校园足球工作汇报2015年度

快乐足球、健康成长 沫河口中学校园足球工作报告蚌埠市校园足球“百千万”工程启动以来，我校为了贯彻校园足球的精神，全面推动素质教育，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提高学校特色文化，经研究特制定了本校的校园足球实行的具体方案以及环节，并且按照预定的方案已经积极开展，下面我就我校校园足球运动的开展状况向人们做一报告，不当之处敬请指：一、加强领导，统一结识，建立校园足球新机制。为切实抓好校园足球活动的有序开展，市校园足球启动以来，我校立即成立了校园足球领导小组，制定工作筹划，将足球教育作为学校教育的特色项目抓实抓好。一是制定学校足球实行方案，规划足球联赛机制；二是加强教练员队伍建设，积极参与市足球观摩活动；三是建立由校长主管、体育组具体负责、体育教师具体实行的足球教育管理体系；四是加大投入，增添和维护足球训练设施。二、响应政策更新理念-让校园足球成为素质教育的平台。校园足球的本意就在于体教结合，以求育人、以求育德、以求健体、以求促智。这是校园足球的活动理念。校园足球除了体育运动技能的训练外,更强调的是足球精神的获取,那种积极向上，机智坚决,顽强拼搏,团结合伙，密切配合,互相友爱的精神正是每一种成长中的孩子需要的品质。真正让孩子踢足球、踢出大健康；玩足球、玩出大快乐；爱足球、爱出大精神。因此我校一方面第一阶段开展了足球普及教育活动，让足球课程进入每一种班级的课堂，达到每一种学生都具有简朴初步的足球技能，掌握初步的足球知识，理解足球的发展历史，激发热爱足球运动的情感，在活动中形成敢于拼搏，敢于竞争，团结合伙的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具有勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合伙的学习和做人品质。同步在七、八年级，每个班成立了9人制男女足球队，并且每个年级安排3人专门负责具体的足球的内容教学以及课余的训练。三、理念引领体制，循序渐进，逐渐形成一种良好的足球教育模式第一、分工精细，责任明确1、柏长江校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织校园足球特色建设的有关课题工作。2、孙凤龙副校长：负责协调各部门之间开展创立校园足球文化特色活动。3、体育组：具体负责足球队训练、组织足球比赛和足球节活动，对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，涉及足球节和校际以上的各级各类比赛、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理。4、教导处：负责督促各年级运用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展多种形式的校园足球活动；足球课程建设，编写、修订校园足球校本教材；分段普及足球知识，学习基本技能和规则；参赛运动员的学籍及注册管理；足球课的教学和足球社团活动； 学校足球操的编排、表演；开展校园足球文化的课题研究；5、团委：整合宣传资料，校园足球活动宣传栏和画册；收集校园足球文化有关资料、宣传报道。6、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费原则，配备完善开展活动有关器材，为足球运动员出外比赛购买保险等。第二、整合师资的配备 专职体育教师3人，吸纳有过足球经历的兼职教师3人，分别负责七、八年级的足球训练以及足球知识的普及。后来尽量采用走出去培训，请进来指引的措施，不断提高我校足球教师的教学训练水平，鼓励教师进行裁判考级，以适应后来的教学、训练、比赛的需要。第三、具体的实行筹划（一）师资培训定期对所有体育教师进行足球知识校本培训，合适聘任有关足球教练、专家进行专项讲座、有关竞技技能的辅导。（二）抓好校园足球文化建设、营造良好的体育文化氛围1、网络建设建立校园足球活动网页，简介我校开展校园足球活动状况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同步，通过国旗下发言、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等简介足球的有关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。2、营造氛围（1）有效运用学校的多种宣传阵地在宣传橱窗、黑板报中设立专栏，运用校会、校报、足球课、足球节、足球比赛等多种形式营造人人懂足球、人人爱足球、人人参与足球的浓厚氛围，开展校园足球文化展览让学生更多的理解足球运动以及国内足球运动的历史，让学生感受到足球文化。（2）组织开展好足球知识竞赛、征文、演讲活动，增进学生对足球运动的理解。（3）将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗入体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。（4）以足球运动为主题，充足发挥学生的想象力和调动学生的发明性，开展丰富多彩的足球趣味活动，营造浓厚的校园足球活动氛围，提高学生对足球运动的审美能力和审美素养。1. 演足球：编排足球表演节目；2. 画足球：制作足球手抄报、足球漫画比赛；3. 影足球：拍摄学校足球队训练、比赛的图片；4. 写足球：“我与足球”征文活动；5. 赏足球：品读世界足球花絮、轶闻、趣闻，欣赏“世界杯精彩射门”的录像片段等。6、建立校园足球超市，每班配备10个足球，实行自行管理和使用。（三）分段在全校推广普及校园足球活动。1、七、八、九年级每周至少安排一学时的足球教学，保证每周上好一节足球课，加大足球活动的学时所占的比例，传授足球文化、技能和有关知识。2、七年级以观摩、熟悉球性3-5人一组面对面的传接球练习、直线带球射门、理解足球的有关知识为主的基本功练习（带球跑、原地传接球等）为主，八年级上学期以绕标志物射门、指引传球接球后射门、踢点球；八年级下学期及九年级进行比较系统的训练：以行进间的传接球练习、运球过人技术的练习、配合进行班级足球比赛为主。3、以班级为单位，班班成立足球队，各班做好学生的管理工作，并积极获得家长的支持，学校成立足球队（八九年级为主），男女生人数不少于8人。班级足球队，运用体育课、课外活动时间进行相应的训练；校足球队，运用课外活动时间及假期进行训练。4、通过大课间、课外活动、足球节等载体，开发足球游戏、足球操、足球进校园、足球进家庭等活动，丰富校园足球生活。大力开展“一球一操”（足球操、啦啦操或健美操）活动，进一步推动学校阳光体育运动。4、运用阳光活动时间组织不同年级、班级的足球趣味比赛（如：射门比赛、点球大战、运球接力、颠球比赛等）；选出每学期的超级“颠球王”、“点球王”、“传球王”，参与每年的超级“王”的比赛，以激发学生的爱好和学习热情。5、学校每学期举办一次“校长杯”班级联赛，每年级的冠军队进行年“校长杯”的最后角逐，选出“校长杯”的超级冠军。坚持以赛促训、以赛促玩，营造足球氛围，传播足球文化，弘扬足球精神。(七年级以展示为主，不注重名次和比赛成绩，在展示过程中发现人才，进行重点培养。八九年级以比赛为主。)6、积极组织参与校级联赛、区市级比赛等大规模的小足球竞技活动。7、逐渐改善学校足球活动的条件，配备符合规定的球门、运动装备等。每年安排一定的经费用于“校园足球”的推广普及、师资培训、外出活动等。8、组建学校足球社团，吸纳好的队员进行训练，定期开展校园足球节，激发学生参与足球活动的热情；9、组织学校教师队与学生进行师生友谊赛，增进师生感情，丰富校园足球活动。（四）保障措施1、健全领导体制。成立校园足球工作领导小组，成员由校长室、办公室、教务处、团委、总务处、教研组、班主任、体育组等有关部门构成。工作组下设办公室，专门负责校园足球发展的平常工作。校长是校园足球的第一负责人。2、完善投入机制。按比例安排专项经费，专门用于校园足球发展。尽量吸纳社会团队赞助校园足球比赛，充足发挥足球影响广泛的优势。3、改善场地设施。把学校体育场地场馆建设纳入重点项目建设筹划，统筹规划，分布实行。逐渐完善足球教学的有关条件，保证足球课的教学、训练及比赛。4、加强师资队伍。用三年时间实行学校体育教师足球专项培训，使体育教师可以基本胜任足球基本教学任务。5、建立鼓励机制。实行校园足球“纳入机制”，即纳入学生综合素质评价，纳入体育教师绩效管理，把体育教师课余训练、带队参与比赛计入绩效奖励；纳入特色学校特色项目建设。 6、建立安全保障。制定完善校内外足球活动和竞赛的安全管理制度。建立校园足球活动意外伤害的应急管理机制。加强足球场地、设施的维护管理，及时消除安全隐患。7、营造良好环境。学校充足运用校会、校报、校刊、足球课、足球节、足球比赛等多种形式营造人人懂足球、人人爱足球、人人参与足球的浓厚氛围。充足运用足球联赛、足球夏令营、足球文化节等平台，故意识、有筹划推广校园足球运动，广泛传播校园足球文化。四、目前已经开展的状况以及筹划 第一、启动了校园足球特色建设，完善了某些配套的设施，保证一周一节足球课。第二、对各班级学生进行了足球知识的普及以及学习训练。第三、启动了学校首届校园足球班级联赛。由于时间的关系，上学期只进行了男子队的班级联赛，并且通过本次比赛初步选拔出校队队员。第四、本年，筹划启动全年度的“校长杯”校园足球班级联赛，并且女子队的比赛同步开赛。五、发展中面临的困惑。发展中的校园足球面临的问题诸多，从领导到教练都在摸索着迈进，虽然稍有起色，但也感到困惑无奈。1、专业师资的问题。学生的训练以及比赛，没有专业的足球教师，对于孩子的专业学习以及成长来说还是有一定的瓶颈。2、安全问题。足球运动自身具有一定的对抗性，在平时的训练或比赛中，难免会有这样那样的受伤，从而导致这样那样的麻烦。而目前的孩子又以独生子女居多，某些家长不舍得让孩子“受罪”。“中国人应当一方面能从足球中体会到快乐。”这是一位在中国足球界的英国足球专业人士说过的话。我们的孩子是幸福的，由于她们能从目前开始就已经感受到足球本应给人带来的快乐。我们将在摸索中总结经验，严格训练，为足球特色发展做出应有的奉献。 沫河口中学体育组 -9-15