幼儿园中班手绘课教案

幼儿园中班手绘课教案【篇一：中班创意美术】 中班创意美术学时及具体教案 一、创意美术：月亮 活动目的: 1培养幼儿的动手绘画能力。 2感受绘画所带来的乐趣。 活动准备:记号笔 蜡笔 纸 活动过程: （一）教师出示挂图 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 （二）教师示范 1解说月亮的画法。 2教师强调作画时的注意问题。 （三）幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 （四）点评幼儿作品。 二、创意美术：太阳活动目的： 1.鼓励幼儿大胆作画。 2.涂色均匀，画面丰富，按自己的意愿进行作画。 活动准备： 桌布、油画棒、白纸、记号笔。 活动过程： 1.教师出示范例，吸引幼儿的注意力。 2.教师示范作画环节，引导幼儿仔细观测。 先在纸中间画一种大大的圆。 圆内画上眼睛、鼻子、嘴巴。 向纸的四周发散线条，并串上圆圈。 涂色。 3幼儿作画，教师指引。 鼓励幼儿大胆作画。 提示幼儿作画时从左到右，从上到下。 涂色均匀。 4幼儿互相欣赏作品。 三、创意美术：手的联想 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力。 2.丰富幼儿的想象力与发明力。 3.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: （一）教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 （二）教师示范 1根据自己的手讨论图中的手是什么样的？ 2引导幼儿说用手画出的事物。 3教师强调作画时的注意问题。 （三）幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 （四）点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 教学建议： 在懂得手形状的基本上进行发明。 根据自己的想象创意。 三、创意美术：水果娃娃 活动目的:1.培养幼儿的动手绘画能力。 2.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: （一）教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 （二）教师示范 1根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的？ 2引导幼儿画多种形状的眼睛。 3教师强调作画时的注意问题。 （三）幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 （四）点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 四、创意美术：鱼超市 活动目的： 1学习画出多种形状并进行图形组合，再涂上鲜艳的颜色体现我喜欢的鱼的基本构造。 2尝试在画面上安排好空间画鱼，摸索较均衡的构图方式。 活动准备： 1油画棒、 记号笔。 2。谈话：鱼的故事3。范画若干 活动过程： 1欣赏范画，结识鱼的构造。 （1）教师出示范画，引导幼儿分别指认鱼的头、尾巴、大鱼、小鱼等。 （2）教师引导幼儿观测比较发现鱼的各部分造型的不同。 教师重点指引幼儿一一相应比较，鱼头与头的形状不同，大鱼与小鱼、泡泡与泡泡的不同等。 2拓展思维，设计与众不同的鱼。 教师鼓励幼儿大胆想象设计与众不同的鱼。 教师提问：头可以是方形、圆形、三角形，还也许是什么形状？鱼身上怎么体现呢？ 3学习合理安排画面 教师启发幼儿按照从左到右、从上到下等方式安排画面画出鱼的基本构造。 4幼儿绘画，教师交代绘画规定。 提示幼儿涂彩色的鱼，背景可以用不同的颜色来体现。 5展示作品，互相评价。 五、创意美术：眼睛的联想 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力。2.丰富幼儿的想象力与发明力。 3.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: （一）教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 （二）教师示范 1根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的？ 2引导幼儿画多种形状的眼睛。 3教师强调作画时的注意问题。 （三）幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 （四）点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 教学建议： 在懂得眼睛形状的基本上进行发明。 根据自己的想象创意。 六、创意美术：螃蟹（1） 活动目的： 1学习画出形状比较大的螃蟹，并且懂得螃蟹的基本的身体的特性。 2可以学习用直线来体现画面的背景。 活动准备： 油画棒、 记号笔、范画若干 活动过程： 1欣赏范画，结识远征的构造。 （1）教师出示范画，引导幼儿分别指认远征的头、脚、眼睛等。 （2）教师引导幼儿观测螃蟹的的独特的身体的特性。 教师要重点规定把螃蟹画得大，用直线条来体现背景。 2幼儿作画，教师在旁边指引。 七、创意美术：螃蟹（2） 活动目的： 1.学习画螃蟹的形状，并运用多种色彩。 2.学习均匀图色，并能添画某些水草等背景。 活动准备： 画纸、油画棒、范画、桌布等。 活动过程：1.出示范画： 这是什么？她的身体是什么形状的？身上有什么？有哪些颜色？它 们在哪爬行呢？ 2.示范 选择颜色来画螃蟹的身体，均匀涂色，用记号笔来添画眼睛脚和钳子（注明对称的），螃蟹就浮现了，再画上某些背景物体，就更好看了。 3.幼儿练习 （1）鼓励幼儿大胆选择颜色，大胆落笔。 （2）提示幼儿注意螃蟹脚和钳子的对称性。 （3）引导幼儿添画某些背景物。 （4）提示幼儿保持画面干净。 4.请幼儿互相自己的画并进行评论。 八、创意美术：五彩鱼 活动目的： 鼓励幼儿大胆作画。 画面饱满，按自己的意愿进行作画。 活动准备： 桌布、铅画纸、记号笔 活动过程： 1教师出示范例，吸引幼儿的注意力。 2师示范作画环节，引导幼儿仔细观测。 先在纸中间画 两条相交的弧线。 画上眼睛、鳞片、鱼鳍。 背景画上波浪线。 3幼儿作画，教师指引。 鼓励幼儿大胆作画。 提示幼儿作画时从左到右，从上到下。 画在中间，画的大。 九、创意美术：秋天的落叶 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力. 2.能均匀涂色，并感受绘画所带来的乐趣. 活动准备:记号笔 蜡笔 纸 活动过程: （一）教师出示挂图 出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 幼儿反馈。 （二）教师示范 解说树叶的画法。 引导幼儿涂自己喜欢的颜色。 教师强调作画时的注意问题。 （三）幼儿作画【篇二：手工制作教案】 沿河小学爱好小组活动 手工制作小组教案 罗建波张传波第一学时：手工折纸作品 教学目的： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观测并且自己会折小狗。 教学重难点： 用正方形纸折小狗。 教学准备： 准备材正方形纸一张。 教学学时：一学时 教学内容：通过观测并且自己会折小狗。 教学过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生结识折线，箭头，交给学生基本的折纸的措施。 第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步：让学生在互相交流、互相合伙中动手实践完毕纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。 第二学时：手工制作剪纸 （一）教学目的： 1知识与技能 学习用红纸剪双喜的措施，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的发明性思维能力和动手能力。 2过程与措施 学习折叠的措施进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸措施与内涵。协助学生形成对的的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3情感、态度与价值观通过剪喜字，激发爱好，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生结识民间剪纸艺术的同步，并为继承和发扬民间艺术而努力。 （二）教学重点和难点： 1、学习用折叠的措施剪双喜并在原有基本上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发发明性思维。 （三）教学用品： 1教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 （四）教学过程： 一、 故事导入。 1双喜的由来 2提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它体现了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1、分析喜字的构造特点（找对称轴） 2、示范解说喜字的折叠措施 3、重点解说喜字剪法的核心 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的因素 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现） 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤吉祥 3、解说剪纸制作的环节：画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基本上如何进行变化创作 四、 想象与创作。 1、出示作业规定， 请同窗们设计一幅带花边的喜字规定 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 （2）、形式不限 （3）、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按规定贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 第三学时：剪拉花 教学目的： 1.学习拉花的制作措施，体验纸材的特性并可以剪制一种以上的拉花。 2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3.通过学习活动，培养学生的观测、思考、联想、自主学习、与她人和谐合伙的能力 教学重点、难点。 重点：运用多种纸材和剪制手段体现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同体现措施，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。 课前准备： （学生）剪刀、胶水及各色彩纸 （教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程： 1.演示学具，引起探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 （1）提问：请同窗们想一想，如何用剪的措施使一张纸变得可以像橡皮筋同样能伸缩呢？ （2）学生自主研究，寻找措施，得出成果，交流演示。 2.揭示课题，欣赏范作。 （1）板书课题：剪拉花。（2）欣赏课本上或教师的范作。 （3）分组讨论后，指引学生说说拉花的用途。 3.选材取料，学剪拉花。 （1）裁纸，叠纸。 提问：如何才干把纸做成拉花？学生通过思考，理解制作拉花一方面要把纸裁开。 提问：用什么措施把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？小组讨论，拟定合适的措施。（教师要强调使用某些工具的注意事项，指出用不同措施构思拉花）。 动手操作：先画样稿，再剪制。 （2）连纸的措施。 讨论：使用什么工具、采用什么措施把纸连起来？ 学生讨论交流。 尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的措施多。 小结：说说连接的措施以及使用到的工具。 师生共同讨论后小结。 4.观测拉花，启发想象。 （1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。 （2）欣赏范作，提问：运用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花体现别的东西吗？你有与书中不同的体现手法吗？ 5.集体创作，美化教室。 （1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。 （2）提出创作建议：用恰当的措施和纸材来体现拉花，注意连接要牢固。 第四学时：校园环保提示牌 教学目的： 1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。 2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。 3、通过讨论，让学生懂得环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环保出一份力。 教学重点：培养学生环保的意识。【篇三：中班语言教学活动设计】 中班语言教学活动设计 故事：小鸟和牵牛花 教学目的： 1、 教师通过生动形象的词汇，让孩子在故事中体会角色的思想感情，培养幼儿倾听能力， 理解和丰富词语、句型。 2、 通过提问，协助幼儿形成有逻辑的口语体现。 3、 通过看图说话，鼓励幼儿用清晰、精确的语言进行体现，培养自主体现的的习惯。 4、 培养幼儿观测能力。 5、 引导幼儿进行故事表演，使幼儿在故事中体会爱的情感，感受友谊的温暖。同步使幼 儿明白：我理解你的心情，懂得你为什么伤心，为什么快乐。 教学准备： 录有小鸟欢快叫声的u盘。 2、手绘挂图6幅，牵牛花图片一张，小鸟图片一张。 3、舒缓、温馨的音乐（u盘） 4、下列头饰各一：小鸟 牵牛花 小鸟 凤仙花 小草头饰若干 小花头饰若干 教学过程： 1、 导入： 小朋友们好！今天，我们这里来了一种好朋友，她也要向人们打招呼。（放小鸟的叫声，呈现小鸟图片。）小鸟的叫声为什么这样欢畅哪？哦，本来她最佳的朋友也在这里呀。（牵牛花的图片）看牵牛花 什么样的？象小喇叭呀。牵牛花尚有一种特点，她会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢？小朋友们和教师一起看一看。 2、 引导幼儿逐幅观测手绘，理解故事梗概。同步把故事中的问题渗入出来。 3、 教师在优美的音乐声中讲述故事。 4、 引导幼儿回答问题： 小鸟住在哪里？她每天为什么这样开心？有一天，发生了什么事情？凤仙花为什么脸红了？小草弟弟怎么回答小鸟的祈求的？小鸟为什么伤心？你伤心的时候会怎么做？请做一种伤心的表情哦。牵牛花是怎么到小鸟家的？看到了好朋友，小鸟的心情如何？如果你生病了，好朋友来看你，你会怎么样？做一种开心的表情吧。 5、 引导幼儿看图讲故事。 6、 请幼儿分角色表演故事，引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演 的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌：“小伙伴，在一起。你帮我，我帮你。好朋友，齐欢喜。” 延伸活动： 和幼儿一起查找资料，找一找向上爬的植物均有哪些，指引幼儿画出自己喜欢的并进行描述。