闻一多先生的说和做复习精讲PPT学习教案

会计学1闻一多先生的说和做复习精讲闻一多先生的说和做复习精讲 新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（19281928）是现代诗坛经典之作。）是现代诗坛经典之作。19251925年年3 3月在美国留学期间创作组诗月在美国留学期间创作组诗七子之歌七子之歌，表达了深挚的爱国之情，表达了深挚的爱国之情。19321932年到清华任教后，开年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。始全力专攻古典文学。学术学术著作有著作有神话与诗神话与诗、唐唐诗杂论诗杂论、楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义等。等。他对他对周周易易、诗经诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大古籍的整理研四大古籍的整理研究（后汇成究（后汇成“新义新义”），被），被郭沫若称为：前无古人，后郭沫若称为：前无古人，后无来者。无来者。他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。战蓄髯八年。19431943年以后，面对国民年以后，面对国民党统治的日益腐朽，党统治的日益腐朽，拍案而起拍案而起，走出书，走出书斋，投身到反对独斋，投身到反对独裁、争取民主的革裁、争取民主的革命洪流中去。命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日，在昆明日，在昆明被国民党特务刺杀被国民党特务刺杀身亡。身亡。第1页/共44页第2页/共44页 19301930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位一位2020多岁的考生数学零分，作文也只写了多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，伏的才气，一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于表了一首又一首的新诗，并于19331933年出版了年出版了轰动一时的诗集轰动一时的诗集烙印烙印。这个青年就是后来享誉诗坛的这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。臧克家。第3页/共44页第4页/共44页第5页/共44页需要掌握的字的读音：需要掌握的字的读音：衰微衰微 赫然赫然 迭起迭起 锲而不舍锲而不舍 卓越卓越沥尽心血沥尽心血 潜心贯注潜心贯注 慷慨淋漓慷慨淋漓 小小楷楷气冲斗牛气冲斗牛 迥乎不同迥乎不同 目不窥园目不窥园 兀兀兀兀穷年穷年shui hshui h di di qi qi zhu zhul l qi qin kngkn kngkililnlnl k ki i q q ji jing ng ku ku w w第6页/共44页目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。即专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。不发。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去过去。与过去完全不一样。完全不一样。词语积累：词语积累：第7页/共44页衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。说法十分畅快。第8页/共44页自由阅读，讨论交流：1.1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？做的？2.2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人怎样的人？（用课文原话回答）？（用课文原话回答）、从学者的方面和革命家的方面来、从学者的方面和革命家的方面来写的。写的。“言论和行动完全一致言论和行动完全一致”或或“口的巨人，行的高标口的巨人，行的高标”第9页/共44页两部分之间用了七、八、九三个段落两部分之间用了七、八、九三个段落过渡过渡。第七。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象印象。第一部分（第一部分（1-71-7）记述闻先生作为学记述闻先生作为学者方面的者方面的“说说”和和“做做”。第二部分（第二部分（8-208-20）记述闻一多先生记述闻一多先生作为革命家方面的作为革命家方面的“说说”和和“做做”。两个两个部分部分：第10页/共44页 结结构构第一部分（第一部分（17）第二部分第二部分（820）内内容容作为学者的闻一多的说作为学者的闻一多的说和做和做作为革命家的闻一作为革命家的闻一多的说和做多的说和做特特征征“做做”了再了再“说说”，“做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，既既“说说”又又“做做”具具体体表表现现从唐诗入手，几年辛苦，凝从唐诗入手，几年辛苦，凝结成唐诗杂论的硕果；结成唐诗杂论的硕果；十年艰辛撰写了楚词十年艰辛撰写了楚词“补补校校”；又向；又向“古典新义古典新义”迈迈进。进。起草政治传单；在李起草政治传单；在李公仆先生的追悼会上公仆先生的追悼会上作最后一次讲演，作最后一次讲演，壮烈献身。壮烈献身。目目的的要给我们衰微的民族开一剂要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。救济的文化药方。献身民主事业。献身民主事业。第11页/共44页第12页/共44页第13页/共44页第14页/共44页第15页/共44页第16页/共44页第17页/共44页第18页/共44页痞块等。痞块等。第19页/共44页第20页/共44页适，与适，与“大开光明之路大开光明之路”一脉相一脉相承。承。第21页/共44页第22页/共44页第23页/共44页第24页/共44页第25页/共44页2 2、作者选取的这三件事，选择的角度是、作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？什么？详略安排有什么不同？写作写作唐诗杂论唐诗杂论是从是从“做做”了再了再“说说”这个角度选材的；其它两个事这个角度选材的；其它两个事例从例从“做做”了也不一定了也不一定“说说”角度选角度选材的。其中第一件事详写，后两件事材的。其中第一件事详写，后两件事略写。略写。第26页/共44页第27页/共44页第28页/共44页第29页/共44页首挺胸，长须飘飘。宝贵的生首挺胸，长须飘飘。宝贵的生命，实证了他的命，实证了他的“言言”和和“行行”。第30页/共44页第31页/共44页第32页/共44页第33页/共44页这样选材的好处。这样选材的好处。第34页/共44页前前期：期：为探索救国救民的出路而为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。潜心学术，取得累累硕果。【锲而不舍，沥尽心血锲而不舍，沥尽心血】后后期：期：投身民主运动，做争取民投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领主的战士，青年运动的领导人。导人。【无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归】卓越的卓越的学者、学者、言行一言行一致的志致的志士、伟士、伟大的爱大的爱国斗士！国斗士！【变化原因：对社会认识的变化变化原因：对社会认识的变化】第35页/共44页 第一部分对闻一多先生的第一部分对闻一多先生的叙述叙述中，中，穿插了生动细致的穿插了生动细致的描写描写，试用横线画，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。精神和品格。采用了哪些表现手法？采用了哪些表现手法？第36页/共44页1.1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方药方”2.2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡得很睡得很少少”3.3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙的小楷，如群蚁排衙”突出了闻先生的研究学问，目的是在于救突出了闻先生的研究学问，目的是在于救国国 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。分析下列描写的作用分析下列描写的作用第37页/共44页第38页/共44页第39页/共44页 使文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。夹叙夹议的作用第40页/共44页三本书三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命（革命家家）唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加示威游行参加示威游行讲究典型性，讲究典型性，以少胜多以少胜多。这六件事就已经把闻一多先生的这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦严谨刻苦的治学态度的治学态度、无私无畏的斗争精神无私无畏的斗争精神、澎湃执著、澎湃执著的爱国热情、的爱国热情、言行一致的高尚人格言行一致的高尚人格都表现出来都表现出来了。了。第41页/共44页学者学者（1-7）革命家革命家（8-18）潜心学术潜心学术硕果累累硕果累累嫉恶如仇嫉恶如仇勇于献身勇于献身说了就做说了就做说（言）说（言）做（行）做（行）一致一致口的巨人、口的巨人、行的高标行的高标（19-20）做了再说做了再说做了不说做了不说（不同）（相同）（相同）第42页/共44页第43页/共44页