电子琴教案(2)

第一学时教学目的：掌握弹奏姿势，初步结识五线谱。 教学重点: 弹奏电子琴的对的姿势。教学难点：结识乐谱教学过程：一、结识电子琴和学习手型 1、通过简介电子琴，懂得弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等 2、让学生懂得电子琴是由按钮开关和键盘构成。键盘中有黑键和白键，这些键就仿佛是一扇扇门，而每一扇门均有着不同的声音，等待同窗们去敲响。 3、弹琴环节：打开电源调节音量找到中央C、让学生学会手应当怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最对的的。 二、结识五线谱学习五线谱各线与间的名称。 第二学时 演奏措施教学目的：掌握弹奏措施，初步识谱。 教学重点: 弹奏电子琴的措施。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：今天我们来学习电子琴对的的演奏措施：1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以合适调节。2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于半握球形了。在训练基本手型的过程中容易浮现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采用手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易导致手的重心压向小指引致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指坚决触键弹出第一种音。这时手的自然重量落在手指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍后来再徐徐抬起，继续以同样的措施弹第二个音，如此依次练完五个音。四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解决这一问题可以通过如下措施加以训练。一是将右手2、34、5指与左手5、4、3、2指的第一关节互相勾住，来体会力量，送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖拍打多种节奏组合来训练弹奏动作。弹奏练习：右手（左手）： 1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - 右左手的指法： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1第三学时 演奏措施教学目的：掌握弹奏措施，初步识谱。 教学重点: 弹奏电子琴的措施。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：1、 复习巩固上节课知识2、 右手练习3、 新授左手指法练习4、左手： 1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - 指法： 1 2 3 4 5 5 4 3 2 15、左右手指法练习第四学时 结识音符 谱号教学目的：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：结识音符教学难点：理解音符教学内容：一、检旧复习学过的内容，引导学生掌握对的的演奏姿势和演奏措施。二、结识音符1、音乐由高下、长短不同的乐音构成。音符是记录乐音的符号。乐谱分为两种，简谱和五线谱。我们一方面来理解一下简谱，它是由阿拉伯数字“1234567”构成的基本音符。唱名为do re mi fa sol la si。2、音的高下5-这是基本符号，没有任何符号。5（下面一点）-基本符号下面加一种低音点，表达比基本音低一种八度。5（下面两点）-基本符号下面加两个低音点，表达比基本音低两个八度。5（上面一点）-基本符号上面加一种高音点，表达比基本音高一种八度。5（上面两点）-基本符号上面加两点高音符，表达比基本音高两个八度。第五学时 结识音符 谱号教学目的：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：结识谱号教学难点：理解音符的时值教学内容：音的时值不管是在歌曲还是乐曲中，每个音多长或多短，都是由时值来拟定的。音乐之因此被称为时间的艺术，就是由于她存在着时间性。那么时值是如何体现的呢？在简谱中，音的时值是以短横线和附点表达的，一方面看一下带短横线的时值表格：简谱记谱法名 称拍数5 - - -全音符四拍5 -二分音符二拍5四分音符一拍5（下面一横）八分音符半拍5（下面两横）十六分音符四分之一5（下面三横）三十二分音符八分之一第六学时 结识五线谱教学目的：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：结识五线谱教学难点：理解音符的时值教学内容：五线谱中的音符及其时值比较 五线谱中音符由三部分构成：符头、符杆、符尾 谱号：（1）高音谱号（G谱号）： 第七学时 拍子 节奏教学目的：学习、结识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的对的划分。 教学重点：结识拍号、小节、小节线 教学难点：理解它们在乐谱中的应用教学措施： 解说法、讨论法、练习法等。 教学内容： 1、学习节奏、节拍的概念 （1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。（2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。 2、拍子与拍号 （1）拍：以某种时值的音符表达的节拍单位，叫做“拍”。 （2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”（3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。 （4）小节线和终结线 第八学时 拍子 节奏教学目的：学习、结识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的对的划分。 教学重点：结识多种拍子。 教学难点：2/4、3/4、4/4拍的指挥图式；音值组合法。教学内容： a、2/4拍读作：四二拍表达（意义）：以四分音符为一拍，每小节两拍。b、3/4拍读作：四三拍表达（意义）：以四分音符为一拍，每小节三拍。c、4/4拍读作：四四拍表达（意义）：以四分音符为一拍，每小节四拍。d、3/8拍读作：八三拍表达（意义）：以八分音符为一拍，每小节三拍。e、3/8拍读作：八六拍表达（意义）：以八分音符为一拍，每小节六拍。第九学时玛丽的小羊羔教学目的：1、 复习乐谱，及简朴的4/4节奏；2、 学会弹奏玛丽的小羊羔练习。教学重点：学会弹奏玛丽的小羊羔教学难点：左右手1、2、3指的灵活配合教学过程：1、组织学生进入状态，强调对的坐姿，做好弹奏的准备。2、复习1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - - 的弹奏措施。3、复习1、2、3、4、5、6、7， do 、re、 mi、fa、 sol、la、si唱名。4、复习节拍：4/4 就是 以4分音符为1拍 每个小节4拍1=C 4/4 玛丽的小羊羔 3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - |3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -（1）指引学生学习视唱玛丽的小羊羔歌谱。第十学时玛丽的小羊羔教学目的：1、 复习乐谱，及简朴的4/4节奏；2、 学会弹奏玛丽的小羊羔练习。教学重点：学会弹奏玛丽的小羊羔教学难点：左右手1、2、3指的灵活配合教学过程：（2）结识 “1”是四分音符；及一拍的时值；“1 - - -”唱四拍；“2 -|”是二分音符，是两拍的时值。5、在琴键上找出相应的音符，分小节用右手弹奏。（教师巡视，并指引学生的指法。）6、分小组练习。（练习时，教师个别指引。） 第十一学时 四指、五指、扩指练习教学目的：1锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压究竟并站稳。 2提示学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。教学重点：学会四指和五指的演奏措施教学难点：锻炼无名指的力度教学过程： 一、复习检旧演奏玛丽的小羊羔二、导入同窗们我们已经学习了一、二、三指的指法，你们想不想学习四五指的演奏措施。今天我们就来学习四指五指及为了能锻炼五指的扩指练习。三、新课一、四指练习：1=C 4/4 1 2 3| 4 4 4 4 | 4 3 2 | 5 4 3 2| 1 ：| 注意： 1、手指自然弯曲，三个关节都要突出； 2、指尖触键，大指外侧触键 3、腕部保持水平； 4、手心似握球状，四、五指要站直。第十二学时 四指、五指、扩指练习教学目的：1锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压究竟并站稳。 2提示学生手型要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。教学重点：学会四指和五指的演奏措施教学难点：锻炼无名指的力度教学过程：一、儿歌： 拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰， 四指立正要站牢，五指千万不能倒！二、扩指练习：15 65 65 65|12 32 32 32：|1 |手指游戏：双手十指相对 大指会面歪着头，二指会面先后退， 三指会面推一推，四指会面老五陪， 五指会面把腰弯。三、手臂放松训练： 1、 学鸟飞 2、 学叹气 第十三学时 左手练习教学目的：学习对的的左手演奏的措施教学重点：掌握左手演奏的措施教学难点：用对的的手型演奏教学过程：一、检旧1、复习四指练习2、复习扩至练习二、导入同窗们，今天我们来学习用我们的左手弹琴。三、新授1、读儿歌拇指弯弯想睡觉，二指三指挺起腰， 四指立正要站牢，五指千万不能倒！ 2、唱歌谱 第十四学时 左手练习教学目的：学习对的的左手演奏的措施教学重点：掌握左手演奏的措施教学难点：用对的的手型演奏 教学过程：1、右手演奏教师巡视，纠正学生错误的演奏措施 2、左手演奏 生生纠错 3、双手演奏 左手低八度演奏，注意乐谱上面的数字指的是指法。四、总结 第十五学时 结识低音谱号、低音谱表教学目的：1、结识低音谱号2、懂得低音谱表中各音的名称教学重点：结识低音谱号教学难点：懂得并记住低音谱表中音的名称教学过程：一、 检旧弹奏双手练习二、 导入今天教师给同窗们简介一位新朋友它的名字叫低音谱号，在它的家中也住着某些小音符，我们一起去看看吧。三、 新授一、结识低音谱号、低音谱表二、结识中央C唱：豆也就是简谱中的 1 1、中央C在 高音谱表中住在下加一线 2、 中央C 在 低音谱表 中住在上加一线 第十六学时 结识低音谱号、低音谱表教学目的：1、结识低音谱号2、懂得低音谱表中各音的名称教学重点：结识低音谱号教学难点：懂得并记住低音谱表中音的名称教学过程： 一、分别演奏高音谱表和低音谱表中的中央C。注意：弹奏时必须要用高抬指措施来训练 高音谱表用右手来弹奏 低音谱表用左手来弹奏二、练习曲1、 自己练习演奏高音谱表中的内容。2、 小组讨论低音谱表中的旋律如何弹奏。3、 报告4、 反复练习 教师巡视，组长检查三、总结 电子琴校本课教案李楠3月