广东省南雄市第二中学八年级语文上册第三单元综合检测题语文版

广东省南雄市第二中学八年级语文上册第三单元综合检测题语文版第三单元检测题班别 座号 姓名 一、积累与运用（共20分）1课文内容默写。（3分） 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个（ ）的人，一个（ ）的人，一个（ ）的人，一个（ ）的人，一个（ ）的人。（纪念白求恩2根据拼音写出汉字，给加点字注音。（3分）报刊上使用的语言更要认真推敲，反复zhnzhu（ ）,不要以讹传讹（ ）。那仁人志士的忧国忧民，那诸圣诸佛的悲天悯（ ）人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。他们宁愿xn（ ）规do（ ）矩，落个疲惫不堪。3下列句子中画线成语运用恰当的一项是（ ）。（3分）A.在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。B.他意志坚强，遇到挫折总是不以为然，敢于迎难而上。C.作为家长，他把全部希望寄托在儿子身上，教育儿子可谓良苦用心。D.他昨天不在场，对这件事的经过一窃不通，你们就不要过问啦。4把下面例句改为否定句而意思不变，表达正确的一项是（ ）（3分）例句：谁都认为他是一个英雄。A没有谁认为他是一个英雄。 B没有谁不认为他是一个英雄。C没有谁不认为他不是一个英雄。 D谁都不得不认为他不是一个英雄。5常识填空。（5分）生活常常会引发人们的思考。把自己思考的结果写出来，或阐明观点，或（ ），或（ ），这样的文章叫（ ）。议论文有三要素：（ ）、（ ）、（ ）。谈语言的作者（ ）是中国著名的（ ）家。最苦与最乐作者（ ）是近代 （ ）、学者。6下面各句中的“懒汉”，分别指代现实生活中的哪一类人？（3分）许多重要的规则和定理都是懒汉想出来。（ ）发现万有引律的人准是懒汉。（ ）如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻烦！（ ）二、阅读（共50分） 阅读最苦与最乐一文，回答711小题。（共25分）最苦与最乐人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；贫、老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常；也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也无处逃躲呀。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，我就连这个人的面也不敢见；纵然不见他的面，睡了梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得了的，我对这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己的一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子，一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。翻过来看，什么事最乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间种种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。7. 根据原文在下面的空格处填上恰当内容。 （8分） 贫而不苦的原因是 失意不苦的原因是 贫、老、病、死不苦的原因是 作者认为真正的痛苦源自 8. 请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（4分） 相符的一句是： 9. 简要说说“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（每项不超过10个字）（6分） “卸却”责任指 。“解除”责任指 。10.本文的中心论点是（3分）【 】 A.背着责任是人生最苦的事 B. 完成责任是人生的最乐的事C. 人人必须尽责任 D.人的责任有大小11. 读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（4分） 答： 阅读下面一篇文章，回答1216小题。（共25分）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这两句话很有点道理。这里的所谓“学”是偏于接受方面说的，这里的所谓“思”是偏于创造方面说的。学是指接受前人的经验积蓄和认识成绩，思是根据自己的经验与认识而有所发挥，有所发明。由此也就可以知道思与学的不可须臾分离了。因为一切知识不是单靠个人的经验与认识，自己的心智的动用就可以获得的，但同时前人的知识的总和却又未必能呆板地应用于此时此地。我们既需要有孜孜为学的精神，用前人的一切知识来充实自己，又应该有能缜密思虑的头脑，以辨别这些知识，运用这些知识，并发展这些知识。当然，绝对地“学而不思”和“思而不学”的人都是不会有的，但是在今日一般读书人中，却也不难发现有着这两种应加以纠正的倾向。有些人只是努力于吸收、记忆各种知识，但他们不肯多用脑子去想一下。举一个最粗浅的例子，有一些中学生讨厌代数、三角，甚至化学、物理，认为里面充满了需要背熟的枯燥的公式。但是假如他们能多思索一下，就不难明白，这些公式是如何地产生，是如何地相互关联着的，那么就不必逐条背诵了。这正说明，假如不思而学，那么学到的东西就永远难成为自己的东西。我们在学习中遇到困难就问人，这本来是好的，但假如完全依靠别人，而自己不作独立思考，那并不是正确的学习态度。同时，也有一些人过分相信自己了，于是他们想得太多，而学得太少，这样的结果自然就是陷于胡思乱想中。记得高尔基小说中曾提到过一个好几年把自己关在家里，想从三角学里证明上帝之存在的人。这或许算是思而不学的人。现在青年固然不至于如此荒诞，但是，不去切实、系统地接受前人的经验学说而自以为是的人，有时我们也可以遇到。所以，“学而不思”者往往容易成为教条主义者、公式主义者，这些教条和公式堆在他们的脑子里，像是一批滞销的货物。“思而不学”者可能成为自命不凡而实则浅薄的妄人，他的思想其实只是胡思乱想。要免于此二者，必须“好学多思”。12.本文的题目应该是（4分）【 】A.学与做 B.学而不思则罔 C.学与思 D.思而不学则殆13.本文可以分为三个部分，正确的划分是（5分）【 】A. B.C. D.14.作者认为“学而不思则罔，思而不学则殆”很有点道理，这个“道理”是什么？（4分）答： 15.简要回答下面问题。 （6分）“学而不思”的危害是 “思而不学”的危害是 16.第段与第段在论证方法上有什么相同点和不同点？ （6分）相同点 不同点 作文（30分）（任选一题）文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。 注意：写出你的真情实感；文章不要少于600字。文题二： 不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以“陶醉在_”为题，写一篇文章。 要求：补全题目；不少于500字。第三单元一、1高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味、有益于人民 2斟酌 mn循蹈3C 4B 5提出主张 表明态度 议论文 论点、论据、论证 王力 语言学 梁启超 资产阶级改良主义者 6科学家 物理学家牛顿 数学家 二、7. 知足；安分；达观；应尽的责任没有尽 8. 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐 9. 不尽责任，丢开不管；尽了责任，再无负担 10. D 11. 答案有三个要点：每一个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦（意思对即可）12C 13.A第句是提出问题；第句是具体论述；第句是归纳总结 14.学与思是不可须臾分离的(或：思与学不可须臾分离；或：学与思密不可分) 15. “学而不思”者往往容易成为教条主义者、公式主义者 “思而不学”者可能成为自命不凡而实则浅薄的妄人 16. 两段都用了道理论证、对比论证法 第段还用了举例论证，第段没有用6 / 6