幼师个人成长愿望 幼儿园教师个人成长计划

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资源描述
幼师个人成长愿望 幼儿园老师个人成长方案从方案的重要性程度上来看,可以将方案分为战略方案和作业方案。以下是WTT搜集的相关内容,欢送查看!一、根本情况8 月,我来到了幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们仁慈,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的缺乏,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析p 1.我快乐,我充满童真一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我可以用孩子的语气和他们交流;我也可以亲身参加到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。2.我年轻,我充满希望二十四岁的我们正值青春年华,对一切新事物的承受才能很强,我也不例外。在 2022年我顺利地通过了中国舞等级老师资格证考试。在计算机操作方面也比拟纯熟。如今我能纯熟应用计算机,根本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,如今我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道:这个世界上没有最好,只有更好!三、弱势分析p “ 二期 ” 课改的一些精神我也还不能完全理解、浸透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!四、 个人 目的既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。如今的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候老师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:1 、参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自己。2 、在一定的计算机应用的根底上,进一步学习多媒体课件的制作。3 、在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿。4 、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。5 、通过这三年的磨练,让自己可以积累一定的经历,成为一名 “ 教研型 ”的幼儿园老师。五、任务与措施一构建自我管理机制,促进自我开展第一阶段目的:建立自我管理意识,鼓励自我开展措施:1 、以主人翁态度积极参与新三年方案讨论,明确新三年开展目的。2 、围绕幼儿园开展目的制定个人新三年方案。3 、建立个人专业成长档案。4 、积极参与园内各类评比活动。第二阶段目的:增强自我管理意识,注重自我开展措施:1 、继续参加本科的学习,让自己在教学理论上有进一步的进步。2 、在探究教学方法的同时,向身边其他一些有经历的老师学习,努力进步个人的教学程度。3 、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,通过学习让自己更深化地理解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目的:发挥自我管理效能,完善自我开展措施:1 、请有经历的老师指出自己的缺乏之处,及时改正缺点,对教学活动进展反思。2 、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。二创设幼儿探究学习的舞台,促进幼儿自主开展第一阶段目的:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探究的学习,促进幼儿的生活经历。措施:1 、注意环境创设的平安、新奇、有趣,进步幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探究的需要。2 、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探究资。3 、带着孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。第二阶段目的:创设表达现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施:1 、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。2 、在区角游戏中投入更多新颖的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探究学习。第三阶段目的:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为合格小公民的开展打好根底。措施:1 、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。2 、老师以典范影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯。三家园共育工作第一阶段目的:加强与家长、社区的互动,探究家园共育的有效途径。措施:1 、通过各种形式与家长联络,理解幼儿的特点与需求。2 、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经历。第二阶段目的:充分利用有效资,探究家园、社区三位一体化新方式。措施:1 、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。2 、利用社区、广场开展各类亲子活动。3 、充分利用家园资,丰富晨园小报。第三阶段目的:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境。措施:1 、围绕家长工作展开深化的研究。2 、进入社区开展各种宣传、指导活动。第 4 页 共 4 页
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