制作风动小鼓

学科科学班级六（4）姓名实验名称制作风动小鼓实验时间.11.12实验准备学生提前学习理解有关知识实验目的学会制作风动小鼓的措施。实验用品卡纸、风车轴、高粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验环节实验记录分析结论1.做一种纸风车。2. 将支架插接成型。3.做成小鼓，固定在支架上。4. 用鼓槌缠绕橡皮筋。5. 把风车放在有风的地方。风吹动风车，小鼓发出声音。风能转化成了动能，动能转化为声能。能量可以从一种形式转化为另一种形式。学科科学班级六（4）姓名实验名称做四边形实验时间.3.11实验准备学生提前学习理解有关知识实验目的学会做四边形，体会平行四边形的不稳定性。实验用品 木棒10根，橡皮筋10根。实验环节实验记录分析结论用橡皮筋把木棒两头缠住围成三角形和长方形框架。两只手拉动框架。三角形不变，长方形变成了平行四边形。平行四边形具有不稳定性。学科科学班级六（4）姓名实验名称太阳系模型的制作实验时间.12.10实验准备学生提前学习理解有关知识实验目的让学生理解太阳系八大行星的位置关系。实验用品 白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。实验环节实验记录分析结论1. 用天文单位表达平均距离。2. 换算模型中各大行星到太阳的距离。3. 画出轨道图。4. 把“行星”放在轨道上。制作出了太阳系的直观图，可以便于观测。各行星都在自己的轨道上运营。学科科学班级六（4）姓名实验名称做纸桥实验时间.3.25实验准备学生提前学习理解有关知识实验目的研究什么样的构造承重力强实验用品 一张32开的白纸、两个纸桥墩、棋子若干实验环节实验记录分析结论1.将桥墩摆好。2.将纸直接放在桥墩上，放棋子。3.将纸做成弓形。4.将纸折成瓦楞型。平面、弓形纸桥承重力小，瓦楞型的纸桥承重能力强。瓦楞型的纸桥承重能力强。学科科学班级六（4）姓名实验名称制作酸奶实验时间.11.26实验准备学生提前学习理解有关知识实验目的理解酸奶的制作过程实验用品新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验环节实验记录分析结论、 将工具消毒。、 将奶煮开后，凉至摄氏度，分装在杯中。、向杯子中加入等量的酸奶。、将一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，小时后观测。温暖环境中的鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶温暖环境酸奶生成快。