4.4《天净沙秋思》同步练习(含答案)

人教版语文七年级上册天净沙秋思同步练习一、基本攻坚1、选出对天净沙秋思赏析有误的一项（ ） A、“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，烘托出了游子内心的悲哀。B、“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。C、“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。D、作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地体现了他乡游子的悲凉、孤寂的心情。2、赏析天净沙秋思，下列说法错误的一项是（ ） A、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。B、“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。C、这首小令的重要特色是寓情于景。D、这首小令体现了游子孤寂凄楚的心境。3、下面说法对的的一项是（ ） A、从百草园到三味书屋和阿长与山海经都是鲁迅的作品，都选自于散文集朝花夕拾。B、天净沙秋思是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。C、渔夫的故事告诉我们一种道理：多一事不如少一事。D、安徒生是丹麦出名的童话作家，青蛙王子、海的女儿、卖火柴的小女孩等都是其代表之作。4、下列说法有误的一项是（ ） A、紫藤萝瀑布一文中作者的感情由悲哀焦急变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。B、羚羊木雕的插叙内容充足刻画了万芳的“仗义”形象，呈现了“我”和万芳贵重的友谊，也为“我”送给她礼物作了铺垫。C、安徒生，丹麦出名童话作家。著有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭白雪公主等大量优秀的童话作品。D、天净沙秋思是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。5、下列有关文学常识的说法，有误的一项是（ ） A、醉翁亭记出师表马说陋室铭中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。其中“表”是奏议的一种。B、成语“一鼓作气”“鸿鹄之志”“心旷神怡”分别出自左传曹刿论战史记陈涉世家岳阳楼记。C、范进中举狼分别选自儒林外史聊斋志异，作者分别是明代的吴承恩和清代的蒲松龄。D、天净沙秋思水调歌头明月几时有这两篇作品，前者是元曲，后者是宋词，其中“天净沙”“水调歌头”分别是曲牌名和词牌名，“秋思”“明月几时有”是题目。6、对天净沙 秋思的评析有误的一项是（ ） A、“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。B、“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。C、这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。D、这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。7、下列选项表述对的的一项是 （ ） A、在山的那边这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的抱负，必须百折不挠，坚持奋斗。B、春的作者老舍是现代出名作家，代表作品有骆驼祥子茶馆等。C、伊索寓言里的不少内容是影射当时社会现实的，如狼和小羊乌龟和老鹰就以绝妙的挖苦笔法，揭发了当时统治者的残暴和蛮横。D、天净沙秋思选自全元散曲。天净沙是词牌名，秋思是题目，作者马致远是唐代出名戏曲作家。8、下列对文学常识表述对的的一项是（） A、过零丁洋和己亥杂诗不属于同一朝代的作品。B、行路难和渡荆门送别不属于同一诗人的作品。C、渔家傲秋思和天净沙秋思属于同一文体的作品。D、次北固山下和白雪歌送武判官归京属于边塞诗类型的作品。9、下面是对散曲天净沙秋思的分析，不对的的一项是（ ） A、此曲的前三句选用了富有特性的九种事物构成了一幅深秋晚景图。B、第二句用处在动态中的“流水”与处在静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D、从此曲的题目来看，作者所要体现的是对秋的伤感，而无思乡之情。10、下列表述对的的一项是（ ） A、格列佛游记的作者用锋利而深刻的挖苦手法和离奇的情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。B、关雎选自国内第一如诗歌总集诗经；天净沙秋思是明朝马致远所作的散曲。C、世界三大短篇故事巨匠是：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的马克吐温。D、朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性故事集，五猖会狗猫：鼠二十四孝图都选自这部作品。11、下列作品、朝代（国别）、作者信息搭配完全对的的一项是（ ） A、海燕 英国 高尔基B、马说 唐 韩愈C、天净沙秋思 宋 马致远D、白杨礼赞 现代 郭沫若12、下面有关诗歌赏析不精确的一项是（ ） A、蒹葭苍苍，白露为霜。（诗经蒹葭）诗句呈现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，体现了一种追求“伊人”求之不得而缠绵悱恻的思想感情。B、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）此曲的这三句选用了富有特性的九种事物构成了一幅绝妙的深秋晚景图，而加在名词前的定语则体现了诗人对这些景物的独特感受。C、你看，那浅浅的天河，定然是不甚广阔。我想那隔河的牛郎织女，定可以骑着牛儿来往。我想她们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。是她们提着灯笼在走。 （郭沫若天上的街市）作者在诗中对国内古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，体现了诗人对自由、幸福生活的向往与追求。D、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲倦辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。13、下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ） A、京沪高铁是国内“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最重要的一条，后来京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。B、意想不到的微笑，在童教师的眼底一闪：“好，问得好，这阐明你们已经掌握这些知识了。”C、妈妈啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。D、人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题二、阅读题。 14、（一）枯藤老树昏鸦小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅如何的景象？ (2)这首小令体现了作者如何的思想感情? 15、（二）比较阅读下面古诗与散曲，按规定完毕小题。完毕背面小题。 秋词 天净沙秋思 刘禹锡 马致远 自古逢秋悲寂寞， 枯藤老树昏鸦， 我言秋日胜春朝。 小桥流水人家， 晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。 便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。 (1)秋词与天净沙秋思都描写如何的景物？ (2)秋词与天净沙秋思写的是同样景物，但体现的思想感情截然不同。秋词抒发了如何的情感？天净沙秋思却流露出如何的情绪？ (3)请谈一谈秋词与天净沙秋思在体现手法上的差别。 三、其她。16、综合性学习：某班准备开展“走进秋天”主题班会，如果你是这个班的同窗，请你参与下列活动。请为本次班会设计两个有关“秋天”的活动。 17、请选择其中一处秋天的诗句，做简要的赏析。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（秋词）明月松间照，清泉石上流。（山居秋暝）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（山行）夕阳西下，断肠人在天涯。（天净沙秋思） 答案解析部分一、基本攻坚 1、【答案】C 【考点】把握诗歌内容，天净沙秋思 【解析】【分析】C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。【点评】理解诗句的内容，要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌体现的思想感情等多方面去理解。 2、【答案】 B 【考点】 把握诗歌内容，天净沙秋思 【解析】【分析】“枯藤老树昏鸦”点明的时令是秋天。【点评】赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。 3、【答案】A 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】B.天净沙秋思是元散曲作家马致远创作的小令。C. 渔夫是懂得适可而止的。适可而止在哲学中就是一种“度”的概念。对渔夫来说，完毕一天的工作量之后，如果再去加班的话，也许就会疲劳作业。如果回来得特别晚，还会加大她承当的风险，涉及安全和健康。D.青蛙王子是德国的，是格林童话。【点评】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的多种常识，涉及作家、年代、作品，文学中的地理、历史多种典故、故事，也涉及一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提高人的文学素养，改善一种人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一种有文化素养的人很故意义。因此，多多储藏积累，故意识地积极积极地引用和运用文学常识，使得这些珍贵的民族文学精髓融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，例如本题中考察的安徒生童话，安徒生写的通话诸多，要熟记，以防混淆。对出名篇章的内容熟读并熟记。 4、【答案】C 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】白雪公主节选自格林童话。【点评】文学常识，顾名思义，指涵盖文化的多种常识，涉及作家、年代、作品，文学中的地理、历史多种典故、故事，也涉及一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提高人的文学素养，改善一种人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一种有文化素养的人很故意义。因此，多多储藏积累，故意识地积极积极地引用和运用文学常识，使得这些珍贵的民族文学精髓融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。 5、【答案】C 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】范进中举节选自清代杰出故事家吴敬梓的现实主义长篇挖苦故事儒林外史【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。 6、【答案】C 【考点】把握诗歌内容，天净沙秋思 【解析】【分析】C不是直抒胸臆，而是寓情于景，属于间接抒情。【点评】在平时的学习中要注意辨别直接抒情和间接抒情。 7、【答案】A 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】B中春作者是朱自清；C中乌龟和老鹰是体现劳动人民经验和智慧的；D中天净沙应是曲牌名，马致远应是元代元曲作家。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及风格、流派等。 8、【答案】A 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】B错，行路难和渡荆门送别都是李白的作品；C错，渔家傲秋思和天净沙秋思不属于同一文体，前者是词，后者是曲；D错，次北固山下不属于边塞诗，故答案为A。【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、重要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住各项中有关知识表述的要点根据知识积累运用反选排除法判断答案。 9、【答案】D 【考点】作者体现的思想感情，天净沙秋思 【解析】【分析】D这首小令是采用寓情于景的手法来渲染氛围，显示主题，完美地体现了漂泊天涯的旅人的愁思。【点评】要分析文章体现了作者如何的思想感情，就必须从文章的重要内容和写作背景这两方面来分析，然后用精确简要的语言表述出来。 10、【答案】 A 【考点】 作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】B项中“马致远”为元朝人，C项中“马克吐温”应当为“欧亨利”，D项中“故事集”应当为“散文集”。这题的出题思想，重要考察考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记和理解能力。如果考生阅读了这某些名著，想必是可以把这道题做出来的。这就提示考生在平时的学习过程当中，要注意学习措施，不仅要把课内课本的知识记牢，也要注重对名著的阅读和积累，既可以学到科学文化知识，也可以扩大考生的视野，让自己的修养提高到更高的层次。【点评】要分析文章体现了作者如何的思想感情，就必须从文章的重要内容和写作背景这两方面来分析，然后用精确简要的语言表述出来。 11、【答案】B 【考点】作家作品，天净沙秋思 【解析】【分析】A国籍应是前苏联；C马致远是元代人；D白杨礼赞作者是：茅盾。【点评】要分析文章体现了作者如何的思想感情，就必须从文章的重要内容和写作背景这两方面来分析，然后用精确简要的语言表述出来。 12、【答案】D 【考点】形象、语言及体现技巧赏析，天净沙秋思 【解析】【分析】D明显错误，此句是引用典故，“八百里” 指牛，古代有一头骏牛，名叫“八百里驳(b)”。【点评】一方面要理解几首诗的内容，再抓住各项解析的要点与诗歌内容比照。 13、【答案】D 【考点】问号，天净沙秋思 【解析】【分析】D句整体看，并不是一种问句，而是陈述语调。因此，问号应改为逗号。【点评】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考察有单选题加标点题修改题因此平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽量对的的使用标点符号此外对于某些标点符号的特殊用法要加以积累。 二、阅读题。 14、【答案】（1）深秋晚景图（2）游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，怀念家乡的情感。 【考点】作者体现的思想感情，天净沙秋思 【解析】【分析】此题考察与诗歌的主题有关，品味语言，从“断肠人在天涯”一句中可以得出作者思乡，想回归家园的想法。【点评】抓住核心句来作答就简朴了。 15、【答案】（1）秋景（2）豪放，热情 ； 凄愁（3）秋词是议论兼抒情，而天净沙秋思是借景抒情。 【考点】抒情，议论，天净沙秋思 【解析】【分析】从体现方式看，秋词中兼有议论和抒情。天净沙秋思是借景抒情。【点评】一方面要熟悉体现手法涉及哪些，另一方面再结合诗歌来分析。 三、其她。 16、【答案】描绘秋天， 朗读秋天， 歌唱秋天等等。 【考点】活动设计，天净沙秋思 【解析】【分析】设计的活动要符合学校生活的特点，适合学生参与，用文艺活动的方式来设计。【点评】活动可多种多样，不必苛求统一。 17、【答案】诗人开篇，即以议论起笔，断然否认了前人悲秋的观念，体现出一种积极向上的诗情。月照松林是静态，清泉流溢是动态。诗人工笔细描，动静结合，描绘了秋日傍晚雨后山林的迷人景色。胜于春花的枫叶，使得枫林更布满了生命的活力。“停车”一词体现了作者对深秋山色的爱慕之情。苍凉暮色下，作者直抒胸臆道出天下游子之悲。 【考点】形象、语言及体现技巧赏析，天净沙秋思 【解析】【分析】选一句诗，从写作措施、体现景物的特点、体现诗人的情感等方面来赏析。【点评】选择最熟悉的句子来赏析，同步可以从一种角度也可从多种角度进行赏析。