河南郑州牧业工程高等专科学校兽医专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称 兽 医 专业代码 510305 学校名称 郑州牧业工程高等专科学校 学校代码 10469 二一一年十月八日 14目 录一、专业概况1二、建设指导思想1三、建设目标2（一）专业建设目标2（二）人才培养目标2（三）教学质量目标3四、建设内容3（一）人才培养模式建设3（二）课程建设3（三）教学团队建设4（三）实训基地建设4（四）社会服务建设6（五）人才培养质量评估体系及监督机制建设6五、解决的关键问题及采取的主要方法7（一）解决的关键问题7（二）采取的主要办法7六、建设目标实现的组织、人员、经费、政策保障及质量控制9（一）组织及人员保障9（二）经费保障9（三）政策保障9（四）质量控制9七、建设进度及2012年、2013年预期绩效9（一）建设进度9（二）预期绩效9八、建设经费预算9提升兽医专业服务产业发展能力建设方案一、专业概况兽医专业是我校设立最早、行业影响最大的专业之一，也是国家级教学改革试点专业、河南省示范专业、河南省高校首批特色专业建设点。本专业共为社会及行业培养专业技术人才9000余人，目前在校学生950人。2001年该专业被确定为高等职业教育国家级教学改革试点专业，2005年被确定为河南省示范专业，2007年被确定为河南省高校首批特色专业。近20年来，兽医专业积极探索人才培养与行业和企业发展的紧密结合的途径，深化校企合作，先后获得4项国家级和省级教学研究成果，科技开发和科学研究成效显著，对行业的发展起到了促进作用、对企业的发展起到了引领作用，在提升专业服务行业能力方面具有坚实的基础。二、建设指导思想按照教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）的文件精神，兽医专业提升服务产业发展能力建设项目的指导思想是：以服务中原经济区建设为核心，以服务现代畜牧业发展为宗旨，以培养高端技能型兽医人才为目标，以创新培养机制为保障，开展校企合作，促进专业建设与产业发展的衔接、教学内容与行业企业标准的对接、教学环节与生产环节的衔接、学历证书与职业资格证书的对接，为畜牧兽医行业及企业提供技术支持和人才支撑，为国家现代农业体系建设提供技术及人力支持，整体提升兽医专业建设水平和专业服务产业能力，在全国高职同类专业的建设与发展中发挥示范带头作用。三、建设目标（一）专业建设目标以服务现代畜牧业发展为宗旨，以服务中原经济区建设为核心，以培养高素质技能型兽医人才为目标，构建“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式；打造一支高水平、专兼结合的专家型教学团队；建设体现真实工作环境，融实践教学、行业培训、技能鉴定和项目开发于一体的校内外实训培训基地,经过2年建设，将兽医专业打造成为全国高职高专示范性专业。（二）人才培养目标通过三年的培养教育，将学生培养成为面向执业兽医师、动物疫病检疫检验、畜禽饲养、饲料厂技术服务、兽药厂技术服务、畜牧兽医行政管理等岗位所需要的，掌握畜禽疾病防治技术、了解现代畜牧生产基本知识、初步掌握畜牧生产基本技能、具备企业经营管理的基本知识、具有一定的外语、计算机应用能力、信息交流能力和创新能力的，具有良好的思想品德、创新精神、职业道德、团队协作精神和正确的人生观、价值观和世界观的高素质技能型兽医人才。（三）教学质量目标建立与职业岗位要求对接的课程体系和课程标准；完成主干课程教学资源库建设；以国家级、省级教学名师为带动专家型“双师素质”教学队伍；带动猪生产与猪病防制、宠物医学、动物检疫检验等相关专业群建设；校企合作共建学生顶岗实习就业基地；搭建社会服务平台。专业核心课程实践教学项目的开出率达到100%，学生的专业技能测试优良率达到85%以上，毕业生的“双证书”获取率达到98%以上，初次对口就业率在90%以上，毕业5年后担任企业中层以上管理人员和技术骨干的学生比例占50%以上，用人单位对人才培养质量的满意率在90%以上，专家型“双师素质”教师比例80%以上。四、建设内容（一）人才培养模式建设成立专业建设指导建设委员会，建立“校企共管，合作育人”的人才培养运行机制，依据兽医专业就业岗位群的知识能力和素质要求，构建“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式。（二）课程建设建立与职业岗位要求对接的猪病防制技术、禽病防制技术、宠物疾病防治技术、草食动物疾病防治技术和动物生产技术“五模块”课程体系。重点从课程标准、教材、试题库、课件、教学视频等方面进行教学资源库建设；改革教学方法和手段，完善教学内容，提高教学质量。（三）教学团队建设校企合作共同制定专家型“双师素质”教学队伍建设制度，建立有效的团队合作教学机制，完善专业带头人、骨干教师、兼职教师等师资队伍培养方案，以国家级、省级教学名师为带动，打造一支师德高尚、专业素质过硬、行业知名、数量充足、结构合理、专兼结合的专家型教学团队。重点从特聘专家、专业带头人、骨干教师、兼职教师的培养数量及其教学质量、教研科研、社会服务能力等方面进行建设。选拔培养3名专业带头人，选派8名骨干教师参加师资培训，选派4名骨干教师到生产一线参加实践锻炼，聘请2名畜牧兽医行业知名专家为特聘教授，聘请20名以上行业企业生产一线有实践经验的技术骨干为兼职教师。（四）实训基地建设制定校内外实训基地建设规划，加强基础兽医、临床兽医、预防兽医等校内实验、实训室的建设，启动动物标本馆建设项目，校企共建养猪与猪病防制实训中心，完善省级动物疫病防治实训基地建设，改建学校教学动物医院并启动分院建设工作，建设稳定的学生顶岗实习就业基地，在规模化养殖场中建“场中校”，拓展第二课堂。1完善校内实验、实训室建设完善基础兽医、预防兽医、临床兽医和宠物医学校内实训室建设，启动动物标本馆建设项目，在现有基础上，建设期内分批购置实验、实训必需的教学实验设备，争取将本专业校内实验室、实训室总面积增加1倍以上，保障各课程实验、实训教学开出率100%。2建设省内一流的教学动物医院，服务教学、服务行业改建校动物医院，搭建集教学、科研、社会服务、技术培训为一体的技术服务平台，提高服务能力，承担动物疫病防治员、兽医化验员等职业技能培训任务，为畜牧兽医行业提供高水平技术服务。启动校动物医院分院建设工作，购置X光机、血液生化分析仪等仪器设备，完善各类动物门诊建设；建立、健全化验室、影像室和外科手术室，满足学生岗位技能的实训要求。2012年启动校动物医院分院建设工作，提高对教学和社会服务能力。3加强校内实训中心建设，为社会、企业培训技术人才与企业共建养猪与猪病防治实训中心，提高省级动物疫病防治实训基地的建设水平，满足学生岗位技能实训要求，为学生提供真实的岗位训练场所，同时，为行业提供高水平的技术服务，为社会培训畜牧兽医专业技术人才，力争将动物疫病防治实训基地建设成为国家级实训基地。4加强校外实习基地建设，拓展第二课堂选择一定数量的规模化养殖场建“场中校”，将课堂建到生产一线，同时，建设一定数量的质量高、稳定性强、就业容量大的校外实习基地，保障学生的顶岗实习和就业。同时，派教师到合作企业进行技术服务，实现校企合作共赢。（四）社会服务建设建立动物疫病防治员、动物检疫检验员等职业技能培训和鉴定平台，完善社会服务机制，开展新型农民、中职师资、企业员工和行业技术人员专业技能培训。重点从社会服务机制和平台的建设情况，职业技能鉴定通过率，培训人员的数量和质量，培训方案和培训资料等方面进行建设。为企业提供畜禽疾病防控新技术，解决企业生产难题，整体提升兽医专业服务产业能力。两年带动100个以上养殖场提高养殖技术水平，实现经济效益增长，开展培训动物疫病检验检疫员、兽医化验员等社会培训6000余人次，为中职院校的兽医及相关专业建设提供指导，帮助培训师资80人次以上。（五）人才培养质量评估体系及监督机制建设实施第三方评价体系，为教学管理、人才培养质量、教学资源建设效果等评价等提供科学依据，完善人才培养质量评价体系。采取就业（用人）单位、行业协会、学生、学生家长、咨询评估机构等多方共同参与的评价体系。充分发挥人才培养工作状态数据平台的作用，分析学生（毕业生）、教师、管理人员等有关学习（培训）、教学、工作等方面的信息。对本专业师资队伍、实训条件、课程体系等方面进行重点过程监控、反馈与评价。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后的发展进行持续追踪。五、解决的关键问题及采取的主要方法（一）解决的关键问题解决如何建立校企合作共同育人的工学结合人才培养模式的问题；解决如何建立与行业、产业发展相适应、与行业发展对接的课程体系建设问题；解决如何建设专家型“双师素质”教师队伍的方法与途径问题；解决如何建设高质量学生实习与就业一体化的实训基地问题；解决如何建立科学规范的人才培养质量评价体系的问题。（二）采取的主要办法1.成立专业建设指导委员会邀请行业、企业专家共同组建兽医专业建设指导委员会，充分开展行业、企业调研，构建“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式。2.开展专业岗位群调研，改革人才培养方案在对行业、企业充分调研的基础上，邀请行业、企业专家参与，依据专业岗位群的知识能力和素质要求，共同制定人才培养方案，改革课程体系设置，校企合作开发工学结合实训教材，进行教学资源建设。3.发挥专家型教学团队在人才培养、服务企业方面的引领作用制定相关措施，建立有效的团队合作教学机制，完善“动物疫病防治技术”教学团队建设，提高兼职教师比例，激励专业骨干教师服务企业，推进校企技术合作交流的制度化建设，提高技术服务能力。4.实施校企共建实习就业一体化实训基地建设方案一方面，加强与规模化龙头企业的合作，争取更多的实习、实训岗位；在某些课程或某项综合技能的教学过程中可以阶段性地在企业开展“场中校”合作教学模式，开设校外课堂。如在养猪企业开展“猪病防制技术”的教学和实训，在养禽企业开展“禽病防制技术”教学和实训，在牛羊养殖场开展“草食动物疾病防治技术”教学和实训，在宠物医院开展“宠物疾病防治技术”教学和实训等；另一方面，可以根据需要由学校提供场地，企业提供设备和师资在校内共建实验室和实训基地，如“兽医化验室”、“动物疾病诊断室”、“动物疫病监测室”等基地，使之成为集教学、培训、职业资格证书考核、技能鉴定为一体的实训中心。5.以项目合作为载体深化校企合作校企双方通过强化学生订单培养机制、完善企业员工培训和继续教育体制、资源共享、生产技术合作攻关、科技成果转化、企业技术改造、企业产品推广与服务等合作项目获得双赢。6.引入第三方评价机制评价人才培养质量建立就业(用人)单位、行业协会、学生、学生家长、咨询评估机构等多方共同参与的评价体系，充分发挥人才培养工作状态数据平台的作用，细化评价指标，科学分析信息资料，为教学管理、人才培养质量、教学资源建设效果等评价等提供科学依据。六、建设目标实现的组织、人员、经费、政策保障及质量控制（一）组织及人员保障学校成立项目建设领导小组，项目所在系成立项目实施工作小组，协调有关部门保障基础条件建设，负责本项目顺利实施和过程管理。（二）经费保障根据项目方案，学校积极筹措配套资金、协调企业资助或捐助，保证项目建设所需资金的落实。成立专门的监督管理组织，保证专款专用，监督项目资金的使用管理，为建设项目的顺利开展提供基础保障。（三）政策保障按照中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求和项目建设方案，建立、健全相关规章制度，建立有效地责任机制、科学的工作规范和严格的管理与考核办法。学校制定相关激励制度，制订并实施项目建设绩效考核制度，定期对项目实施情况进行考评，对于在项目建设过程中做出突出贡献的人员从精神和物质等方面给予奖励，对考评不合格项目的负责人采取警告、低聘、降职等处罚措施。（四）质量控制实施第三方质量评价机制，对项目实施进行全程监控和效果评价。七、建设进度及2012年、2013年预期绩效（一）建设进度项目名称子项目2011年10月-2012年7月建设进度2012年8月-2013年8月建设进度1.人才培养模式与体制机制创新1.建立工学结合人才培养模式1.成立学校、行业、企业共同参与的专业建设指导委员会；2.制定专业建设指导委员会章程；3.开展行业调研；4.构建“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式。1.完善“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式；2.完善专业建设指导委员会工作；3.评价“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式实施效果。2.人才培养运行机制建立“校企共管，合作育人”的人才培养运行机制。1.优化“校企共管，合作育人”的人才培养运行机制；2.拓宽专业建设委员会的工作职能。2.校企合作共建“五模块”课程体系“五模块”课程体系建 设1.开展兽医专业岗位群调研；2.与行业、企业、高职教育专家共同构建“五模块”课程体系；3.校企合作开发工学结合教材；4.制定教学基本文件。1.完善“五模块”课程体系设置；2.完善教学基本文件；3.完善教学方法与手段。3.建设专家型“双师素质”教学团队1.专业带头人培养1.选拔培养专业带头人；2.以省级教学名师带动动物疫病防治技术省级教学团队建设。1.完成专业带头人培养计划；2.聘用2名企业专家为专业带头人。2.骨干教师及“双师”素质教师培养1.选派教师参加师资培训；2.选派教师利用寒暑假到实训基地进行顶岗实践；3.选派骨干教师到生产一线参加实践锻炼。1.继续派教师参加师资培训、实岗锻炼；2.继续派骨干教师到生产一线实践锻炼。3.特聘专家聘用畜牧兽医行业知名专家为兼职教师。继续聘用畜牧兽医行业知名专家为兼职教师。4.兼职教师培养聘用行业企业生产一线有实践经验的技术骨干为兼职教师。继续聘用行业企业生产一线有实践经验的技术骨干为兼职教师。4.实践教学条件建设1.专业实训室建设完善基础兽医、预防兽医、临床兽医等校内实训室的基础条件、补充实验仪器设备。启动动物标本馆建设项目。2.专业实训中心建设1.与企业共建猪生产与猪病防治实训中心；2.加强省级动物疫病防治实训基地建设。1.完善猪生产与猪病防治实训中心建设；2.利用省级动物疫病防治实训基地建设积极开展教学与社会服务。3.校动物医院建设1.制定校动物医院改建方案；2.筹备分院建设；3.充实诊疗仪器设备。1.启动校动物医院分院建设工作；2.充实诊疗仪器设备。4.校外实训基地建设1.建设学生顶岗实习、就业基地；2.在规模化养殖场中建“场中校”，拓展第二课堂。1.继续建设学生顶岗实习、就业基地；2.完善“场中校”建设计划。5.社会服务1.社会培训开展动物疫病防治员、动物检疫检验员职业技能等社会培训。开展动物疫病防治员、动物检疫检验员职业技能等社会培训。2.技术服务完善技术服务团队建设，提供技术咨询与服务。完善技术服务团队建设，开展技术咨询与服务。6.完善人才培养质量保障与评价体系的动态监控机制人才培养评估体系及监督机制建设引入第三方评价机制。利用第三方评价机制评价项目建设成效。（二）预期绩效项目名称子项目2012年预期绩效2013年预期绩效1. 人才培养模式与体制机制创新1.建立工学结合人才培养模式1.专业建设指导委员会工作开展情况良好；2.形成行业调研报告；3.“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养方案实施状况良好。1.专业建设指导委员会工作开展情况良好； 2.“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式效果评价良好2.人才培养运行机制1.形成运行机制方案；2.形成校企合作方案、制度文件。人才培养机制实施效果良好。2.校企合作共建“五模块”课程体系“五模块”课程体系建 设1.“五模块”课程体系实施良好；2.课程标准制定完善；3.编写4本教材；4.发表课程改革教研文章5篇以上。1.课程体系改革成效显著；2.发表课程改革教研文章5篇以上。3.建设专家型“双师素质”教学团队1.专业带头人培养1.选拔培养3名专业带头人；2.动物疫病防治技术省级教学团队建设成效显著。1.聘用2名企业专家为专业带头人；2.专业带头人在教学、科研和社会服务等方面成绩显著。2.骨干教师及“双师”素质教师培养1.选派4名教师参加师资培训；2.选派10名教师利用寒暑假到实训基地进行顶岗实践；3.选派2名骨干教师到生产一线参加实践锻炼。1.再派4名教师参加师资培训；2.再派10名教师利用寒暑假到实训基地进行顶岗实践；3.再派2名骨干教师到生产一线实践锻炼。3.特聘专家聘用1名畜牧兽医行业知名专家。再聘1名、续聘1名畜牧兽医行业知名专家。4.兼职教师培养聘用10名行业企业生产一线有实践经验的技术骨干为兼职教师。再聘用10名行业企业生产一线有实践经验的技术骨干为兼职教师。4.实践教学条件建设1.专业实训室建设1.形成实训室建设的方案；2.设备采购清单；3.教学计划内实训科目开出率100%。1.教学计划内实训科目开出率100%；2.动物标本馆建设方案，购置或自制动物标本200件以上；3.形成完整的实训中心建设资料。2.专业实训中心建设1.形成实训中心建设方案；2.购置实验设备并完成安装调试；3.省级动物疫病防治实训基地建设成效显著。1.设备使用率达100%；2.实验实训室总体开放率达75%以上；3.开展校内实训50000人时数以上。3.校动物医院建设1.形成建设方案；2.开展动物疾病诊疗服务情况良好；3.为教学提供充足病例；4.添置仪器设备。1.形成分院建设方案；2.开展动物疾病诊疗服务情况良好；3.为教学提供充足病例；4.添置仪器设备。4.校外实训基地建设1.建设15个稳定的学生顶岗实习基地；2.在规模化养殖场中建10个以上“场中校”。1.再建15个学生顶岗实习基地；2.“场中校”建设成效显著。5.社会服务1.社会培训1.开展社会培训3000人次以上；2.培训对口学校教师40人次以上。1.开展社会培训3000人次以上；2.培训对口学校教师40人次以上。2.技术服务1.形成技术服务团队建设方案；2.建设完备的技术咨询与服务资源库；3.带动50个以上养殖场提高养殖技术水平。1.形成技术服务团队建设方案；2.建设完备的技术咨询与服务资源库；3.带动50个以上养殖场提高养殖技术水平。6.完善人才培养质量保障与评价体系的动态监控机制人才培养评估体系及监督机制建设1.形成评价机制方案；2.评价机制运行情况良好。1.完善评价机制方案；2.评价机制运行情况良好。八、建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源：省财政）（万元）行业企业（来源：校企合作企业）（万元）其他（来源：学校）（万元）总计（万元）450200100501002011年小计270130703040“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式1501005课程体系建设35150020教学团队建设501020515实训基地建设1257530200人才培养质量评价制度建设20101000社会服务25200502012年小计18070302060“五技术、三阶段、四层次”工学结合人才培养模式50005课程体系建设25150010教学团队建设3030000实训基地建设9525302020人才培养质量评价制度建设1000010社会服务1500015附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*法人代表信息姓 名*职 务院长办公室电话*-*131传 真*-*131手 机13*318E-mailBh*an联系人信 息姓 名*职 务常务副院长办公室电话*86846812传 真*86846817手 机18*6616E-mailYl*91-2基本状态占地面积（亩）722.5建筑面积（平方米）*2全日制普通高职在校生人数普通高中起点6843全日制普通中职在校生人数中职起点981全日制五年一贯制在校生人数90其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师单独招生90全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数526全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数191全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式业余全日制成人本科委托培养在校生人数02009年度非全日制培训人次11081教职工总数6972009年度非全日制培训主要类型行业委托培训专任教师数478专任基础教师数70兼职基础教师数0专兼教师之比10专任基础教师授课课时数15066兼职基础教师授课课时数0专兼授课课时比10专任专业教师数408兼职专业教师数5144专兼教师之比10.35专任专业教师授课课时数92664兼职专业教师授课课时数12490专兼授课课时比10.14现有专业数36已招生专业中工科专业数312010年招生专业数34“3+2”专业数4在校生中参加自考本科教育人数0在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式（续1）1-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2008年2009年招生人数普通高中招生240922032231“三校生”对口招生105175177“32”招生215101208五年制第4学年150900其它4000第一志愿上线率100%100%100%新生报到率85%82.87%92.2%毕业生人数2466 3626 2830 初次就业率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就业率791.15%91.27%92.21%主要就业区域、河北、北京、山西、内蒙、青海主要就业领域化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口现有固定资产总值（万元）35780教学仪器设备总值（万元）6136其中：现有房屋建筑总值（万元）28550生均教学仪器设备值（万元）0.78实践性教学占总学时50%以上的专业（以下简称“实践性专业”）占专业设置总数的比例100%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例70%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例100% “双证书”专业数836“双证书”专业占专业总数的比例100%“双证书”专业中平均“双证书”获取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1有机合成工/高级技师2有机试剂工/高级技师3分析工/高级技师4蒸馏工/高级技师5三废处理工/高级技师6水处理工/高级技师7溶剂培菌工/高级技师8盐水工/高级技师9化工仪表维修工/高级技师10.无机反应工/高级技师6 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业（续1）1-2基本状态校内主要顶岗实习场所（总计 9个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1DOP生产实训车间精细化学品生产技术、应用化工技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术2402化工单元操作生产实训中心精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、生产过程自动化技术2163日用化学品生产实训车间精细化学品生产技术、化工设备维修技术724净化水实训车间环境监测与治理技术、化工设备维修技术605化工仪表自动化实训基地生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备维修技术、机械制造与自动化1206分析检测中心环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品营养与检验1807化工机械加工维修中心化工设备维修技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术3608信息技术实训中心计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术2409经济管理实训基地物流管理、市场营销、会计、国际金融、商务英语180校外主要顶岗实习场所（总计58个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1中河化工厂精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销7202大沽化工股份有限 公司精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流管理、市场营销、会计2103石家庄污水处理厂环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计2404永康食品有限公司工业分析与检验，食品营养与检测技术、市场营销、会计、国际金融3605溶剂厂精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计2406津津药业有限公司生物化工工艺、化学制药技术1327新科仪表成套设备生产过程自动化、电气过程自动化、物流管理、市场营销、商务英语2468.有机化工二厂精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计4509环科水务开发有限公司城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销12010有机化工一厂化工设备维修技术、石油化工生产技术、物流管理、市场营销、会计36611大沽化工热电分厂电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计42012化工厂石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融672（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准9（元）10200本省本科生均经费基本标准9（元）13800本省高职生均学费标准9（元）5000/5500本省本科生均学费标准9（元）3200/4000本省高职生均财政拨款基本标准9（元）5076本省本科生均财政拨款基本标准9（元）5400项目 年份2007年2008年2009年总收入10（万元）721075797769其中学费收入（总万元/生均元）4578/47984325/48084509/4709财政预算内拨款总额(万元)/生均(元)2379/27983130/39124084/5076其中:地方财政专项投入11(万元)1.学生奖助学金2156814482.中央实训基地设备款013003.示范校建设项目款10015004.化工实训基地专项款4000250总支出（万元）7887967910774其中征地（万元）4621844249房屋建设（万元）17314084168设备采购（万元）761216471日常教学（总万元/生均元）4300/5058 4570/55734580/5725教学研究（万元）4010394师资建设（万元）122128135制度建设（万元）361818贷款余额（万元）370036003500资产负债率（%）121089 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，可分专业或分类填写10 包括学费总收入、财政预算内总拔款等11请填写地方财政专项投入的各项目名称（续1）1-4产学合作校内校企合作管理机构名称校企合作办公室机构成立年月2001-04机构专职人数5有合作协议的企业数58签订校企合作协议的专业比例数100%合作企业参与教学的专业比例数100%2009年度合作企业接收顶岗实习学生1213380人月2009年度合作企业接收就业学生数1837人合作企业对学校准（捐赠）的设备总值500万元2009年度学校为合作企业技术服务获得经费数45万元2009年度学校为合作企业培训员工1313000人日工 学 结 合的主要形式1、顶岗实习:学生在毕业前学院组织安排参加顶岗实习半年以上。2、半工半读:学院实施了弹性学制。3、订单培养:学院按照企业订单计划进行培养。4、校内生产性实训: 在3、4、5学期安排三次，每次不少于一周的学生在校内参加生产性实训。5、校外生产性实训:按照专业课程不同，在第4或5学期学生参加不少于二周的校外生产性实训。6、仿真训练:学生第二学期在校内模拟仿真工艺室进行10学时的技术仿真训练。7、教学做一体化教学：学院目前已经有40%的职业技术课程和100%的技能训练课程实现了教学做一体化的教学，学生边学习边训练。8、项目化教学：学院推行以项目导向、任务驱动的教学形式。1-5地区发展规划所 在 地 区重点发展产业 依据市第九次党代会提出的产业发展定位，将重点发展：航天航空、石油化工、装备制造等八大产业。2009年以来八大优势产业完成总产值12119.03亿元，占全市工业92.82%（石油化工列居榜首）。 化学工业已有近百年历史,是中国现代化学工业的发源地,是经济发展的重要支柱产业，目前已形成了化工、石化、石油三大产业，是全国唯一集中石化、中石油、中海油和中化工四大国家石化化工企业于一地的城市，目前原油开采、聚酯、化纤、聚氯乙烯、苯酐、顺酐、有机涂料、重质纯碱、烧碱、环氧丙烷、环氧氯丙烷等的规模及技术水平在国内位居前列。院校事业发展“十二五”规划学生规划数8000专业规划数40院校发展类型定位一产为主二产为主 三产为主 综合重点建设项目1、校企共建重点专业建设工程。主要项目包括：建设3个国家级重点专业及专业群，建设1个省部级重点专业及专业群，建设6个院级重点专业及专业群,带动学院整体专业建设提升水平。2、校企共建师资团队建设工程。主要项目包括：名师培养、优秀教学团队建设、专兼教师配备选拔、专业带头人培养。3、校企共建实训基地建设工程。主要项目包括：校内、校外实训基地建设、化工文化教育中心建设、信息化建设。4、校园环境提升建设工程。主要项目包括：征地100亩、美化绿化改造工程。5、校企合作体制机制创新工程。主要项目包括：制度建设。121名学生在企业实习实训满1个月为1个人月，实习半个月算0.5个人月，照此计算131名企业员工在学校培训1天为1个人日（续1）1-6地区支持高等职业教育改革与发展举措省级示范高职院校建设计划实施情况省级示范高职院校建设计划启动时间2007年 4月本校列为省级示范高职建设院校时间2007年 6月本校获得省级示范高职院校建设专项经费数额（万元）2700重点建设项目重点项目一：精细化学品生产技术专业建设重点项目二：环境监测与治理技术专业建设重点项目三：工业分析与检验专业建设重点项目四：化学制药技术专业建设重点项目五：生产过程自动化技术专业建设重点项目六：化工设备维修技术专业建设其他项目:校园教学环境建设专业教师专业技术职务评聘办法与培训制度及实施情况根据教育部 国务院学位委员会关于开展高等学校教师在职攻读硕士学位工作的通知（教人20033号）文件和市关于完善职称评聘有关政策的通知津人200557号文件精神，很好地落实了鼓励专业技术人员进修培训、评审多个专业技术资格、完善转系列评聘职称等政策，多方筹措专项经费，鼓励骨干教师学习提高。招生考试制度改革方案与实施情况为进一步加强高中阶段素质教育，探索多元化的考评体系，经教育部和市人民政府批准，市普通高等学校招生考试制度综合改革方案正式颁布。方案于2009年开始实施以来，初步建立了多元评价体系；逐步推进了高考内容改革；实施了高职院校自主招生选拔录取的试点工作，收到良好的效果。地方税收优惠政策及实施情况享受国家税务总局规定的在正式招生计划内提供学历教育取得的收入免征营业税和所得税的政策。实习实训安全责任分担政策及实施情况参照市劳动保障局、市教委、市财政局关于建立学生意外伤害附加保险制度有关问题的通知（津劳社局发200814号），市劳动和社会保障局、市教育委员会市学生意外伤害附加保险实施细则津劳社局发200887号的通知，各个院校建立了相应的制度，确保了学生实习实训安全。基础能力建设方案及实施情况市教育委员会和市财政局规定市市级示范校和职业教育实训基地建设项目资金的30%用于基础设施建设，项目资金540万用于实训基地基建项目。顶岗实习工伤保险补贴制度及实施情况市教委下发关于推行校方责任保险制度的实施意见，学院制定关于顶岗实习的管理规定，学校、企业、学生三方签署安全协议，并规定了三方分担的 责任及工伤保险补贴办法。兼职教师课时费补贴制度及实施情况学院出台兼职教师聘任与管理制度对兼职教师课时费补贴进行明确规定，确保高水平兼职教师队伍的稳定性和满意度。实训耗损补贴制度及实施情况学院出台实训耗材使用管理规定每年下拨实训耗材计划，保证实训实习正常运行。1-7校企合作办学体制机制现状与规划综述 现状情况：* *职业技术学院是一所以化工专业为特色的全日制公办高等职业技术学院(化工专业数占全院70%)，有着52年的职业教育办学历史。学院是行业办学，行政隶属于国有特大型化工企业* *（原市化工局）。学院于2001成立了校企合作委员会，集团公司领导任主任委员。* *是中国123家特大型企业集团之一，有4个产品是中国名牌，近10个产品产量居全国同类产品之首，22个产品荣获市名牌产品称号，占全市名牌的30%。集团以其雄厚的基础、强劲的实力位居中国最大500家企业集团第108位，中国制造业企业500强第59位，全国石油和化工行业百强企业第7位，是支柱产业和优势产业。集团公司始终将学院的建设发展纳入行业产业整体发展战略，在集团公司“一园四区中长期振兴产业发展规划”中，以学院为本部，把学院确立为集团公司的教育培训园基地予以重点建设，推动了集团“产业园、科技园、教育培训园”的同步发展，多年的校企多方合作，保障了集团公司企业生产一线紧缺技能操作人才的需求，在推动行业发展，提升学院办学水平方面发挥了重要作用。2008年，为进一步规范校企合作行为，倡导尊师重教，集团公司下发了关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见2008津渤化教8号文件，明确了校企双方的任务，更加密切了校企双方的合作。在多年的运作过程中，校企共建了功能完备的化工实训基地，搭建了共育化工技能人才平台；校企共建了特色鲜明的化工专业，适应了化工产业发展需要；校企共建了德技双优的化工师资，支撑了化工技能人才培养；校企共建了环境育人的化工校园文化，营造了良好培育人才氛围；校企共建了开放办学的体制机制，充分发挥了服务辐射功能。校企合作取得了显著效果。规划建设：按照集团公司的产业发展要求，校企将更加密切合作，加快化工紧缺人才培养。认真贯彻落实关于进一步加快集团公司高职学院发展建设的若干意见津渤化教2008 8号文件精神，学院要牢固树立为企业行业服务的思想，在集团公司的统一领导下，积极探索校企合作办学的新途径，新方法，新内涵，充分发挥校企合作委员的作用，不断创新办学机制，在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面，增强学院的办学活力。1、巩固校企合作成果，拓宽校企合作领域在集团公司行业内进一步完善、拓宽和调整校企合作委员会成员单位，依据市教委关于校外实训基地建设评价标准，重点选择和吸纳技术先进、设备先进、工艺先进、员工素质高、热衷于教育事业的企业加入校企合作体系，扩大合作成员，在关于进一步加快集团高职学院人才培养建设发展的若干意见和* *职业技术学院校企合作办学委员会章程的指导下，校企共同研究开发合作项目，创新合作机制。2、进一步深化校企合作内容，提升人才培养质量 建立企业对毕业生考核、评价体系，企业全过程参与学生的评价和毕业教学环节；学院定期到企业反馈毕业生信息，建立追踪档案制度；积极发挥校企合作的资源优势，提升学生顶岗实习的质量，建立学生顶岗实习期间的校企共管机制，实现实习岗位对口、实习过程可控、实习管理规范；依托校企合作平台，建立兼职教师资源库，进一步发挥行业企业在师资团队建设上的主导作用；校企双方共同组建高水平的师资团队，构建学院多元化用人机制，制订完善学院人才政策，骨干校建设期间兼职教师的聘任逐步达到1:1；企业技术人员担任专业课时达到专业总课时的50%；发挥行业企业在优化育人环境中的主导作用，把企业文化和校园文化有机的结合起来，共同打造高水平的育人环境，形成独具特色的化工文化品牌；建立校企双方共同承担科研课题，解决企业技术攻关难题，实现校企互利。 1-8工学结合人才培养模式改革现状与规划综述现状情况： 学院依据各个专业的人才培养目标和课程体系，多年来探索了以下几种具有学院特色的工学结合的教学模式：1、校企共同开展技能人才订单培养合作。依据企业的人才需求，制订学生学案，教师教案，及时按照企业生产变化，不断调整优化培养方案，先后探索了三种学生在校的订单培养班模式。即2006年开展的与大乙烯企业共同联合开办的160名同学参加的“三年全程订单的乙烯模式”、2007年与内蒙古神华集团共同联合开办的有45名同学参加的“两年定向就业的神华模式”和2009年于碱厂共同联合开办的由200名同学参加的“一年定岗就业的天碱模式”，目前学院有各类型的订单班占到全院的30%。订单培养班的实施，带动了学院学生就业质量的提高，订单班学生就业“专业对口率达到100%，满意率100%”2、校企共建校内工厂，学生边工边学，企业边产边教，探索合作培养技能人才工学结合新模式。结合化工生产岗位特点，校企逐步总结并探索出了极具学院特色的技能人才培养新途径- “DOP模式”，这种模式就是通过校企共建的校内工厂生产流水线，使学生全面了解和熟悉企业，通过实训锻炼，培养和强化学生的安全生产能力、化工操作能力、设备维修维护能力、化工识图绘图能力、化工仪表自动控制能力等各方面的综合能力，从企业调入高工人员专职负责此项目实施，使学生毕业后真正实现与企业“零距离”接轨。其内涵是“围绕一个生产中心、贯穿四个能力模块、完成三个实训环节、实施一个评价体系”。3、学院制定了学生顶岗实习的管理制度，实现了100%学生毕业前的生产性顶岗实习半年以上，并与上岗前的培训相结合，对接了毕业即就业，顶岗即上岗。每年学院提供超过当届毕业生数30%的岗位供学生选择，使顶岗实训收到了良好的效果。规划建设：学院将继续巩固原有工学结合模式，依据专业特色，不断创新发展内涵，开发多渠道的新模式，特别是在以下重点建设专业中要着力提升工学结合的水平和质量。1、精细化学品生产技术专业：依据精细化工行业生产特点，结合学生职业取向，依托* *精细化工园区，以“模块化、能力型课程体系”为核心，与中河化工厂合作，实施“岗证融合、校企互通的一体两翼式”的工学结合教学模式改革。2、环境监测与治理技术专业：根据环境保护行业发展趋势，按照环保专业岗位群分析，依托* *所属企业，与化工厂、石家庄桥西污水处理厂等企业合作，以“实施工学并举，企业顶岗实训”为核心，实施“双证融通、校企共育”的工学结合教学模式改革。3、生产过程自动化技术专业：以“工作过程、真实任务、职业标准”为依据，与大沽化工股份有限公司合作，以共建工学结合“模块化”的课程体系为核心，实施核心技术、核心课程模块、核心实训基地、核心证书四位一体的“核心技术一体化”的工学结合教学模式改革。4、工业分析与检验专业：以专业岗位能力要求为依据，以* *所属企业为依托，与化工厂、大沽化工股份有限公司等企业合作，以构建“典型产品案例与实际工作过程一体化课程体系”为核心，实施“工学结合+岗位任务训练+双证融通三结合”的工学结合教学模式改革。1-9社会服务现状与规划综述 现状情况： 学院充分发挥自身教育优势，主动服务区域经济，为化工行业发展做贡献，通过开放办学的交流机制，主动为社会服务。1、在与企业联合开发科研项目方面：学院充分发挥知识密集型的优势，主动与企业合作，共同开发科研项目。三年来，校企合作研发项目达到39项，被列为市级的校企合作科研课题9项，一项获市技术创新优秀项目三等奖；与化工厂合作的甘油法生产环氧氯丙烷催化技术开发项目获市科技创新择优资助计划一等资助；申请技术专利7项。2009年学院张利峰博士承担渤海*重点项目，进入博士后科研工作站，在园区渤天化公司负责甘油法生产环氧氯丙烷催化技术开发的项目研究，该项目获得2009年首批“市企业博士后科技创新择优资助计划”，并获得了市科委的一等项目资助。2009年学院共得到企业技术服务资金45万元。2、在为企业培养技能人才方面：近三年来学院对集团公司所属企业的在岗职工进行各种岗位培训，每年约8000人；为企业共培养了高级工3200多名，技师512名，高级技师40名。学院还利用校内实训基地的教学资源，每年承担大沽化工厂参加全国工人技术比武的选手进行赛前培训的任务，通过每年学员在校园近二个多月的封闭训练强化，迅速提高了参赛选手的竞技水平，为选手取得优异成绩做出了贡献。学院充分利用校内化工实训基地对渤海*所属企业的化工聚合反应工、蒸馏工、试剂工、化工分析工等近十个工种的高、中级考评员进行每年定期培训，每期都能圆满通过市的统一考核；为此，学院被中国增塑剂行业协会评为“优秀增塑剂技术培训机构”。3、在与兄弟院校资源共享方面：学院利用校内化工实训基地还与部分市兄弟高校实现资源共享，2009年分别利用实训基地DOP车间为河北工业大学2006级制药工程专业的110名本科生进行为期一周的生产实训；2008年、2009年利用实训基地为农学院职业教育学院培训2007级生物技术专业的24名同学；三年间还为石油职业技术学院、城市管理职业技术学院和生物工程职业技术学院等高职院校化工类学生培训达到了1000余人，并且签定了长期合作意向。学院与青海海西州职业技术学校已经建立了长期的合作协议，目前已为其培训教师9名（时间半年），培训学生27