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幼儿园中班手绘课教案【篇一:中班创意美术】 中班创意美术学时及具体教案 一、创意美术:月亮 活动目的: 1培养幼儿的动手绘画能力。 2感受绘画所带来的乐趣。 活动准备:记号笔 蜡笔 纸 活动过程: (一)教师出示挂图 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 (二)教师示范 1解说月亮的画法。 2教师强调作画时的注意问题。 (三)幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 (四)点评幼儿作品。 二、创意美术:太阳活动目的: 1.鼓励幼儿大胆作画。 2.涂色均匀,画面丰富,按自己的意愿进行作画。 活动准备: 桌布、油画棒、白纸、记号笔。 活动过程: 1.教师出示范例,吸引幼儿的注意力。 2.教师示范作画环节,引导幼儿仔细观测。 先在纸中间画一种大大的圆。 圆内画上眼睛、鼻子、嘴巴。 向纸的四周发散线条,并串上圆圈。 涂色。 3幼儿作画,教师指引。 鼓励幼儿大胆作画。 提示幼儿作画时从左到右,从上到下。 涂色均匀。 4幼儿互相欣赏作品。 三、创意美术:手的联想 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力。 2.丰富幼儿的想象力与发明力。 3.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: (一)教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 (二)教师示范 1根据自己的手讨论图中的手是什么样的? 2引导幼儿说用手画出的事物。 3教师强调作画时的注意问题。 (三)幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 (四)点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 教学建议: 在懂得手形状的基本上进行发明。 根据自己的想象创意。 三、创意美术:水果娃娃 活动目的:1.培养幼儿的动手绘画能力。 2.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: (一)教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 (二)教师示范 1根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的? 2引导幼儿画多种形状的眼睛。 3教师强调作画时的注意问题。 (三)幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 (四)点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 四、创意美术:鱼超市 活动目的: 1学习画出多种形状并进行图形组合,再涂上鲜艳的颜色体现我喜欢的鱼的基本构造。 2尝试在画面上安排好空间画鱼,摸索较均衡的构图方式。 活动准备: 1油画棒、 记号笔。 2。谈话:鱼的故事3。范画若干 活动过程: 1欣赏范画,结识鱼的构造。 (1)教师出示范画,引导幼儿分别指认鱼的头、尾巴、大鱼、小鱼等。 (2)教师引导幼儿观测比较发现鱼的各部分造型的不同。 教师重点指引幼儿一一相应比较,鱼头与头的形状不同,大鱼与小鱼、泡泡与泡泡的不同等。 2拓展思维,设计与众不同的鱼。 教师鼓励幼儿大胆想象设计与众不同的鱼。 教师提问:头可以是方形、圆形、三角形,还也许是什么形状?鱼身上怎么体现呢? 3学习合理安排画面 教师启发幼儿按照从左到右、从上到下等方式安排画面画出鱼的基本构造。 4幼儿绘画,教师交代绘画规定。 提示幼儿涂彩色的鱼,背景可以用不同的颜色来体现。 5展示作品,互相评价。 五、创意美术:眼睛的联想 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力。2.丰富幼儿的想象力与发明力。 3.感受绘画所带来的乐趣。 活动准备: 记号笔 蜡笔 纸 桌布 活动过程: (一)教师出示挂图。 1出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 2幼儿反馈。 (二)教师示范 1根据自己的眼睛讨论图中的眼睛是什么样的? 2引导幼儿画多种形状的眼睛。 3教师强调作画时的注意问题。 (三)幼儿作画 1幼儿作画。 2教师指引。 (四)点评幼儿作品。 鼓励幼儿的发明与想象。 教学建议: 在懂得眼睛形状的基本上进行发明。 根据自己的想象创意。 六、创意美术:螃蟹(1) 活动目的: 1学习画出形状比较大的螃蟹,并且懂得螃蟹的基本的身体的特性。 2可以学习用直线来体现画面的背景。 活动准备: 油画棒、 记号笔、范画若干 活动过程: 1欣赏范画,结识远征的构造。 (1)教师出示范画,引导幼儿分别指认远征的头、脚、眼睛等。 (2)教师引导幼儿观测螃蟹的的独特的身体的特性。 教师要重点规定把螃蟹画得大,用直线条来体现背景。 2幼儿作画,教师在旁边指引。 七、创意美术:螃蟹(2) 活动目的: 1.学习画螃蟹的形状,并运用多种色彩。 2.学习均匀图色,并能添画某些水草等背景。 活动准备: 画纸、油画棒、范画、桌布等。 活动过程:1.出示范画: 这是什么?她的身体是什么形状的?身上有什么?有哪些颜色?它 们在哪爬行呢? 2.示范 选择颜色来画螃蟹的身体,均匀涂色,用记号笔来添画眼睛脚和钳子(注明对称的),螃蟹就浮现了,再画上某些背景物体,就更好看了。 3.幼儿练习 (1)鼓励幼儿大胆选择颜色,大胆落笔。 (2)提示幼儿注意螃蟹脚和钳子的对称性。 (3)引导幼儿添画某些背景物。 (4)提示幼儿保持画面干净。 4.请幼儿互相自己的画并进行评论。 八、创意美术:五彩鱼 活动目的: 鼓励幼儿大胆作画。 画面饱满,按自己的意愿进行作画。 活动准备: 桌布、铅画纸、记号笔 活动过程: 1教师出示范例,吸引幼儿的注意力。 2师示范作画环节,引导幼儿仔细观测。 先在纸中间画 两条相交的弧线。 画上眼睛、鳞片、鱼鳍。 背景画上波浪线。 3幼儿作画,教师指引。 鼓励幼儿大胆作画。 提示幼儿作画时从左到右,从上到下。 画在中间,画的大。 九、创意美术:秋天的落叶 活动目的: 1.培养幼儿的动手绘画能力. 2.能均匀涂色,并感受绘画所带来的乐趣. 活动准备:记号笔 蜡笔 纸 活动过程: (一)教师出示挂图 出示挂图,幼儿讨论看到了什么? 幼儿反馈。 (二)教师示范 解说树叶的画法。 引导幼儿涂自己喜欢的颜色。 教师强调作画时的注意问题。 (三)幼儿作画【篇二:手工制作教案】 沿河小学爱好小组活动 手工制作小组教案 罗建波张传波第一学时:手工折纸作品 教学目的: 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观测并且自己会折小狗。 教学重难点: 用正方形纸折小狗。 教学准备: 准备材正方形纸一张。 教学学时:一学时 教学内容:通过观测并且自己会折小狗。 教学过程: 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开。让学生结识折线,箭头,交给学生基本的折纸的措施。 第二步:折出小狗的两只耳朵 第三步:折纸第三步,把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步:手工折纸小狗第四步按三步的折法,一高一低折一下,然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步:让学生在互相交流、互相合伙中动手实践完毕纸小狗的折法。 第六步:展示学生的作品。 第二学时:手工制作剪纸 (一)教学目的: 1知识与技能 学习用红纸剪双喜的措施,剪出喜字图纹,美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的发明性思维能力和动手能力。 2过程与措施 学习折叠的措施进行设计,通过欣赏进一步理解和掌握剪纸措施与内涵。协助学生形成对的的审美能力,陶冶情操。提高动手能力,培养学生的想象能力和创新能力。 3情感、态度与价值观通过剪喜字,激发爱好,唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生结识民间剪纸艺术的同步,并为继承和发扬民间艺术而努力。 (二)教学重点和难点: 1、学习用折叠的措施剪双喜并在原有基本上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发发明性思维。 (三)教学用品: 1教师准备:多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2学生准备:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 (四)教学过程: 一、 故事导入。 1双喜的由来 2提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它体现了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、 分析与尝试。 1、分析喜字的构造特点(找对称轴) 2、示范解说喜字的折叠措施 3、重点解说喜字剪法的核心 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的因素 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品(课件呈现) 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 鸡(大吉大利) 寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富贵)龙凤吉祥 3、解说剪纸制作的环节:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基本上如何进行变化创作 四、 想象与创作。 1、出示作业规定, 请同窗们设计一幅带花边的喜字规定 (1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按规定贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价, 并发布金点子 3 、教师简评 六、小结。 第三学时:剪拉花 教学目的: 1.学习拉花的制作措施,体验纸材的特性并可以剪制一种以上的拉花。 2.通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3.通过学习活动,培养学生的观测、思考、联想、自主学习、与她人和谐合伙的能力 教学重点、难点。 重点:运用多种纸材和剪制手段体现不同的拉花,并能用拉花美化环境。难点:剪刀的使用与控制(薄纸剪时要细心,做到不剪断),拉花的不同体现措施,以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。 课前准备: (学生)剪刀、胶水及各色彩纸 (教师)若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程: 1.演示学具,引起探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。 (1)提问:请同窗们想一想,如何用剪的措施使一张纸变得可以像橡皮筋同样能伸缩呢? (2)学生自主研究,寻找措施,得出成果,交流演示。 2.揭示课题,欣赏范作。 (1)板书课题:剪拉花。(2)欣赏课本上或教师的范作。 (3)分组讨论后,指引学生说说拉花的用途。 3.选材取料,学剪拉花。 (1)裁纸,叠纸。 提问:如何才干把纸做成拉花?学生通过思考,理解制作拉花一方面要把纸裁开。 提问:用什么措施把纸裁开?裁成什么样的形状?叠成几叠?怎么折?小组讨论,拟定合适的措施。(教师要强调使用某些工具的注意事项,指出用不同措施构思拉花)。 动手操作:先画样稿,再剪制。 (2)连纸的措施。 讨论:使用什么工具、采用什么措施把纸连起来? 学生讨论交流。 尝试练习:把纸条连成环,比一比哪组的措施多。 小结:说说连接的措施以及使用到的工具。 师生共同讨论后小结。 4.观测拉花,启发想象。 (1)欣赏拉花的形状,说说与其相似的物品。 (2)欣赏范作,提问:运用拉花做成了鱼的哪一部分?还能用拉花体现别的东西吗?你有与书中不同的体现手法吗? 5.集体创作,美化教室。 (1)提出作业主题:把所有的拉花和彩练连起来,装饰和美化教室。 (2)提出创作建议:用恰当的措施和纸材来体现拉花,注意连接要牢固。 第四学时:校园环保提示牌 教学目的: 1、欣赏大自然的花草树木,体会亲近大自然的乐趣。 2、通过制作环保提示牌,培养学生热爱大自然,珍爱生命的情感,提高环保意识,美化我们的生活环境。 3、通过讨论,让学生懂得环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环保出一份力。 教学重点:培养学生环保的意识。【篇三:中班语言教学活动设计】 中班语言教学活动设计 故事:小鸟和牵牛花 教学目的: 1、 教师通过生动形象的词汇,让孩子在故事中体会角色的思想感情,培养幼儿倾听能力, 理解和丰富词语、句型。 2、 通过提问,协助幼儿形成有逻辑的口语体现。 3、 通过看图说话,鼓励幼儿用清晰、精确的语言进行体现,培养自主体现的的习惯。 4、 培养幼儿观测能力。 5、 引导幼儿进行故事表演,使幼儿在故事中体会爱的情感,感受友谊的温暖。同步使幼 儿明白:我理解你的心情,懂得你为什么伤心,为什么快乐。 教学准备: 录有小鸟欢快叫声的u盘。 2、手绘挂图6幅,牵牛花图片一张,小鸟图片一张。 3、舒缓、温馨的音乐(u盘) 4、下列头饰各一:小鸟 牵牛花 小鸟 凤仙花 小草头饰若干 小花头饰若干 教学过程: 1、 导入: 小朋友们好!今天,我们这里来了一种好朋友,她也要向人们打招呼。(放小鸟的叫声,呈现小鸟图片。)小鸟的叫声为什么这样欢畅哪?哦,本来她最佳的朋友也在这里呀。(牵牛花的图片)看牵牛花 什么样的?象小喇叭呀。牵牛花尚有一种特点,她会爬树。小鸟和牵牛花之间会有什么有趣的故事呢?小朋友们和教师一起看一看。 2、 引导幼儿逐幅观测手绘,理解故事梗概。同步把故事中的问题渗入出来。 3、 教师在优美的音乐声中讲述故事。 4、 引导幼儿回答问题: 小鸟住在哪里?她每天为什么这样开心?有一天,发生了什么事情?凤仙花为什么脸红了?小草弟弟怎么回答小鸟的祈求的?小鸟为什么伤心?你伤心的时候会怎么做?请做一种伤心的表情哦。牵牛花是怎么到小鸟家的?看到了好朋友,小鸟的心情如何?如果你生病了,好朋友来看你,你会怎么样?做一种开心的表情吧。 5、 引导幼儿看图讲故事。 6、 请幼儿分角色表演故事,引导幼儿注意不同角色不同心情下的语言特点。在故事表演 的结尾加入礼仪教育中的三字儿歌:“小伙伴,在一起。你帮我,我帮你。好朋友,齐欢喜。” 延伸活动: 和幼儿一起查找资料,找一找向上爬的植物均有哪些,指引幼儿画出自己喜欢的并进行描述。
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