小学毕业班语文现状分析及主要措施

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学毕业班语文现状分析及主要措施小学毕业班语文现状分析及主要措施小学毕业班语文现状分析及主要措施 一、 基本情况分析： 学习态度、情感情况分析：本届学生绝大多数学生能正确对待复习考试，感到复习的重要性、紧迫感，能自觉完成复习作业，一小部分学生甚至会为自己增加复习作业。也有相当一部分学生极为被动，在加上平时有较大的缺漏，因此，面对那么多的学习内容会产生厌倦、害怕心理。 二、 知识缺漏情况分析： 1、 一部分学生的拼音能力相当差，拼读十分困难。 2、 生字的回生率较高，尤其是一些同音字、形近字混淆的现象严重。 3、 归类积累词语、学于致用的自觉性不高，因而，词汇量贫乏。 4、 运用各种修辞手法写句的能力不强，不准确、不生动，更谈不上有新鲜感。 5、 眼到、心到，快速阅读文章的能力还很差。联系上下文理解词句的能力更需加强，尤其是理解一些含义深刻的句子更是困难，容易浮于表面。 6、 普遍缺乏用心去感悟生活的心思，因此，作文缺乏情感，缺乏个人独特的体验。词汇量少，缺乏精彩、细腻的描绘。 三、 复习主要措施： 1、运用各种教学手段和语文实践活动激发学生的复习兴趣，不至于让他们感到这是在炒冷饭。如：采取分层竞赛方法复习词语，如：词语大闯关；提前布置复习内容，让学生围绕着这些内容自己制定复习要点，出复习练习，第二天，进行小组合作学习，在指名上台当小老师讲课，交流互动。 2、因材施教，对于学习程度较好的学生在引导掌握基础知识的基础上，加强阅读训练，教给阅读方法，提高阅读理解能力，形成综合能力。而对于程度较差的学生，则重在掌握基础知识和基本技能，通过反复听写，狠抓词语过关，加强课文背诵，积累语言，培养语感。 3、复习课上充分发挥学生的主体性，阅读训练多采取自读自悟，质疑问难，把学习的主动权交给学生，抓住重点难点，避免重复罗嗦，打击学生的积极性。 4、作文复习重在加强审题和选材指导，调动学生的生活积累，分类整理写作材料。加强细节描写的训练，激发运用好词佳句的积极性。鼓励有创意的表达，鼓励表达真情实感。 -