大地上的事情学习教案

会计学1大地上大地上(d shn)的事情的事情 第一页，共32页。第1页/共31页第二页，共32页。作者简介：作者简介：苇岸，原名马建华，散文家苇岸，原名马建华，散文家。19601960年年1 1月生于北京市昌平县月生于北京市昌平县，19781978年考入中国人民大学哲学年考入中国人民大学哲学系，系，19821982年在丑小鸭发表第年在丑小鸭发表第一首诗歌秋分，一首诗歌秋分，19881988年开始年开始写作开放性系列散文作品大地写作开放性系列散文作品大地上的事情，成为上的事情，成为(chngwi)(chngwi)新新生代散文的代表性作品。生代散文的代表性作品。19991999年年因病去世。因病去世。第2页/共31页第三页，共32页。n最后一棵会思想最后一棵会思想的芦苇的芦苇第3页/共31页第四页，共32页。第4页/共31页第五页，共32页。人与自然的关系，一直人与自然的关系，一直(yzh)都被世人关注，也许我们从都被世人关注，也许我们从不曾真正静心去理解自然，然而苇岸做到了。不曾真正静心去理解自然，然而苇岸做到了。苇岸是大地的歌者。文中，他用清净与温情的目光注视大苇岸是大地的歌者。文中，他用清净与温情的目光注视大地，用素朴的文字和优美的语言，以及深邃的意境描述一地，用素朴的文字和优美的语言，以及深邃的意境描述一件件大地上的事情。他观察深爱着的蚂蚁、麦子、草地、件件大地上的事情。他观察深爱着的蚂蚁、麦子、草地、雄蜂、河流、麻雀、野兔、天空、阳光、雪雄蜂、河流、麻雀、野兔、天空、阳光、雪 他像农人他像农人那样热爱大地里的美好事物，他以高度的心灵克制力和宁那样热爱大地里的美好事物，他以高度的心灵克制力和宁静静(nngjng)平衡的美感，摹写了大自然万事万物在时光平衡的美感，摹写了大自然万事万物在时光流逝中的变迁、繁衍、生长，表现了时间、存在与人性的流逝中的变迁、繁衍、生长，表现了时间、存在与人性的永恒性。他是不可多得的大地的观察者、体验者、歌唱者永恒性。他是不可多得的大地的观察者、体验者、歌唱者、守望者。他写得那么平静而美好，那么挚爱而眷恋。在、守望者。他写得那么平静而美好，那么挚爱而眷恋。在干净、整洁、有力、温暖的文字下面，流动着多么活泼新干净、整洁、有力、温暖的文字下面，流动着多么活泼新鲜的诗情画意和深邃精湛的大智慧。他值得每个爱鲜的诗情画意和深邃精湛的大智慧。他值得每个爱“大地大地”的人尊重。的人尊重。第5页/共31页第六页，共32页。大地上大地上(d shn)的事情的事情教学目标：教学目标：1、了解细节描写、联想的作用。、了解细节描写、联想的作用。2、理解和概括文中大地上、理解和概括文中大地上(d shn)一些一些“易被忽视易被忽视”的事情。的事情。3、感悟作者对动物、庄稼和天空不感悟作者对动物、庄稼和天空不加任何修饰的热爱，对各种生命的挚加任何修饰的热爱，对各种生命的挚爱，培养学生对自然的人文关怀爱，培养学生对自然的人文关怀。第6页/共31页第七页，共32页。你会读吗？你会读吗？鹞子鹞子(yo zi)鹧鹧鸪鸪(zh)贫瘠贫瘠(pnj)飒飒飒飒汲汲取取梭梭罗罗(yo)(zhg)(j)(ss)(j)(su)取之不尽用之不取之不尽用之不竭竭挥挥霍霍(ji)(hu)第7页/共31页第八页，共32页。学生主体活动学生主体活动(hu dng)1、阅读文章，整体感知。、阅读文章，整体感知。3、感悟真情。（这些发生、感悟真情。（这些发生(fshng)在在“大地上的事情大地上的事情”，分别蕴含了作者怎样的思想情感），分别蕴含了作者怎样的思想情感）4、展开讨论，把握哲理。（苇岸给我们提供、展开讨论，把握哲理。（苇岸给我们提供(tgng)了他对大地的观察与思考，这些看似零散的事情背后了他对大地的观察与思考，这些看似零散的事情背后，蕴含着怎样的哲理？你认为人类究竟应该怎样处理，蕴含着怎样的哲理？你认为人类究竟应该怎样处理自己与大地的关系）自己与大地的关系）2、理解概括。（本文是由一件件、理解概括。（本文是由一件件“大地上的事情大地上的事情”串串联而成，究竟写了哪些事情呢，请加以概括并归类）联而成，究竟写了哪些事情呢，请加以概括并归类）第8页/共31页第九页，共32页。明确：作者明确：作者(zuzh)(zuzh)描述了大地上二十三件描述了大地上二十三件“事情事情”，分别是从动物、景物、人类三个角度进行描述的。，分别是从动物、景物、人类三个角度进行描述的。（1 1）动物：蚂蚁营巢、雄蜂之勇、麻雀之乐、盘旋之）动物：蚂蚁营巢、雄蜂之勇、麻雀之乐、盘旋之鹞、麻雀啼叫、蚁拖蜣螂、麻雀休息、雨中麻雀、田鹞、麻雀啼叫、蚁拖蜣螂、麻雀休息、雨中麻雀、田中小鸟、冬日鸟鸣、感悟群蜂中小鸟、冬日鸟鸣、感悟群蜂（2 2）景物：下雪感悟、观察落日、）景物：下雪感悟、观察落日、“黄金黄金”麦田、积麦田、积雪融化、原野之火、深秋景色、观看日出、太阳的路雪融化、原野之火、深秋景色、观看日出、太阳的路、初春旷野、初春旷野（3 3）人类：孩童游戏、心灵之锁、果树捕鸟）人类：孩童游戏、心灵之锁、果树捕鸟本文是由一件件本文是由一件件“大地上的事情大地上的事情(sh qing)”串串联而成，那么究竟是些什么事情联而成，那么究竟是些什么事情(sh qing)呢，呢，请加以概括并归类。请加以概括并归类。第9页/共31页第十页，共32页。3、这些发生在这些发生在“大地上的事情大地上的事情(sh qing)”，分别蕴含，分别蕴含了作者怎样的思想情感。了作者怎样的思想情感。明确：明确：观察动物观察动物动物是鲜活的，有爱、有勇气、有洒脱、有动物是鲜活的，有爱、有勇气、有洒脱、有恬静，作者恬静，作者(zuzh)赞美他们的舒展与随性，了无痕迹的赞美他们的舒展与随性，了无痕迹的亲切感流露无遗。亲切感流露无遗。感悟景色感悟景色自然景色是纯静的、富于变幻的、自然景色是纯静的、富于变幻的、洋溢生命力的，作者真正将自身融入物象，用最洋溢生命力的，作者真正将自身融入物象，用最朴素的情怀朴素的情怀(qnghui)关怀着太阳、雪、田野。关怀着太阳、雪、田野。冷看人类冷看人类人总是很理性地束缚孩子、很人总是很理性地束缚孩子、很“坦然坦然”地奴役他物，对此，作者深感痛心。地奴役他物，对此，作者深感痛心。第10页/共31页第十一页，共32页。讨论：苇岸给我们提供了他对大地的观察与思考讨论：苇岸给我们提供了他对大地的观察与思考(sko)，这些看似零散的事情背后，蕴含着怎样的哲理？你认为人这些看似零散的事情背后，蕴含着怎样的哲理？你认为人类应该怎样处理自己与大地的关系？类应该怎样处理自己与大地的关系？个人的理解：个人的理解：人若是能非理性、诗意地栖居在大地上，与动物为伴、与景物共舞、让孩子寻回天性，大地上便会有最和谐的乐章。人若是能非理性、诗意地栖居在大地上，与动物为伴、与景物共舞、让孩子寻回天性，大地上便会有最和谐的乐章。应反思人类对于自然居高临下的态度，人应有谦卑的倾听的姿态及崇高的精神特质，从而使人类作为一个整体能够和谐而诗意地栖息在这个有限应反思人类对于自然居高临下的态度，人应有谦卑的倾听的姿态及崇高的精神特质，从而使人类作为一个整体能够和谐而诗意地栖息在这个有限(yuxin)的地球上，这种诗意的栖息将把人类带向希望之乡。的地球上，这种诗意的栖息将把人类带向希望之乡。第11页/共31页第十二页，共32页。三、小结：理清三、小结：理清“景、情、理景、情、理”的关系的关系景景 情情 理理动物动物 赞美动物的舒展与随性赞美动物的舒展与随性 景物景物 热爱景色的自由热爱景色的自由(zyu)变幻、变幻、规则规则人类人类 对人类的对人类的“理性理性”感到痛心感到痛心人应非理性、诗意地人应非理性、诗意地栖居栖居(q j)在大地上在大地上第12页/共31页第十三页，共32页。第13页/共31页第十四页，共32页。第14页/共31页第十五页，共32页。第15页/共31页第十六页，共32页。第16页/共31页第十七页，共32页。第17页/共31页第十八页，共32页。第18页/共31页第十九页，共32页。第19页/共31页第二十页，共32页。第20页/共31页第二十一页，共32页。观察观察(gunch)行动行动(xngdng)想一想，你身边有这样想一想，你身边有这样(zhyng)的事情吗？的事情吗？体悟体悟看到以上这些你有何感想？看到以上这些你有何感想？作为中学生，我们应该怎么做？作为中学生，我们应该怎么做？第21页/共31页第二十二页，共32页。我们只有一个地球，共在一片蓝天下，我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。让我们采取新行动保护和净化我们的地球。地球是万物生灵共同的家园，共生共荣地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。来自万物的和谐。拯救地球，从生活中的细节做起。拯救地球，从生活中的细节做起。保护环境，功在当代，利在千秋。保护环境，功在当代，利在千秋。早一天保护环境，多一份生命保证。早一天保护环境，多一份生命保证。保护碧水保护碧水(b shu)(b shu)蓝天，共建绿色家蓝天，共建绿色家园园 。保护环境就是保护我们自己。保护环境就是保护我们自己。第22页/共31页第二十三页，共32页。第23页/共31页第二十四页，共32页。第24页/共31页第二十五页，共32页。第25页/共31页第二十六页，共32页。第26页/共31页第二十七页，共32页。第27页/共31页第二十八页，共32页。第28页/共31页第二十九页，共32页。发生在大地上的事情的了悟，发生在大地上的事情的了悟，对最原初的风景的深情的一瞥对最原初的风景的深情的一瞥和缅怀。这也是一个大地赤子和缅怀。这也是一个大地赤子对于自然、生命和人类本身充对于自然、生命和人类本身充满爱与尊重的表白。满爱与尊重的表白。第29页/共31页第三十页，共32页。晚星带回了 曙光散布出去的一切 带回了绵羊带回了山羊 带回了牧童回到母亲身边 萨福（古希腊）大地(dd)之子苇岸已回到了仁慈地母的怀中，和亲爱的麦子一起，在春风中摇曳。让我们祝福他。第30页/共31页第三十一页，共32页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)。第31页/共31页第三十二页，共32页。