幼儿园业务学习总结

幼儿园业务学习总结【篇一：幼儿园业务学习总结】 幼儿园业务学习总结 基本教育是整个教育的基本，而学前教育又是基本教育的基本，随着幼儿园教育指引纲要的颁布，学前教育已纳入基本教育改革的范畴里，进入了课程改革的实验中。在这种形势下，我们深刻感悟到，幼儿园要生存要发展必须把握挑战期，掌握机遇，有预见地去思考，去摸索问题，更新教育观念，提高教育技能。本学期，我们以纲要精神为教育教学改革的重要根据，根据小朋友发展的实际需要，从观念到行为，组织各类教育活动，逐渐使我园的教育教学工作在原有的基本上实现新的跨越。 一、实行方略 （一）从质量意识出发，规范教育教学常规，加强教师一日操作的管理 质量是幼儿园生存和发展的生命，有质量就有园的名誉，也就有园的发展，我们必须树立高度的责任心以及全面的质量意识去面向社会、面向家长、面向孩子。 1、根据各年龄段幼儿的特点，重新制定了小、中、大班的课程表，合适减少了集体游戏活动，增长了幼儿自主游戏。 2、幼儿活动时间教师一律不做台帐，把时间留给孩子，一切以幼儿的发展为主。3、组织幼儿活动期间，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免时间的隐性挥霍。 4、重新制定了教师的一日操作规范，并对幼儿的午餐和午睡时间做了明确的规定，保证了幼儿的游戏时间。 5、通过巡视、督促保证了幼儿的晨间活动时间，并不断强化教师晨间活动指引的重要性。本学期，晨间活动安排表的制定，也保证了活动场地、器材的合理使用。 （二）从园实际出发，采用措施完毕教育教学工作重点。 教育教学中，在思想意识上我们较多地关注了教师的上课活动，抓教学常规也局限于听课，评价教师的工作能力也以上课为主，导致了部分教师重上课轻游戏的教学倾向，而忽视了孩子们多方面发展的需要，忽视了游戏对孩子的增进作用。 针对以上状况，本学期，规划了教育教学工作重点1、从游戏入手，全面提高保教质量。2、吸取国画教学精髓，深化美术特色教育。我们从这二点切入，加强管理，贯彻措施，保证了游戏和国画活动的有效开展。 1、开学初，各班级制定了游戏活动筹划，并根据筹划设立了区角游戏活动内容和环境，为幼儿正常开展游戏提供了保证，并随着游戏的开展，督促各个班级不断增长新的游戏内容和材料。2、每周每天有教师巡视、记录各班一日活动状况，通过一阶段的实行，不仅加强了游戏的指引，也提高了游戏的活动质量。 3、在国画特色活动中，我们不断地从实践中发现问题、总结经验，逐渐构建和完善小朋友国画的教学体系。 （三）从提高教师业务素质出发，完善学习制度，加强业务练兵。 教师是教学中最基本、最重要的力量，是高质量幼儿教育最只要、最直接的发明着，也是实行素质教育的核心。 1、从园实际出发，制定了业务学习制度，各班教师互相协调，保证了业务学习的参与，并针对教师在实践中遇到的困难或教学中浮现的局限性、有针对性的开展学习，更新教育思想和观念，避免教学中产生不良的偏向。 2、改革了备课制度，教师根据本班幼儿特点完善备课内容，取长补短，增强备课的有效性。 3、通过各类教学竞赛活动，增进教师的竞争意识，提高教师的综合能力。对工作未满三年的教师，请优秀教师带教，听课，看活动，练就她们的教学内功。 （四）、从科研兴教的意识出发，逐渐贯彻、深化教科研工作科研兴教已成为共识，以科研为先导，以教研为基本，发挥它们的示范、辐射作用，将会以点带面的推动幼儿园教改工作不断地向前发展。 1、 本着以课题研究为龙头，推动我园的科研工作。使我园既有的课题能逐渐进一步的开展，也给我们一种熟悉掌握课题操作的过程。 2、 定期、定人、开展教研活动，听取教师在教学工作中的意见和建议，并进一步班级看活动，发现问题，适时地调节教学方案，使全园教师在思想上、行动上对教科研工作逐渐加强结识，变化自己的教育行为。 3、 加强了资料的整顿和收集工作，为便于操作，协助实验班教师建立了课题研究的档案，通过交流、讨论、检查等形式，督促实验班教师及时地做好观测记录和效果记录。 二、具体实行内容: （一）、以人为本理念支持下，逐渐转变教师的教育观念、教育行为。生成，因此，转变幼儿的学习活动方式，转变教师教学的角色行为迫在眉睫。 本学期，在这样的教育大环境下，以及上级领导的关怀指引下，我们也正在着力加强“贯彻新纲要，贯彻新行为”教师教育观念、教育行为的转变。 1、加强教育教学管理者思想的转变，强化年级组长、骨干教师、学科带头人的示范带头作用，以点带面带动全园教师进行教学改革，摸索教学新思路。 2、三月份，我园教师参与了区教研室、市教研室开展的“实行纲要”教学实践活动。通过这次活动，不仅锻炼了教师的教育实践能力，更重要的是逐渐把纲要中的教育理念和目的内化为自己的教育观念和行为。这次活动，也提出了许多值得我们去思考和摸索的问题。 3、三月份，我园新教师对区开放了幼师生报告活动。她组织的科学活动从影子入手，激发幼儿想象摸索，支持幼儿富有个性和发明性的体现，使她们得到愉悦感，从而享有自主摸索的乐趣 这次活动，也突出了我园课程改革的方向，生活化、游戏化。活动也受到了人们的好评。 4、 在学期临近结束时，我们组织了年级组长对各班进行了期终测试，目的在于从侧面对各班级教育教学的工作作出客观的判断，使我们更加理解本学期教育教学管理的某些实效，懂得还存在什么样弊【篇二：幼儿园学习总结 (1)】 全集幼儿园业务学习总结 学前教育是基本教育的重要构成部分，随着幼儿园教育指引纲要的颁布，学前教育已纳入基本教育改革的范畴里，进入了课程改革的实验中。在这种形势下，我们深刻感悟到，幼儿园要生存要发展必须把握挑战期，掌握机遇，通过不断的学习、研究，有预见地去思考，去摸索问题，更新教育观念，提高教育技能。本学期我们仍以纲要精神为教育教学改革的重要根据，根据小朋友发展的实际需要，从观念到行为，组织各类教育活动，逐渐使我园的教育教学工作在原有的基本上实现新的跨越。现将业务学习总结如下： 一、拟定学习目的，明确发展方向 本学期在通过业务学习，教师对纲要精神的理解、结识达到了一定的深度和高度，贯彻、贯彻学前教育三年行动筹划及幼儿园的发展目的，不断深化幼儿园课程改革，全面提高教师的业务水平，从而提高幼儿园的教学质量，并通过加强业务学习培养人才、锻炼队伍、给自己精拟定位，确立个人发展规划和目的愿景，充足发挥教师自己的优势和潜力，大力推动幼儿园的可持续发展。 二、形式多样、把理论学习落到实处 教育指引纲要及教育指南为我们确立了对的的教育理念，我们运用多种组织形式的业务学习，传达、共享其精神实质核心价值，组织专项讨论，一次次的学习、讨论、反思，教师从不理解到逐渐理解，从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程，我园把学习的时间、形式、内容等列入学校工作规划，规定做到学习制度化，在学习中，规定做到三个结合，即集体学习与个人分散学习相结合、专家辅导与教师研讨相结合、外地经验与本校实际相结合。力求探求教学实际中的某些问题，及时总结。 三、内容丰富、加强学习，增强教师的理论意识 通过建立健全学习制度，组织专门的业务学习，做到了：有学习筹划，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化教师理论学习的自觉性。 1、认真组织、学习了国家中长期改革和发展规划纲规定及有关目前发展学前教育的若干意见使教职工进一步结识到国家有关学前教育意见及规定的出台、明确了学前教育的重要地位，更好地学习与领略精神及要旨。 2、通过学习国家的教育指引纲要、幼儿园工作规程及即将下发的教育指南及有关的教育法律、法规，使广大教职工深刻理解纲要精神，进一步树立对的的小朋友观、教育观、课程观，为幼儿毕生发展打好基本。 3、组织集体学习，使教职工做到理解、实践、提高，结合实际工作，重点突出对教育教学、卫生保健方面的学习。 4、同步，组织教师对各类学前教育刊物及有关报刊的学习，使教师专业知识的提高、理论的结识、视野的开阔均有所进步，核心是最后能将理论科学、精确的运用到实践中去。 5、积极开展了网络最新幼教信息的学习，扑捉、掌握幼教发展新动向，立足本园的实际，融入时代的步伐及先进的教育理念，更好的增进教师的专业成长。 7、我园举办了读书经验交流活动，使教师养成良好的读书、学习的好习惯，通过互相交流及心得体会提高教师的文化内涵的品质。 8、我园组织了多次的观摩教研活动及参与市、区组织的业务研讨活动，这是一种直接、有效的提高教师专业技能的途径，通过观摩活动，对此进行了专家指引，教师恰如其分地全面的自我评析、互动评析、反思，获得了良好的效果，大大提高了教师的专业水平。更可喜得是，青年教师们各展其才，充足发挥了自身的才干和朝气，可谓敢于尝试、敢于挑战、敢于创新，同步也提高了教育教学的实践能力。 四、注重业务学习、继续提高教师的专业素养 总结这一阶段的幼儿园业务学习工作，在有些方面做的还不够完美、全面，需要我们在此后的工作中，边思考边实践，边实践边调节，通过本学期的业务学习，每位教师能在学习中，认真联系自己的工作实际，撰写心得体会和反思，将学习、教学、科研紧密结合起来，使得幼儿园师资队伍整体业务水平有很大的提高，但同步我们也在思考，我们每一种人能否将这种学习的精神与力量延续下去？将之变成养成一种终身学习、终身发展的习惯？不断的学习、总结后，我们结识到加快、加强教职工队伍的业务学习是一项长期的、持续的、必要的任务，也是我园稳定迅速发展的需要。此后我们将继续加大业务学习的力度，以科学发展观为主线，继续深化解读纲要，全面贯彻纲要精神，结合幼儿园实际工作，大力推动素质教育建立高素质师资队伍，为我园目的而继续学习、奋斗。【篇三：幼儿园业务学习总结】 草桥幼儿园-下学期业务学习总结 业务学习总结 本学期业务学习重点是学习3-6岁小朋友发展指南，并结合纲要归纳并总结其教学重点。譬如说社会领域的教育方面，要注意教师与教师之间的言行，给幼儿做示范；将社会领域的学习与其她领域融会贯穿，贯穿到一日生活之中，不偏重一方面而忽视其她方面，结合本班状况，找出问题并想出解决方略；懂得了要予以幼儿空间，故意识地去谈话，让更多的小朋友去理解伙伴；请幼儿选择自己喜欢的区域去活动；鼓励幼儿独立做事情，增强其自信心；关注自尊心较强的幼儿，注意方式；给胆小的幼儿某些机会；人们的幼儿要及时制止并单独说教，以对的合适的方式去解决问题，如互换、轮流，或运用故事与幼儿探讨如何与幼儿相处等。通过对健康领域的学习，提高了该方面的领悟以及教学措施。 业务学习还学习了各年龄段区角标志的设立原则，使标志更加科学合理，符合幼儿的年龄特点。尚有六月份活动目的与纲要的结合，使教学活动更加科学具体化，并结合了各个区域的教学目的，准备材料也更加清晰具体。 通过业务学习，教师的思想观念科学化，教育幼儿变得更加有目的性，更有助于幼儿与教师的发展。