珠海市前山中学高中物理教学水平评估指标自评说明

珠海市前山中学高中物理教学水平评估指标自评阐明本指标体系涉及4个一级指标领域，11个二级指标项目，50个要素。一级指标二级指标权重自评分她评分1教学管理1.1 教学理念1.2 教学筹划10102教学保障2.1 教学人员2.2 教学条件1093教学过程3.1 教学常规3.2 教学研究3.3 教学评价3.4 教学资源60554教学效果4.1 课程达标4.2 学业水平4.3 充足发展2016合计总分10090阐明:1评估结论为：“优秀”、“合格”和“不合格”三种。2本方案二级指标共11项，总分值100分,最小单位为1分；得分达到总分的85%以上，结论为“优秀”；达到总分的60%以上为“合格”；得分在总分的60%如下，结论为“不合格”。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评1.教学管理1.1教学理念体现基本教育课程改革纲要(试行)和一般高中物理课程原则(实验)规定。实行素质教育，体现创新教育，具有先进的物理教学理念。坚持启发式教学，采用探究性学习、“互动-发生”式等为核心的多种物理教学方式。坚持面向全体学生，注重培养学生创新精神、实践能力和个性特长。5要素各1分；要素2分。51物理科组自评报告(第1盒)2教学水平评估指标自评阐明(第1盒)3前山中学办学理念(第1盒)4高中物理新课程基本理念(第1盒)5前山中学物理科组教学理念(第1盒)6物理学科新课程学习材料（第1盒）7物理学科新课程实行材料(第1盒)8新课程教学案(第1盒)9学生参与各项比赛的照片及获奖证书(第1盒)10部分教师论文(第1盒)11前山中学物理课堂教学模式构建(第1盒)自评说明1我校物理科组顺应时代对教育的规定，按照基本教育课程改革纲要(试行)和一般高中物理课程原则(实验)规定，结合学校的实际，自觉更新教育、教学观念和实行新课程课程原则。2在学校“一切为了师生的健康发展”的办学理念的指引下，自觉更新教育、教学观念。全科组教师在教育、教学思想上逐渐树立了“自主，探究，互动，合伙”的教学理念，并使新的教学理念在教育、教学各环节渗入和体现。部分教师还撰写了高质量的教育、教学论文在全国、省、市、区刊物出版。3在新课程理念的指引下，我们科组教师在教学上充足注重以“教为引导，学为主体”的教学原则，统一规定和因材施教相结合，引导、点拨、启发，努力呈现教师、学生的思想过程。把启发式教学、“互动发生”式等教学方式贯穿于教学的全过程，充足体现学生自主学习、探究学习、合伙学习的先进教学模式。4在教学实践中，我们坚持实行素质教育，关注每个学生的终身发展，坚持面向全体学生。在学校制定并实行的珠海前山中学课堂发展性评价方案的指引下，物理科组的教师将课堂教学中知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观的体现限度作为课堂教学质量评价的重要根据，实现教学过程中的“三维目的”。同步配合学校制定的新课程综合实践活动实行方案，积极指引学生参与研究性学习，科学实践活动，培养学生的实践能力、个性特长和创新精神。近年来，我校学生在各项竞赛和科技创新大赛中，获得了较好成绩。该项满分5分，自评得分5分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评1.教学管理1.2教学计划按照广东省教育厅有关开展一般高中新课程实验工作的告知(粤教基47号文)规定，开齐必修模块，开足学时。按照广东省一般高中选修课开设指引意见(粤教研7号)的规定，开够选修模块，为学生提供丰富的选修课程。物理科组有教学工作筹划，目的明确，措施具体；物理教师有年和学期教学筹划。学校有物理学科发展规划。5要素2分；要素各1分。51新课程实行方案及开设筹划(第2盒)2物理科组各年工作筹划、总结(第2盒)3近三年教师个人年筹划、总结(第2盒)4前山中学高中教学三年发展规划(第2盒)5物理学科教学三年发展规划(第2盒)6各学期教师个人教学工作筹划、总结(第3盒)7各年级备课组教学筹划、总结(第3盒)8高中课程发展规划(第3盒)9各学期物理课程筹划安排表(第3盒)10高中工作安排(第3盒)自评说明1物理科组认真执行基本教育课程改革纲要(试行)和一般高中课程方案(实验)规定，开齐必修模块，开足学时，达到了课程原则的教学规定。2物理科组根据新课程规定，在学校制定的珠海前山中学选修课开设选课方案、编写的学生选课手册的指引下，开足了选修模块。具体的安排是高一：上学期必修一、下学期必修二；高二高三分科后来物理专业班学生规定学完31到35等五个模块的学习，非专业科学生选学31或11，满足学生学习需求。此外我们还根据课程发展需求以及学生爱好的规定，开设了校本课程生活中的趣味物理等课程，获得了良好的教育、教学效果。3物理科组、各年级备课组，每个学期均有教学工作筹划，每位教师也根据实际状况制定了年和学期教学筹划，筹划目的明确、清晰，措施具体具有针对性。4学校制定有全面宏观的学校及学科发展规划，物理科组根据实际状况制定了物理学科发展规划及实行方案。该项满分5分，自评得分5分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评2.教学保障2.1教学人员 物理专任教师数量满足物理教学工作需要，可以高效率完毕教学工作；全体物理教师都具有规定学历资格；拥有教师资格证书，使用一般话进行物理教学和交流。物理科组长有本科以上学历或高档职称，每学期听课不少于20节，并承当物理教学课题研究。物理科组有教师专业化发展筹划和制度，贯彻物理教师继续教育学分管理制度，开展了校本教研和校本培训。注重抓好青年教师、骨干教师培养工作。有在本地有名誉较高的物理学科带头人，并能开设有一定影响的示范课、研究课。物理教师具有信息技术与物理教学整合的能力，多媒体计算机辅助物理教学授课占30%以上，80%以上物理教师能纯熟使用电子计算机，能自行开发部分多媒体课件。5每要素1分；要素中未达的该项得O分.51物理专任教师一览表及教师资格证、毕业证、专业技术资格证、获奖及荣誉证书等(第4盒)2珠海市前山中学教师专业发展规划(第4盒)3物理学科教师专业发展规划(第4盒)4物理学科教师个人专业发展规划(第4盒)5物理教师继续教育登记证(第4盒)6校本培训资料及心得体会(第4盒)7校本培训筹划、校本培训记录(第4盒)8学科带头人、骨干教师条件职责及培养措施材料 (第4盒)9青年教师培训方案、青年教师培养记录材料(第4盒)10物理科组自制课件登记表(第4盒)11近三年各教师听课记录本(第58盒)自评说明1.物理科组有专任教师11人，所有均有本科以上学历资格，都拥有教师资格证书，都能使用流利的一般话进行教学和交流，满足教学工作需要。2.科组长夏世文，本科学历。3.科组制定有教师专业发展筹划和制度，自觉执行继续教育学分管理制度，每位教师每年都能修足继续教育学分，达到了市教委对教师继续教育的规定。积极开展校本教研和校本培训。每年都组织教师参与广东省教育厅、珠海市教育局教研室主办的新课程物理课程培训，还组织科构成员学习了一般高中物理课程原则(实验)、广东省一般高中新课程实行指引、广东省一般高中新课程学科教学指引、高考考试阐明；进行课堂教学评价、高中新课程教学的基本观点等的学习；还积极参与教师专业化成长过程、计算机培训、教育科研培训、教育法规和师德培训、心理健康教育培训等。4.科组十分注重青年教师的培养和科组教师的长远发展，结合学校提出的“师徒结对”和教师长远发展筹划。我们科组对年青教师的培养分派了指引教师进行传帮带，指引教师指引青年教师订目的、议措施、带业务、传作风，充足发挥老教师、骨干教师的示范效应，增进青年教师的业务迅速成长。5.物理科组教师的信息技术与学科教学整合的能力较强，多媒体计算机辅助教学授课占60%以上，100%的教师能纯熟使用电子计算机，40的教师能自行开发多媒体课件。该项满分5分，自评得分5分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评2.教学保障2.2教学条件 按照一般高中物理课程原则(实验)的规定配备物理实验室、探究实验室、科技室等教学设施，并得到充足使用；提供应师生有足够的开放时间，可以增进学生学习。 突出以探究为中心开展实验教学活动，开足实验课，实验开出率：演示100，分组100。 学校经费使用筹划中，用于物理教师专业发展、物理图书和实验仪器更新等，与物理教学密切有关的项目有足够权重。 校园网有宽带接通广东省基本教育网，并有相配套的物理教学应用软件，物理教学应用充足。5小要素2分：、要素各1分要素中未达90该项得0分41物理实验室使用规则(第9盒)2物理仪器配备材料档案(第9盒)3各学期物理演示实验状况登记表(第9盒)4各学期物理分组实验状况登记表(第9盒)5物理实验开出率登记表(第9盒)6各学期实验开出筹划、总结(第9盒)7各年实验损坏仪器登记表(第9盒)自评说明1.学校按照一般高中物理课程原则(实验)的规定配备了两间原则的物理实验室(按力学、热学、电学、光学、原子物理划分)；两间办公室；两间实验设备室兼实验准备室；一间科技制作室，一间探究实验室等实验教学设施和实验器材。实验室得到了充足的使用。2.科组在教学常规中，明确提出了加强和注重实验的教学功能，每位教师在教学的设计中要充足注重实验对学生探究“物理世界”的重要性，开足实验课。我们的学生实验课分组实验开出率100、演示实验开出率100。3.学校经费使用筹划中，用于物理教师专业发展、实验仪器、物理图书更新等有足够权重。4.学校已建成比较先进的校园网络。为我们每一位专任教师配备了多媒体电脑，并且接通了宽带网络，接通“广东省基本教育网”，并有相配套的物理教学应用软件，物理教学资源丰富，教学应用充足。学校有局域网，校内实现资源共享，能直通每一位教师的办公平台。学校有先进的图书馆，有大量的多种书籍，能满足学生的学习规定。该项满分5分，自评得分4分，因实验室以及有关实验仪器配备不够完善，扣1分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评3.教学过程3.1教学常规年级组备课制度完善，有固定的交流和研讨时间；全体物理教师都能从学生的发展出发，备学生、课标、教材、教法和学法；物理教师在教学实践中努力挖掘多种潜能和充足发挥自己的特长，形成了自己的个性和特色。教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；注重“知识与技能”目的，让学生体验“过程与措施”。学生有自主学习的时间，有独立思考的能力；学生参与探究性学习的过程，在回答问题、讨论、表演、等学习过程中，能积极提出问题，并有独到的见解；生生之间、师生之间交互活动充足，合伙学习有实效。教学手段现代化，积极运用现代教育技术，比较纯熟地制作多种教学课件；教学手段直观，运用多种教学媒体为学生发明良好的学习环境；板书简要工整，布局合理，层次分明。教学方式和学习方式不断优化，教师构建自主合伙探究的教学方式；教学措施灵活得当，符合授课内容规定，能启发、诱导学生积极学习。教师课堂组织、调控能力强，对突发状况能予以及时、恰当的解决；教师能根据教学反馈信息，及时调节教学活动；教师教学有创意，评价反馈及时有效。教师为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指引；教师教学思路清晰，面向全体学生，兼顾个体差别；学生在学习活动中能根据教学规定对自己的学习做出评价，并不断调控自己的学习。教师培养学生的学习习惯和自学能力；教师培养学生学习物理、结识物理、探究物理的能力；教师充足挖掘教材中的教育因素，渗入“情感态度与价值观”的教育。教学氛围宽松和谐，体现合伙精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一；教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感；教学环境良好，师生关系和谐。22、各要素3分；其她每要素2分。201物理学科教学规定(第10盒)2物理学科课堂教学基本规定 (第10盒)3物理学科教学常规(第10盒)4近三年教师部分教案(第10盒)5近三年备课组长工作手册(第11盒)6近三年各年级教学辅导材料(第12盒)7物理学培友辅导材料（第12盒）8近三年各年级学科测试卷（部分）(第12盒)9物理科多种课型实录（光盘）(第13盒)10.物理课堂教学评价反馈表(第13盒)11学生对物理教学的评价材料(第13盒)自评说明1具有完善的教研组和备课组备课制度，各年级都设有备课组和备课组长，每周星期五上午第二至第四节节为备课组活动时间，备课组活动做到“三定”，定期间、定内容、定中心发言人，每次集体备课活动均有会议记录。备课组的备课活动突出备学生、课标、教材、教法和学法，提高备课实效。同一备课组做到统一进度、统一实验、统一练习、统一考试等。突出以教师为主导，以学生为主体教学原则，以能力训练为主线，以会学为主旨的原则；突出重点、难点的教学措施、突出师生互动、精讲多练、因材施教的原则，突出思维训练，培养能力的原则。备课组定期检查教师的教案状况、作业的批改状况、学期的听课状况，保证教学行为的有效执行。2在教学内容的安排上，强调教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际，让学生体验“过程与措施”。3在课堂中，学生能积极参与教学过程，教学氛围宽松，师生关系和谐，师生之间、生生之间双边活动充足，学生有自主学习和独立思考的时间，变“要我学”为“我要学”，学生真正成为乐学的主人。4科组教师的信息技术与学科教学整合的能力较强，多媒体计算机辅助教学授课占60%以上，100%的教师能纯熟使用电子计算机，能自行开发部分多媒体课件，教学手段直观，为学生发明了良好的学习环境。5在教学活动中，我们的教师加强和注重与学生交流，形成师生互动，生生互动的和谐关系，课堂氛围活跃，课堂教学效果良好；6教师课堂组织、调控能力强对突发状况能予以及时、恰当的解决。教师能根据教学反馈信息，及时调节教学活动；评价反馈及时有效。7教师为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指引；教师教学思路清晰。面向全体学生，兼顾个体差别；学生在学习活动中能根据教学规定对自己的学习做出评价，并不断调控自己的学习。8我们的教师注重培养学生的学习习惯和自学能力；培养学生学习物理、结识物理、探究物理的能力；注重挖掘教材中的教育因素，渗入“情感态度与价值观”的教育。9教学过程中我们努力荣造宽松和谐的氛围，教态亲切自然，有感染力。善于与学生沟通情感；教学环境良好，师生关系和谐。该项满分22分，自评得分20分，因在为学生的学习提供必要的学习资料和具体的学法指引以及培养学生的学习习惯方面不够完善，扣2分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评3.教学过程3.2教学研究 教学教研制度完善，有多层次、多形式的教研活动和研究课题，有过程记录和具体成果。 物理科有市级以上立项课题；物理教学科研课题的提出能结合自己的教学实际和学生的学习需求，增进物理教学质量提高。80%以上的物理教师参与多种物理教学课题的研究，研究的课题有过程记录、阶段总结或有论文等成果。教学研究具有一定学术水平，能在市级以上教学教研活动中交流或获得市级以上教育部门的奖励。物理教师能不断地总结教育教学经验，常常写教学札记，有具体的改善措施和具体的教学效果。近三年每个物理教师能在市级以上刊物(含市级教学研究)刊登教育教学论文1篇以上，其中物理科组长2篇以上。18每个要素3分；要素中未达60该项得0分要素中未达的该项得O分。151.物理科组教研工作意见(第14盒)2.学科教研制度(第14盒)3.物理科组校本教研筹划 (第14盒)4.前山中学校本教研工作方案 (第14盒)5.物理科组课题有关材料(第14盒)6.科任教师教研课题登记册(第14盒)7.物理教师各学期教学札记(第14盒)8.近三年物理教师刊登的论文(第14盒)9.见熊志权教师论文集(第14盒)10.科组长工作手册、外出活动材料、教学研究活动记录(第15盒)自评说明1.学校在管理制度方面，制定有完备的教学研究制度，有多层次的、多形式的教学研究活动；每年的市、学校论文评比；每学期科组内全员的课堂教学经验交流；青年教师的教学“裕辉杯”，3035岁的青年教师课堂教学大赛；科组长、备课组长的“示范课”。通过多层次、多形式的教研活动，有力地增进了全校教师教研和教学水平的提高。2.物理科组有已立项的课题，高中物理探究性实验评价模式的研究。该课题是在新课程的教学思想和教学理念的指引下，科组结合物理教学的特点和学生的学习需求，向市科协申报的教学研究课题，筹划三年完毕，现已完毕。3.任课教师所有参与了高中物理探究性实验评价模式的研究课题的研究，参与人员达100，研究的课题有过程记录、阶段总结、论文成果。4.近几年来，科组教师们在认真学习和研究新课程教学思想和教学理念的理论和学习活动中，获得了不少的心得，教学思想和教学理念不断达到了升华，也撰写了不少有相称质量的教学论文在全市的教学研究活动中交流并获奖。5.科组在制定的教学常规中明确规定，教师在教学过程中不断地总结教育、教学经验，课后常常写教学反思、教学札记和教学随笔，每学期期末上交科组检查。现已整顿出部分教师的教学札记和随笔。6.近三年来，物理科组75%教师能在市级以上刊物刊登学科教育教学论文或获得全国、省、市、学校论文评比奖。该项满分18分，自评得分15分，因物理科组尚未有市级以上立项课题，扣3分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评3.教学过程3.3教学评价物理科教学评价按一般高中物理课程原则(实验)和广东省一般高中物理模块教学与考核规定(粤教研16号)进行。物理模块学分认定，由过程性评价和终结性测验两部分构成，终结性测验涉及笔试(含闭卷和开卷)和操作考试；学分认定过程清晰，操作规范，真实有效。学生进行自我评价，教师完毕自我评价和教学反思，教学评价关注学生差别及不同发展需求。物理课堂教学质量较高，听课评价优良课比例不少于60%，其中优秀课不少于10 %。 按广东省一般高中物理模块教学与考核规定(粤教研16号)进行物理必修模块实验操作考察，合格率达95%以上。15每要素3分；要素优良课比例低于40该项评O分；要素中合格率低于90该项评0分。151物理模块学分认定原则(第16盒)2物理必修模块评价整体方案(第16盒)3物理试卷分析与物理试题评价表(第16盒)4学生选课指引手册(第16盒) 5近三年各年级考试试卷(第16盒)6 教师教育教学自我评价材料(第16盒)7学生自我评价材料(见学生个人成长手册)8培优辅差筹划总结(第16盒)9培优辅差工作登记表(第16盒)自评说明1.物理科教学评价按一般高中物理课程原则(实验)和广东省一般高中物理模块教学与考核规定 (粤教研(16号)制定的方案和原则，结合珠海市前山高档中学课堂教学发展性评价方案珠海市前山高档中学学生综合素质评价实行细则，对学生的学习进行评价。2.物理模块的学分认定，根据珠海市前山高档中学学分认定方案由过程性评价和终结性测验两部分构成，从模块修习记录、摸块考试、实验操作考察等方面对学生进行综合素质评价，认定、评价过程清晰，操作规范。(见学校备查材料。)3.每学期结束均组织学生进行自我鉴定和自我评价，并将鉴定记入学生个人成长记录手册和档案，学生从德、智、体、美、劳等方面进行自我评价，且态度积极，内容较为客观、充实和具体。教师能自觉完毕自我评价，学期结束均有教学工作总结。4.学校每学期都要通过举办示范课、观摩课、优质课评比等，增进学校课堂教学质量的提高。据听课的学校、教学主管部门以及教务处组织的教学状况调查状况反馈，物理科组的课堂教学质量较高，优良课比例不少于90%，优秀课比例超过20%。该项满分15分，自评得分15分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评3.教学过程3.4教学资源 有足够的与物理学科有关的多种图书等媒体资源，可以满足国家课程、地方课程和校本课程的物理教学需要，满足学生课外学习物理的需要。校园网络资源、多媒体课件教学资源可以满足正常的教学规定。聘任社区人士、家长参与物理教学活动，开展社区青少年物理科技教育活动。开发社区物理课程资源，有社区物理教育资源开发运用筹划，建立社区物理教学实践机制，有社区物理实践基地。5要素2分；、要素各1分。51近三年购买的物理学科图书书目一览表(第17盒)2物理学科校本课程教材(第17盒)3与某公司有关建设社区物理实践基地材料(第17盒)4物理科组科技教育活动材料(第17盒)自评说明1.学校有现代化的图书馆，学校图书馆订有各类报刊，教学参照资料、各类工具书，可以满足国家课程、地方课程和校本课程的物理教学需要，满足学生学习物理的需要2.学校已建成比较先进的校园网络。为我们每一位专任教师配备了电脑，学校的校园网有宽带接通“广东省基本教育网”，并有相配套的物理教学应用软件，物理教学资源丰富，教学应用充足。学校有局域网，校内实现资源共享，能直通每一位教师的办公平台。学校有先进的图书馆，有大量的多种书籍，有专门的电子阅览室，能满足学生的学习规定。3.全科组教师均曾指引我校学生的科技实践活动，有效地增进了我校科技活动的开展。本学期我们在省、市科技创新大赛中获得了丰硕的成果。该项满分5分，自评得分5分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评4.教学效果4.1课程达标 物理教学达到一般高中物理课程原则(实验)的课程目的，达到广东省一般高中物理模块教学与考核规定(粤教研16号)规定的规定。完毕3个物理必修模块(内容)的学习，并获得6个必修学分(含重修后获得)的学生达100%。根据广东省一般高中选修课开设指引意见规定，X科选修物理科的学生，完毕4个物理选修模块学习，并获得8个选修学分。6每要素2分；、要素中未达到的该项评0分。61学分认定评价方案(第18盒)2学生学分认定登记表(档案) (第18盒)自评说明1我校物理教学按照一般高中物理课程原则(实验)的课程目的，达到广东省一般高中化学模块教学与考核规定(粤教研16号)规定的规定。2全体学生完毕物理必修1、必修2的学习，在通过纸笔测验、非纸笔测验、过程评价和体现性评价(实验操作考察)等方面对学生进行综合素质评价后，获得6个必修学分(含重修后获得)的学生达到了100。3根据广东省一般高中选修课开设指引意见(粤教研7号)规定，本校学生在修完必修学分的基本上，文科学生都完毕了模块物理选修11，理科学生完毕模块物理选修31，X科选修物理的学生，完毕4个选修模块物理选修31、物理选修32、物理选修34、物理选修35的学习，并获得共8个选修学分。该项满分6分，自评得分6分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评4.教学效果4.2学业水平模块学分认定考核内容按广东省一般高中物理模块教学与考核规定(粤教研16号)规定的规定，终结性测验笔试合格率达95%；抽测考试(考核)合格率达95%。开展丰富多样的物理选修二课程(含物理爱好小组)，有规范的课程管理制度；参与学习物理选修二课程的学生总数占全校学生数15%以上。近三年物理高考成绩获得进步；每年应届生高考物理科的平均分都比当年全省高考物理科的平均分高出5%以上。9每个要素各3分。高考成绩获得进步得1分；高出省平均分5得2分。高出2得1分。61学科模块测试成绩材料(第19盒)2爱好小组活动状况资料(第19盒)3物理科组校本课程开设筹划(第19盒)4学生获奖证书(第19盒)5近三年学生入学成绩(第19盒)6近三年学生高考成绩(第19盒)自评说明1在学生学业水平认定方面(模块学分认定考核内容)，我校按广东省一般高中物理模块教学与考核规定(粤教研16号)规定的规定，完成终结性模块测验笔试、过程性评价。合格率达100。2物理科组开展了丰富多样的物理选修二课程，有物理爱好小组、科技制作小组；有竞赛、培优小组。有规范的课程管理制度；参与学习物理选修课程的学生总数占全校学生数约20以上。3近几年来前山中学的高考成绩大幅度的提高，引起了全市全区人民的注目和信任。前中的生源由于行政的划分在全市比较属最后档次，相对基础较差，但是通过师生们的共同努力，获得了明显的成效；后进生转化率达到了50以上，优秀学生培养率基本接近市平均水平。该项满分9分，自评得分6分，因物理爱好小组的开展不够全面，扣1分；虽然近年来高考成绩有进步，但未能高出省平均分5%，扣2分。珠海市前山中学物理教学水平评估自评阐明及备查材料目录一级指标二级指标评 估 标 准分值评分操作措施得分备查材料目录自评她评4.教学效果4.3充分发展发现和发展学生多方面的潜能，理解学生发展中的需求，协助学生结识自我，建立自信，增进学生在原有水平上的发展。学生具有一定的学习物理科学的能力，有交流与合伙能力，个性和潜能得到发展，学生的物理创新精神和实践能力得到充足发展。近三年参与各级物理竞赛、创意物理实验设计、青少年科技创新大赛(物理项目)，有学生获市级以上奖励。5素2分其她要素各1分，41学生活动展影(第20盒)2学生参与物理竞赛获奖证书(第20盒)3学生科技小论文(第20盒)自评说明1在教学过程中，我们物理科组教师能故意识地积极发现和发展学生多方面的潜能，理解学生发展中的需求，协助学生结识自我建立自信，促进学生在原有水平上的发展2科组教师在教学过程中注重培养学生学习物理科学的能力、交流与合伙能力，增进学生的个性和潜能得到发展。3教书育人、培养学生的创新意识和创新能力是我们全组教师在学习新课程理念下形成的共识。近年来科组以“节省 环保 创新”为主题在全校开展了科技制作活动，让每位学生都参与体验，所有教师都参与指引。科技制作活动，极大地激发了同窗们的科技创新热情，获得了明显的成绩。学生的物理创新精神和实践能力得到充足发展。4尽管我们生源较差，但我们还是积极参与各项竞赛活动。近三年来我校在组织学生参与的全国物理竞赛、省创意物理实验设计、省、市青少年科技创新大赛(物理项目)的活动中，获得了优秀的成绩。该项满分5分，自评得分4分。因生源问题，在各级物理竞赛，特别是高档别的物理竞赛中成绩不抱负，扣1分。