里巴巴公司上市典礼上，马云将带有公司徽标的T恤赠送给了在场嘉宾，上面印着她亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要（ ）A.服务社会，奉献社会 B.树立抱负，执着追求C.艰苦奋斗，勤俭节省 D.追求抱负，不惜代价【答案】B第二课 学习新天地【知识整合】一、学习伴成长1.打开学习之窗（如何对的结识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，涉及知识的获取，还涉及多种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、解决生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅体现为接受和掌握，并且体现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，结识世界，关爱她人，遵守规则（3）学习需要自觉、积极的态度。如果我们没有积极学习的态度，虽然身处学校，也也许收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（4）学习随着着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂小朋友到明理少年，都是一种不断学习和发展的过程。（5）学习没有终点。我们终身都在学习，终身都需要学习，虽然离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和运用多种机会去学习，才干适应不断发展的社会。2.学习点亮生命（我们为什么要学习？）（1）学习，不仅让我们可以生存，并且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发迈进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同步也增益她人，服务社会，为幸福生活奠基。二、享有学习1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈爱好时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习是多方面的，学习是一种过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。（3）学习中也有辛苦。尽管抱有爱好和摸索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享有。2.学会学习（1）如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的爱好。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习爱好，学习可以成为艰苦却十分快乐的摸索之旅。学会学习，需要掌握科学的学习措施。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握某些基本的学习方略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力。不同窗科有不同的学习措施，学习措施也因人而异，适合自己的措施就是最佳的措施。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达到目的，例如合伙学习、探究学习等。（2）学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的密切有关，一种有远大志向和明确学习目的的人，学习爱好就会浓厚而持久。即便对有些科目内容临时不感爱好，也可以在坚持中摸索出合适的措施，逐渐培养起探究的爱好。 【易错点拨】1. 学习并不是多余的，学习，让我们可以生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，变化了思维方式和行为，提高我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。如果不学习，人的生命将会枯萎。今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要爱惜当下，把握好目前学习的机会。2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会浮现科目多、作业难、成绩不抱负等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。但正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。【典型例题】1.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你觉得小明之因此这样，是由于她还没有结识到（ ） 在学习中，我们能不断发现自己的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐学习是一种探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力学习是一种苦乐交错的过程 学习中的困难和辛苦A B C D【答案】A2.少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是（ ） 学习有积极性，不必家长和教师的督促 在学习上，有科学合理的筹划，并能持之以恒 喜欢边吃零食边做作业 学习很用功，常常三更睡、五更起，终日课本不离手，死记硬背 B C D【答案】C第三课 发现自己【知识整合】一、结识自己1人贵自知（我们为什么要结识自己？） 对的结识自己，可以增进自我发展。每个人都是独一无二的个体，结识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。对的结识自己，可以增进与她人的交往。对的结识自己，有助于我们结识到自己离不开她人和社会，从而更好地理解、宽容和蔼待她人，与她人积极互动。2.多把尺子量自己（1）我们通过什么途径结识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来结识自己：可以从身体特性和生理状况来结识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特性来结识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来结识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。我们可以通过自我评价和她人评价来结识自己：A对自己有一种恰当的自我评价，能协助我们接受自己，对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自卑；能协助我们调节和控制自己的行为。B 她人评价是我们结识自己的一面镜子。她人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的结识。(2)自我评价的措施有哪些？自我观测和分析。可以观测自己在学校和家庭中的体现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以故意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特性和行为体现。与她人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。特别是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的结识和理解。 （3）我们应如何对的看待她人的评价？我们要注重她人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对她人的评价，是走向成熟的体现。 用心聆听，虚心接受。注重她人的评价，但是早下结论；感谢她人协助我们更清晰地结识自己。敢于面对。在她人评价中，有些是我们不乐意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，并且可以不断提高自己。安静回绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表白自己究竟是如何一种人。我们可以通过理性思考后安静地回绝，不让这样的评价伤害自己。 二、做最佳的自己1.接纳与欣赏自己（1）我们为什么要接纳自己？犹如世界上没有两片完全相似的树叶同样，世界上也没有完全相似的两个人。我们每个人在性格、爱好等方面均有自己的特点。随着对自己结识的不断进一步，我们的自我形象也会越发清晰。（2）我们如何接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的所有。既接纳自己的长处，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的目前，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）我们如何欣赏自己？我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的长处，欣赏自己的努力，欣赏自己为她人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到她人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为她人喝采。2.我要飞得更高（1）我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于运用自己的长处和长处，最大限度地呈现自己的才华。做更好的自己，需要积极改正缺陷。改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和她人共同生活的过程中不断成长的，更是在为她人、为社会带来福祉的过程中实现的。（2）如何结识人的潜能？每个人的潜能都不尽相似。就智力方面而言，我们都不同限度地拥有多种智力。每个人均有自己的优势领域，需要我们摸索、尝试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好，专注自己爱慕的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现她人和社会对自己的需要；通过积极合伙，与她人共同完毕任务我们就可以更好地激发自己的潜能。（4）改正缺陷的措施有哪些？ 具体描述自己的缺陷从小的缺陷、对你来说最容易改正的缺陷开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。请一种信任的人来协助你。 在公开场合做出改正缺陷的承诺。 运用自己此前改正缺陷的成功经验。【易错点拨】1. 我们要对的看待她人对自己的评价。周边人对自己的态度与评价，能协助我们结识、理解自己。我们要注重她人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。2.做更好的自己，并不意味着完全变化去迎合别人的喜好。做更好的自己，需要发现并充足运用自己拥有的资源。做更好的自己，需要积极改正缺陷。改正缺陷需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺陷的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更好的自己，还需要摸索未知的自己，发掘自己的潜能。【典型例题】1. 数学课上，我婉转地给教师指出了课堂上的一种小错误，教师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种结识自己的措施是（ ）A自我观测 B她人对自己的态度和评价C与人比较 D自我反省【答案】B2. 苏格拉底曾经说过：“每个人的身上均有太阳,只是要让它发光”这句话启示我们（ ）要看到自己身上尚待开发的巨大潜能 要给自己积极的暗示，想象更好的自我形象要相信自己就是一种天才 要在实践中发掘潜能A B C D【答案】C第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行【知识整合】一、和朋友在一起1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范畴扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比此前要小了，但是交往更加进一步，朋友关系更加密切。2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一种人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。由于朋友，我们少了几分孤单，多了些许温暖，活得更加自在；由于朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；由于朋友，我们学会了更好地与人相处，享有交往的快乐。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1.友谊的特质（如何对的结识友谊？）友谊是一种密切的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相似，我们都但愿在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关怀。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得承认，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受协助，也学习协助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更可以经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.友谊的澄清（1）友谊是一成不变的吗？友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些变化中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争会伤害友谊吗？竞争并不必然伤害友谊，核心是我们看待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于败北的痛苦。在竞争中自我反省和鼓励，我们会收获更多。（3）朋友相处需要原则吗？友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加辨别地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予奉劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【易错点拨】1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受协助，也学习协助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也互相分担，在相处中体验积极的情感。2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加辨别地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予奉劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【典型例题】1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ）A世界上没有真正的友谊 B爱惜友谊，用心庇护友谊C朋友之间应当坦诚，毫无保存 D切莫轻交甚至滥交朋友【答案】B2.下面对友谊的结识对的的是（ ）在原则不重要，看待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随成长而浮现新友谊【答案】第五课 交友的智慧【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会故意外，尚有一点儿冒险。无论如何，敞开心扉，积极体现，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，虽然对方回绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别灰心，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。（2）有助于建立友谊的措施有哪些？ 面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我简介，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都乐意看到一张灿烂的笑脸。记住对方的名字。精确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。真诚夸赞。想与一种人成为朋友，她身上自然有吸引你的地方。真诚的夸奖是对她的肯定和接纳，她自然也会乐意接纳你，由于人际交往中的喜欢与疏远是互相的。寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一种地方，等等。做一种耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地理解对方，也可以让对方感觉到她很重要。要保持好奇。她是什么样的人呢？有着如何的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会理解对方。2. 庇护友谊（1）如何庇护友谊？庇护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到她的身旁，以行动向朋友体现关怀和支持。庇护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友某些空间，把握好彼此的界线和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保存；予以朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。庇护友谊，需要学会对的解决冲突。冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的解决方式。如果解决得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。庇护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。聪颖的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。（2）解决冲突的基本方略有哪些？ 保持冷静。在做决定前先想措施稳定自己的情绪。必要时，可以采用冷解决的方式。坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一种解释的机会，及时解决。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。敢于承当自己的责任：不把过错所有推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要可以谅解对方。换位思考。不要只忙于体现自己的想法，试着从对方的角度看问题。二、网上交往新时空1.网上交友（网络交往有什么特点？）（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤单、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。（2）网络启动了通往世界的又一种窗口，但是有时却关闭了与她人沟通的心灵之门。2.谨慎结交网友（1）我们为什么要谨慎结交网友？在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、谨慎选择。对于交友而言，网络只是一种工具，核心在于我们怎么使用它。（2）我们如何做到谨慎结交网友？虚拟世界的交往，带有诸多不拟定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。（3）网络交往的利与弊？在网络中交往，可以满足我们的某些心理需要，并且不必承当现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管网络生活多么精彩，我们不也许只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基本。【易错点拨】.友谊是需要经营和庇护的，我们要学会庇护友谊的措施。.来自朋友的伤害让我们伤心，庇护友谊，需要学会承受并对的看待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护，认清现实交往的重要性。【典型例题】.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这句名言告诉我们交友时应当做到（ ）宽容她人，理解她人 热情大方，广交朋友不讲原则，迁就对方 真诚相待，用心庇护 B C D【答案】.目前网络交往中，有诸多人为了避免隐私泄露都会提供虚假信息，因此在网络交往中我们应当（ ）A.提供虚假信息，以免泄露个人隐私 B.既要谨慎、真诚、守信，又要辨别是非善恶C.对长期交往的网友提供个人的真实信息 D.只在网上交友，绝不私下约会网友【答案】B第三单元 师长友谊第六课师生之间【知识整合】一、走近教师1.理解教师职业（1）教师的工作有什么特点？教师是一种古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大限度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的重要传承者之一。在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人的使命。 （2）时代对教师有什么规定？时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的规定。今天的教师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有夯实学识、有仁爱之心的好教师。2.风格不同的教师（1）为什么教师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差别，每位教师解决问题的措施和体现方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重教师的“不同”，可以让我们走近教师，更进一步地理解教师。21教育名师原创作品（2）我们为什么要接纳不同风格的教师？每个人心目中均有好教师的形象，我们喜欢的教师，风格也许不尽相似。无论什么风格的教师，都应当受到尊重。我们要学会接纳不同风格的教师。（3）我们如何与风格不同的教师相处？ 承认教师的差别。因个人喜好而喜欢某位教师很正常，但是，承认并接纳每位教师的不同，才有更多的机会理解教师。发现不同风格教师的长处。从多角度理解教师的职业和生活，善于发现教师的长处，寻找接纳教师的理由。理解教师教育行为的目的。尝试理解教师教育行为的初衷和用意，更好地理解教师。积极交往。试看积极和教师交往，从一种微笑、一句问候开始，体现自己对教师的亲近感，拉近师生问的距离。二、师生交往1.教学相长（1）我们为什么要与教师互相交流？古人云：“教学相长。”教与学是师生互相陪伴、互相增进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开教师的引领和指引；另一方面，我们与教师交流互动，也可以增进教师更好地“教”。 （2）我们如何与教师交流？面对教师的引领和指引，积极参与、勤学好问的态度有助于我们与教师互相交流。真诚、恰本地向教师体现自己的观点和见解，既是对教师的积极反馈，也是师生共同窗习的新资源；与教师分享自己的学习感受、学习成果，可以增进师生共同进步。学会对的看待教师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展；教师的批评意味着关怀、提示和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性。看待教师的批评，我们要把注意力放在教师批评的内容和用意上，理解教师的良苦用心。2.亦师亦友（1）师生交往的良好状态是如何的？学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关怀、携手共进，是师生交往的良好状态。（2）如何与教师建立良好的关系？彼此尊重，是我们与教师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差别、劳动成果等。尊重教师，是中华民族的优良老式，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，并且表目前与教师平常交往的言谈举止中。在平等相待、互相增进的师生交往中，我们可以和教师成为朋友。教师是我们知识学习的指引者，也是我们精神成长的引路人。教师予以我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应当积极关怀教师、理解教师。（3）与教师发生分歧该怎么解决？ 自我反思，冷静、客观地分析因素。反思自己在哪些方面做得不好，如何变化。如果是教师的因素，要思考如何与教师沟通。相信善意，多些宽容和理解。相信教师的善意，乐意理解教师，做到有理恰当体现，无理积极认错。坦诚相待，注意沟通方式。积极找教师互换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择教师容易接受的体现方式，如悄悄说、写个纸条等。求同存异，积极关怀。师生间的分歧多因沟通方式不当引起。要找出共同点，保存不批准见，尊重、关怀教师。【易错点拨】.我们不能只接纳自己喜欢风格的教师。每个人心目中均有好教师的形象，我们喜欢的教师，风格也许不尽相似。无论什么风格的教师，都应当受到尊重。我们要学会接纳不同风格的教师。.我们不喜欢受到教师的批评，但其实学会对的看待教师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，鼓励我们更好地学习和发展；教师的批评意味着关怀、提示和劝诫，可以协助我们反省自己，改善局限性。看待教师的批评，我们要把注意力放在教师批评的内容和用意上，理解教师的良苦用心。.与教师发生分歧或者冲突不应记恨教师，而要积极与教师沟通，求同存异，积极关怀教师。师生问的分歧多因沟通方式不当引起。要找出共同点，保存不批准见，尊重、关怀教师。【典型例题】.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有（）小强向王教师提出班级管理的建议 小刚不服刘教师的批评，顶撞教师晚会上，王教师和小丽表演的哑剧让同窗们好开心放学后，小敏和张教师交流自己与同窗交往中的烦心事A. B C D【答案】B2.在学校生活中，我们偶尔被教师误解，也会与教师发生矛盾，对的的解决措施是（）A. 找来家长质问教师 B. 回绝听课，与教师对抗C. 不分场合与教师顶撞 D. 积极与教师沟通【答案】第七课亲情之爱【知识整合】一、家的意味1.生命的居所（1）什么是家庭？家，是我们常常在不批准义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所。每个人均有一种属于自己的家，我们的生命是父母予以的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。2.中国人的“家”（1）我们为什么要孝敬父母？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。21世纪教育网版权所有在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取她们的意见和教导。如有不同见解，不急于辩驳，理性地与她们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听她们的心声。双亲长辈不在身边时，要常常和她们保持联系。感恩。知恩、感恩，用行动体现感恩之情。认真争习，不辜负父母的盼望，是一种感恩；理解双亲长辈的喜好，体谅她们的辛苦，平日积极承当力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 二、爱在家人间 1.体味亲情（我们如何体味亲情？）每个人的内心均有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是由于她们给了我们生命，或是由于她们为我们的生活操劳，或是由于她们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是由于她们是我们生命中重要的影响者，或是由于她们是我们成长的陪伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的挂念，有的是设身处地的体谅每个家庭的亲情体现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们也许由于它的平常而忽视它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。现实生活中，由于亲人的离开、新成员的浮现，我们的家庭构造也会因之变化。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的体现形式也许会发生变化。2.爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么变化？进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们但愿父母像看待成人同样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，盼望得到更多的关注和庇护。我们开始审视父母予以我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时浮现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（2）我们为什么会与父母产生冲突？作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差别较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差别，冲突难以避免。如果解决不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出楷模，也需要我们自己努力。3.沟通传递爱（1)我们如何与父母沟通？ 作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母看待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母理解我们的变化和需要，用她们能接受的方式体现我们的爱。爱是需要庇护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应对冲突的措施。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应当尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。(2)和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实。清晰自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么成果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。把握时机。思考在什么状况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。留意态度。如果但愿父母可以接受自己的想法，应当用什么样的语言和态度体现？有时候采用的态度比语言的内容更重要。选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。三、让家更美好1.现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变化？随着社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴，从过去儿孙满堂的人们庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭构造在过去几十年间发生了重大变化。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创立学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2.和谐家庭我出力（1)家庭中为什么会存在矛盾？在个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差别也许带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。(2) 如何建立和谐家庭？家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 协助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为她们的倾听者，并表达理解。明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。引导家庭成员看到对方的长处。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的长处。协助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，均有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，协助双方和好如初。【易错点拨】1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承当责任。孝亲敬长是中华民族的老式美德，也是每个中国公民的法律义务。2.孝敬父母不是长大后来的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人后来的事，从目前开始，我们就应当用行动体现孝敬之心。3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差别较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差别，冲突难以避免。4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的构造、规模、观念等都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简朴。同步随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。【典型例题】1. 下列行为是孝敬父母的体现是（ ）A为了买一件衣服，我大闹一场才得到B我的脏衣服留给妈妈洗，谁让她下岗没事C抽空和父母聊天，夸夸她们的长处 D考试成绩不抱负是我的隐私，不能让家长懂得2 . 平时，我们与父母之间常常会产生矛盾与分歧，即所谓的代沟现象。要跨越代沟，实现和谐相处，我们与父母之间最佳（ ）A.互相尊重，平等沟通 B.保持沉默，减少冲突C.放弃自我，顺从对方 D.各执一词，绝不退让【答案】A第四单元 生命的思考第八课 探问生命【知识整合】一、生命可以永恒吗1.生命有时尽（1）我们为什么要爱惜生命？生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。从婴孩成长为小朋友，又从小朋友成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当爱惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。（2）如何对的看待死亡？我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感谢生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，沉着面对生命的不可预知，更加热爱生命。2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地结识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还涉及社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和发明人类的精神文明成果。二、敬畏生命1.生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是珍贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（2）我们为什么要珍爱她人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具有这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱她人的生命，犹如珍爱自己的生命同样。2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？）敬畏生命，让我们从对自己生命的爱惜走向对她人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与她人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视她人的生命，谨慎地看待生命关系、解决生命问题，才会尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一种人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们看待她人生命的态度，体现着我们如何看待自己的生命。当我们可以与周边的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。【易错点拨】1.我们要爱惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当爱惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一种位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.我们不仅要爱惜自己的生命，也要爱惜其她生命，特别是其她人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。【典型例题】1.从12月25号矿井坍塌，到1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在寒冷中日夜坚守从中感悟到( )每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命我们要珍爱生命，决不放弃生的但愿当她人生命遭遇困境需要协助时，尽自己所能伸出援助之手 我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待她人的生命A B C D【答案】C2.12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客忽视被抓海鸥的挣扎和其她海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，她在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，游客抓海鸥自拍留影的行为（）是一种一般人热爱大自然，亲近动物的体现是一种很常用的现象，不值得大惊小怪是一种漠视生命的行为，有也许对海鸥的生命导致伤害是有悖于社会文明和进步的行为A B C D【答案】D第九课 珍视生命 【知识整合】 一、守护生命1.爱惜身体（1）我们为什么要爱惜自己的身体？守护生命一方面要关注自己的身体。关怀身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）如何看待轻生或自残的行为？随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。（3）如何爱惜自己的身体？在生活中，我们会面对某些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或些人为劫难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防备能力，掌握些基本的自救自护措施。2.养护精神（1）我们为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（2)我们如何养护精神家园？人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族均有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀老式文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。二、增强生命的韧性1.生活难免有挫折（1）什么是挫折？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目的、期待去努力的过程中，难免会遇到某些阻碍、败北乃至失败。这些阻碍、败北和失败，就是人们常说的挫折。（2）不同的态度，不同的成果面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映；虽然遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的；同一种人在生命的不同步期，对于挫折也会有不同的感受和行为反映。产生这些不同感受和行为反映的重要因素，是人们对挫折的结识和态度不同。（3)如何对的结识挫折？面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调节自己，对的看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更苏醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。2.发掘生命的力量（1）如何面对挫折？面对挫折，多种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）增强生命韧性的措施有哪些？ 欣赏、培养风趣感，可以协助你放松肌肉，缓和压力，同步可以从中体悟生活智慧、人生哲理。和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同步获得心理的支持，以及某些具体的经验、建议。考虑并接受最糟糕的成果。预料挫折情境也许带给你的最糟糕的成果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。关怀、协助她人。向处境不利的人们提供协助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。培养某方面的爱好。选择一项自己感爱好的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的特长。有了这项特长，你自然就自信心大增，耐挫力也就增强了。（3）我们为什么要谋求她人的协助？发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与她人建立联系，向她人谋求协助，获得她人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。【易错点拨】.我们在养护精神的过程中，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，虽然在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。.人们面对挫折采用不同的态度，有会不同的成果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反映；虽然遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反映也是不同的；同一种人在生命的不同步期，对于挫折也会有不同的感受和行为反映。.挫折对我们既有积极的作用，也有悲观的作用。面对挫折，我们也许会感到失落、焦急、伤心、愤怒、不满等，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更苏醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。.遭遇挫折，情绪低落时不要独自承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目的和不断努力的道路上，学会与她人建立联系，向她人谋求协助，获得她人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。【典型例题】.如下户外活动，符合“珍爱生命”规定的有( )小李骑车郊游，其自行车除了铃声不响，全身都响 “六一”那天，小王在妈妈及本地向导的带领下游览了“龙王洞” 暑假，小徐常常在爸爸的陪伴下游泳 每次在户外遇到雷电天气，小赵都会立即跑到大树下避雷 B C D【答案】.最美孝心少年高雨欣常说：“生活虽然苦了点，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走过风风雨雨”。这启发我们在生活中要（ ）平等待人 B.直面挫折 C.理解她人 D.张扬个性【答案】B第十课 绽放生命之花【知识整合】一、感受生命的意义1.生命的追问(什么是故意义的生命？）可以活出自己的人生，实现自我价值，这