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温州市名师工作室学员手册 2021 学年度姓 名 _ _ 韩 文_单 位 _ 龙湾区职业技术学校_工作室名称 _温州市叶海鹤名师工作室_温州市名师建设工作领导小组办公室名师工作室学员手册目录1温州市名师工作室管理暂行方法12名师工作室学员自我开展方案表一33名师工作室活动学员自我评价与反思表表二44名师工作室学员开展学年度登记表表三145教育专著读后感表四186听课情况汇总表表五217参加培训情况汇总表表六228附件：相关材料复印件温州市名师工作室管理暂行方法为加强名师工作室管理，充分发挥名师的模范带头作用，加快温州教师队伍建设，根据?温州市教育局关于加强教师队伍建设的意见?温教政200616号、?温州市教育局关于设立名师工作室的通知?温教政200918号、?温州市教育局关于印发温州市骨干教师学年度目标考核方法的通知?温教政200930号等文件精神，结合我市名师工作室建设的具体实际，特制定本方法。一、聘请导师1每个名师工作室聘请3至5名导师，要求所聘导师具备大学教授或温州市享受教授级待遇中学高级教师、浙江省特级教师、温州市名校长、温州市名师班主任资质，或市级以上教科研机构专业人员。导师可以在本市范围内聘请，也可跨地区聘请。2聘请的导师经市名师建设工作领导小组审核后统一发给聘书。二、招收学员3名校长工作室承当3-5名校长培养任务。申报参加名校长工作室的学员必须是县市、区名校长或省市重点中学示范学校校长。名师名班主任工作室承当5-8名骨干教师班主任培养任务本校教师不超过三分之一，必须有农村学校教师。申报参加名师工作室学员必须是县市、区名师，市县两级“三坛，市县两级学科骨干教师，在本学科领域特别优秀的可破格申报。符合名师工作室学员条件的教师均可申报名班主任工作室学员，所带班级曾获得县市、区级先进班团、队集体荣誉的班主任也可申报。4招收的学员应该是积极上进，并在业务上具有开展潜力，将来能够进一步成长为温州市第一、二层次骨干教师的优秀教师。学员应该认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章制度，在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用。5招收的学员原那么上只能有1至2名是本校单位的教师，提倡面向农村和遥远地区招收学员。6学员招收的程序是：本人申报、学校推荐、县市、区教育局同意、工作室主持人考核选拔、市名师建设工作领导小组办公室批准并发文公布。名师工作室主持人将分别与工作室学员签订?温州市名师工作室成员协议书?。三、活动开展7每个工作室都要制定详细的活动方案，报市名师建设工作领导小组办公室备案。8每位学员必须制定自己在两年培养期内专业开展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。9每月至少举办一次活动，并作好活动记录书面和电子稿。建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。10教师的真本领在课堂，名师工作室要将主要精力集中在课堂教学实践及其研究上；学员应在学校、县市、区、市开设公开课，每学期不少于1次，2年培养期内不少于4次。主持人听成员的课不少于20节，成员间相互听课不少于10节。名校长工作室主持人和学员不作要求，各班主任工作室主持人和学员听班会课分别不少于10节和5节。11加强教育教学理论的学习，定期请专家进行讲座，并将看书学习作为日常研修的重要方式，每年写读书笔记不少于1万字或写读后感不少于2000字；学员每学年参加不少于40课时的各类培训，其中一次是温州市级以上的专家培训讲座；每个工作室在2年周期内应该设立一个与本学科教育教学直接相关的市级以上含市级研究课题，并承当各自的任务，进行扎扎实实的研究。12市名师办建立温州市名师网或。每个工作室要建设好本工作室相关网页，发挥示范和辐射作用，加强名师工作室活动室宣传工作，每月不少于1篇通讯报道。13市名师工作办公室每学年举行一次名师工作室成果汇报展示和交流。展示和交流可分学段、分文理科等进行。14每个培养周期结束，将分学科编辑出版?温州市名师工作室优秀成果集?，收集名师工作室主持人和学员的研究成果。工作室主持人每年有1篇以上论文在省级以上刊物发表、获奖；工作室学员每年有1篇以上论文在市级以上刊物发表或获奖，或收入?温州市名师工作室优秀成果集?。四、管理方法15建立学员档案。包括：根本情况；教育教学实绩；科研实绩含论文的复印件；县市、区、市、省公开课、讲座等情况；教育教学活动中的突出事例记载；获奖情况奖励证书的复印件。16及时总结名师工作室工作，每学期向市名师建设工作办公室提交书面和电子格式的总结。市名师办每年至少抽查每个县市、区的2至3个名师工作室的活动开展情况。17市名师建设工作领导小组将根据各名师工作室上报的活动方案，对名师工作室活动进行巡查，并参加相关活动，推广经验，解决问题。18市名师办将在2年培养期结束时，组织以学员和主持人成果为主要依据的考核，评出优秀和合格的名师工作室，正式授牌；淘汰不合格的名师工作室。19市名师办统一编制?名师工作室主持人手册?和?名师工作室学员手册?，主持人和学员须按时填写，市名师办将其作为学年度考核的主要依据。20经批准设立的名师工作室，市教育局统一划拨给每个工作室启动资金1万元，每学年工作经费1.5万元。工作室经费用于工作室的日常开支，包括指导费、专家讲课费、资料费、课题研究经费、交通费、工作室负责人每周2课时的超工作量津贴等。工作室经费专款专用，由所在学校单位管理。表一名师工作室学员自我开展规划一、专业开展状况的自我分析1优势： 经过十几年的教学实践，我掌握了根本的教育教学方法，积累了一定的教学经验，也取得了一些成绩，在叶海鹤名师工作的帮助下，会有较快的开展。2缺乏：教学理论学习不够，缺乏理论的指导，教学方法有待进一步的提高。二、专业开展方案1理论学习：听讲座、读专著等 加强理论的学习，认真学习国内、国外教育专著，树立先进的教学理念，以科学的教学理论丰富自己。2课堂实践：教学、开观摩课等保证每学期听课不少于15节，保持与企业的联系，掌握企业对会计的根本要求。3研究成果：论文、案例、课题、专著等坚持撰写教育教学论文、案例，坚持开展课题研究。4示范引领：讲座、带徒弟等利用本校教师讲坛，将自己对职业教育的理念与大家交流，通过师徒结对的方式，来促进新教师的开展。5特色创新:个性化开展)不断提高个人素养，多读书、多交流，在提高个人素养的同时，提升教学功底。三、中长期开展期望在近两年内提高撰写论文的水平，争取成为温州市教学中坚。表二名师工作室活动自我评价与反思表活动时间202133活动地点瑞安职业中专活动主题高职考复习研讨会，叶海鹤专题发言活动内容针对高职考如何进行复习进行研讨活动自我评价与反思高三复习要点：一、吃透考纲。对于专业课考试，今年高职考和去年的考纲变化比拟大，分数比例分配如下：根底会计108分，企业财务会计120分，72分二、教师合理分工。三位教师分别执教上述课程。三、分三轮进行。1、知识复习。2、专题复习。3、试卷应试训练。表二名师工作室活动自我评价与反思表活动时间2021414-15活动地点杭州江滨职校活动主题学习江滨职业学校的财会教学经验活动内容1.交流财会技能比赛经验，观看该校参加省比赛学生技能展示；2.听课：孙云飞老师的沙盘实训课?企业经营沙盘-资产负债表和利润表的编制?3听课：朱晓红老师?供给过程的核算?公开课4评课活动自我评价与反思 江滨职业学校教学资源丰富，教师课堂驾驭能力强，能将核算流程有效分解，教学效果显著。我们实地参观了学生两个工程的技能训练，分别是：小键盘和点钞。特别是在“点钞的训练室，我们看到了该校学生灵活的手法，值得我们借鉴。而在参观了江滨职校的财会各实训室企业财务会计实训室、会计电算化实训室、企业经营沙盘实训室、证券交易实训室、模拟银行实训室、保险实训室等后，我们更加深切地认识到要想开展学生的技能，三个条件缺一不可。1 学校的硬件设施是必备条件。2 要有相应课程相辅助。3 要有一批技术过硬、恳于奉献的教师做辅导。表二名师工作室活动自我评价与反思表活动时间2021920活动地点瑞安职业中专活动主题读书交流活动活动内容集体读书沙龙：?不跪着教书?、?前方是什么?等。读书后反思、交流感想，头脑风暴。活动自我评价与反思通过对叶老师推荐的几本教学杂谈书籍的阅读，我开始对“我们为什么要教书？、“我们该怎样教书、“我们怎么能乐于教书进行了思考。一、 教师要有独立的人格，引导学生学会自主学习。教师在教学中要关注学生的人性。书中对传统宣扬的那种牺牲自我和家人，一切为了学生的“典范进行了抨击，一个对自己的亲人都没有人性的老师又怎么能教出有人性的学生呢。二、 教师要能在当今社会保持一课平常心，静下心来钻石教育教学理论，改良教学方法。表二名师工作室活动自我评价与反思表活动时间20211014活动地点瑞安职专活动主题同课异构活动内容1、两位工作室成员进行同课异构的公开课教学。肖彩琴、郑赛鸯。课题为?借贷记帐法?。2、听课教师议课活动自我评价与反思肖彩琴老师亲和力强、教学思路清晰，对教材的处理得当，将编制会计分录这一教学内容分解为四个步骤，同时通过案例融入教学内容，能有效提高教学效率。郑赛鸯老师情境创设，引导学生学习借贷记账法的特点，教学设计严谨，教学效果良好。表三名师工作室学员开展学年度登记表一、理论学习听讲座、读专著等听讲座主题时间地点专家组织部门教育，从中华原典中寻求智慧2021824本校曹天瑞教科室如何点燃学生求知火花本校张纯辉教科室如何撰写教学反思本校王蓉莲教科室读专著专著名称或主题作者出版时间出版社不跪着教书吴非20066华东师大出版社前方是什么 吴非2007.1华东师大出版社其它学习情况二、课堂实践教育教学、观摩课等教育教学任教班级教育教学实践效果11文员班优开观摩课课题时间学校、班级参加观摩人数组织部门三、研究成果：论文、案例、课题、专著等论文论文名称发表或获奖时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名案例名称发表或获蒋时间发表刊物名称或组织评奖单位发表刊物级别或获奖等第本人排名案例课题名称进展情况立项、结题或获奖评颁奖单位及等第本人排名?中职财经商贸专业课教学语言表述的实践与研究?区三等奖龙湾区教师开展中心负责人专著名称出版时间出版社字数课题本人排名专著四、示范引领：讲座、带徒弟等开讲座主题时间地点参加对象及人数组织部门?教师的学习?20215龙湾区职业技术学校123校教科室带徒弟徒弟姓名学位单位活动次数成效吴淑怡龙湾区职业技校20五、特色创新：个性化开展关于课堂教学语言表述的研究六、荣誉情况本学年荣誉称号及获得时间原荣誉称号及获得时间20066 被评为温州市骨干教师七、个人学年度研修小结 一、认真开展教学工作，顺利完成教学任务。本学期，我校缺少?市场营销?学科教师，我勇敢地站出来，担任这一学科的高三教学复习工作。二、认真做好我校的教学管理工作，配合学校教学标准达标活动的开展。三、努力致力于教科研工作，提升自己的学术水平本学年，坚持做课题、写论文，提升自己的学术水平，使自己逐渐步入学习型教师的行列。五、以多种形式参加市、县两级教研活动，进行学术交流2021年，我有幸成为温州市叶海鹤财会名师工作室成员。通过每月两次的工作室活动，我在教学的各个方面都有了很大的进步。应各级教育部门的邀请，我也在各类比赛中担当评委，它们是：温州市财会优质课、根本功比赛担任评委；龙湾区教师财会优质课、根本功比赛担任评委。 回忆过去，虽然取得了一定的成绩，但也有许多遗憾。我会继续努力，投身到教育事业中。表四教育专著读后感不少于2000字创设职业情境开展财会教学?情境中的课程?读后感中职财会专业课堂教学中，普遍存在着理论与实践相脱离的现象。老师在课堂教学中也象文化课一样开展教学，没有意识到专业课的教学应该以就业为导向，造成学生也把专业课当作文化课一样来学习，看不到专业课与文化课的区别，联系不到实际工作中去，因此学习没有兴趣。面对这种状况，我认真学习有关教学情境方面的教学论著，寻找适合财会专业的教学方式，紧密联系企业会计核算的实际，以学生为中心，注重学生实际水平和职业岗位能力要求之间的衔接。创设职业情境，帮助学生纠正认识偏差，体验职业活动，活化财会教学。本人在教学实践中尝试着开展创设职业情境的教学，自己的实施总结出来，供大家参考。一、根据实务要求，在引入时创设职业岗位情境，激发学生的学习兴趣。会计工作岗位是指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。企业应根据自身规模大小、业务量多少等具体情况设置会计岗位，一般大中型企业应设置会计主管，出纳，固定资产核算，材料物资核算，工资核算，本钱核算，收入、利润核算，资金核算，总账报表和稽核等会计岗位。在财会的教学内容中，大局部内容是与相应的工作岗位相联系的，我们可以利用实际的工作岗位与我们的教学联系起来，这样可以让学生让学生认识到我们的知识是可以在工作中得到应用的，从而激发学生的学习兴趣。案例：笔者在一次“送教下乡活动中开出一节公开课，课题?账簿的设置与登记?。在导入课题时，笔者介绍?中华人民共和国税收征收管理法实施细那么?第二十二条 “从事生产、经营的纳税人应当自领取营业执照或者发生纳税义务之日起15日内，按照国家有关规定设置账簿。 当时学生马上就产生了兴趣。他们意识到，设置账簿并不是书本给我们看看的，而是法律上有相应的规定。接下来笔者又引入一个知识链接：出纳工作岗位的职责一般包括：1办理现金收付和结算业务；2登记现金和银行存款日记账；3保管库存现金和各种有价证券；4保管有关印章、空白收据和空白支票。笔者告诉学生：我们今天要学习一名出纳所要完成的工作，学习现金日记账的设置与登记。通过这一职业情境的导入激发了学生的学习兴趣，整堂课学生都积极参与到学习中来了。但是,我们也要注意到,任何一种教学方法都是有利有弊。我们这一种方法也只是吸引学生进入课堂的种手段，如果过多的关注职业岗位，使得导入时间过长，占用过多的课堂时间，影响主要内容的学习。所以，我们在采用这一导入方式也应该注意以下几个方面：1每个会计工作岗位应完成的工作任务很多，我们不可能面面俱到，应该选择与本教学内容最密切联系的方面来进行导入。2教学内容要能顺利的承接工作岗位情境，将学生的学习兴趣能有效地维持下去。老师要在学习内容上与工作岗位相照应，组织形式上考虑学生的知识水平、认知能力和思维能力。如果学生的这些方面较低时，我们的岗位引入要更具体、更细微一些。让学生在已有的知识根底上，有所进步，这样才能维持后进学生的兴趣。对学习根底好的学生，可以更专业化一些，让他们能更加真实感受职业情境。二、利用实务操作，让学生爱上课堂。实务操作就是在课堂中让学生利用课堂中所学的知识来解决实际会计处理中遇到的问题，以加深学生对所学知识的印象，让学生能在课堂中学以致用。案例：在“应付职工薪酬的核算学习中，乐清职业中专学校的一位教师是这样来开展教学的：模拟一公司的职工工资核算实务，提供学生职工的考勤单、产品加工单、奖金计算单、代扣款结处凭证，请学生完成：计时工资、计件工资的计算，计算出应付职工薪酬总额、实发工资，并完成应付职工薪酬的全部相关核算。工资核算实务操作流程为：考勤部门做好考勤记录生产部门做好生产记录计算计件工资计算计时工资人事部门提供奖金计算单计算工资总额计算实发工资提取现金备发工资学生在整个学习过程认真进行实务操作，学习积极性高，极大锻炼了学生自我发现问题和亲手解决问题的能力，让他们在动手与思虑中，不知不觉地提高综合素质，学习效果显著。在实施实务操作时，老师要注意：1、不要流于形式，一定要注意引导学生发现问题，分析问题，解决问题。2、做好整个过程的控制，适时对学生进行辅导。3、让学生能深入开展实务操作，而不是做热闹的游戏。三、展示职业情境，以职业任务来驱动学生投入到学习中去，使学生感受真实的职业情境，体验职业岗位。案例一、创设情境 提出任务 模拟情境：王华是我校财会专业毕业生，被温州泰庆皮鞋厂聘为实习会计。2021年7月收到以下原始凭证：7月5号收到收料单与增值税专用发票附件提供给学生让学生思考：这是一笔什么样的业务。二、角色模拟 分析任务约22分钟一岗位模拟教师模拟实习指导师，学生模拟王华。二分解任务任务一：审核原始凭证，判断业务性质。任务二：确定原材料的本钱。任务三：确定应付账款的入账价值 三、实战演练假设7月份泰庆厂发生了以下业务,请同学们运用所学知识，扮演会计角色完成会计核算。7月18日泰庆皮鞋厂购入染料一批，提供增值税专用发票、入库单、银行结算凭证。要求：同桌两一位但任出纳，一位担任会计。 四、归纳总结 提炼任务3分钟老师指导、启发，积极鼓励学生结合主板书的内容，同学积极思维，主动自行归纳、总结本节课的学习要点，并针对答复中出现的偏差，借力全班同学，师生共同纠错，达成共识。五、课后检验 延伸任务2分钟在创设情境时，提出的问题必须围绕教学目标，要从情境中提炼问题。同时，要紧密联系学生的实际情况，力求从学生的已有知识出发，为学生创设各种情境，激发他们的学习兴趣，进而提升课堂效率，完成教学目标。表五听课情况汇总表序号课题时间地点执教者评价1短期借款2021928永嘉张微燕2资产负债表20211123瓯海张小燕3广告2021928瓯海叶采莲4销售折让与折扣20211130瑞安孙雷5企业经营沙盘2021414杭州江滨孙云飞6供销业务的核算2021414杭州江滨朱晓红7招聘启事202147平阳职教中心傅维水8浏览网络信息和下载202147平阳职教中心李春峰9制作简历202147平阳职教中心朱邡10EXCEL数据处理202147平阳职教中心孙秋11多媒体根底202147平阳职教中心朱巨雷12电子表格的根本操作202147平阳职教中心吴鸿鸿13计算机中的数与信息编码202147平阳职教中心叶育林14演示文稿修饰202148平阳职教中心王益峰15电子表格的根本操作202148平阳职教中心林绍影16电子表格的根本操作202148平阳职教中心朱林加17制作简历202148平阳职教中心李章18网络信息浏览202148平阳职教中心陈笑微19数据处理202148平阳职教中心姜晓红20演示文稿的根本操作202148平阳职教中心陈洁表六参加培训情况汇总表序号主题时间地点组织部门1高职考复习研讨会202133瑞安职专名师工作室2走进名企业瑞立集团2021315瑞安名师工作室3与江滨职校联合活动2021414杭州名师工作室4五个中职名师工作室活动2021523瑞安名师工作室5读书交流活动2021930瑞安名师工作室6同课异构20211014瑞安名师工作室7师德培训20219龙湾龙湾区职业技校8师德培训20219龙湾龙湾区职业技校91011121314151617181920