高考语文古代诗歌鉴赏：咏史诗鉴赏课件 新人教版

咏史诗鉴赏咏史诗鉴赏 课前复习：课内课前复习：课内篇目篇目 初中：杜牧初中：杜牧赤壁赤壁、张养浩、张养浩山坡羊山坡羊潼关怀潼关怀古古、刘禹锡、刘禹锡乌衣巷乌衣巷 高中必修：刘禹锡高中必修：刘禹锡石头城石头城、苏轼、苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古、辛弃疾、辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古古 高中选修：杜甫高中选修：杜甫蜀相蜀相、杜牧、杜牧过华清宫绝句过华清宫绝句三首（其一）三首（其一）题乌江亭题乌江亭、李商隐、李商隐贾生贾生、刘长卿刘长卿长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅、温庭筠、温庭筠过陈琳墓过陈琳墓、王安石王安石桂枝香桂枝香、陈亮、陈亮念奴娇念奴娇登多景楼登多景楼 一、课文回顾：一、课文回顾：桂枝香桂枝香念奴娇念奴娇登多景楼登多景楼贾贾生生题乌江亭题乌江亭。思考：思考：1、这些诗歌有哪些特征？、这些诗歌有哪些特征？2、抒发了什么样的感情？抒发了什么样的感情？咏史怀古诗咏史怀古诗 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，融以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今，多以简洁的文字、精选以史治史，以史喻今，多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或喟叹朝代兴亡变化，或感慨岁月瞬息变幻，或讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑讽刺当政者荒淫无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意之后的沉思，蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识，正所谓借古人之酒杯，浇自家之块磊。识，正所谓借古人之酒杯，浇自家之块磊。咏史怀古诗代表作品有李商隐的咏史怀古诗代表作品有李商隐的贾生贾生、杜牧的、杜牧的题乌江亭题乌江亭、杜甫、杜甫的的蜀相蜀相、刘禹锡的、刘禹锡的乌衣巷乌衣巷石石头城头城、苏轼的、苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古、辛弃疾的辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古、张养浩张养浩山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古等，其中苏等，其中苏轼的轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古堪称此类诗的堪称此类诗的典范。典范。、借古伤今、借古讽今；、借古伤今、借古讽今；、诗歌有着极强的现实针对性；、诗歌有着极强的现实针对性；、诗歌里面的、诗歌里面的“人、事、景、物人、事、景、物”，只，只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的的“传媒传媒”和宣泄物而已。所以，咏史诗和宣泄物而已。所以，咏史诗里面的景物或者其他的人和事和现实中的里面的景物或者其他的人和事和现实中的人和事有一定的距离，都是人和事有一定的距离，都是“有我之景有我之景”，是用来传达作者的某种理念和情感的。是用来传达作者的某种理念和情感的。1）对人或历史表达缅怀之情，或追）对人或历史表达缅怀之情，或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。慕古贤、渴望像古人那样建功立业。2）对昔盛今衰的感叹，咏古实为伤）对昔盛今衰的感叹，咏古实为伤今，讽喻社会现实。今，讽喻社会现实。3）通过仰慕凭吊古人，感慨身世，）通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。表现生不逢时，怀才不遇的苦闷。1）弄清作品所涉及的历史事实、有）弄清作品所涉及的历史事实、有关人物、用典。关人物、用典。2）揣摩历史，了解古人意图所在。）揣摩历史，了解古人意图所在。3）联系作者身世和时代背景，推敲）联系作者身世和时代背景，推敲作者对此的态度，古今的联系。作者对此的态度，古今的联系。4）归纳作者要表达的思）归纳作者要表达的思想感情想感情。咏史诗主要表现手法咏史诗主要表现手法用典、借古讽今用典、借古讽今 诗歌中借用历史诗歌中借用历史典故来表达作者的典故来表达作者的思想情感，包括对思想情感，包括对现实生活些问题和现实生活些问题和个人愿望等，属于个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽借古抒怀或借古讽今。今。（1）了解典故的来源及其含义。）了解典故的来源及其含义。（2）用典的作用。）用典的作用。用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。加诗歌的容量，使诗歌典雅耐读，富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今，咏史言志。唐以后的诗歌主要是怀古伤今，咏史言志。用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的含蓄性，增强作品的表现力和感染力。达的含蓄性，增强作品的表现力和感染力。桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古 王安石王安石 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭后庭遗曲。遗曲。注：门外楼头：语出杜牧注：门外楼头：语出杜牧台城曲台城曲“门外韩擒虎，门外韩擒虎，楼头张丽华楼头张丽华”。韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵。韩擒虎是隋朝开国大将，他已带兵来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃来到金陵朱雀门（南门）外，陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。张丽华于结绮阁上寻欢作乐。后庭后庭遗曲：指歌曲遗曲：指歌曲玉树后庭花玉树后庭花，传为陈后，传为陈后主所作。杜牧主所作。杜牧夜泊秦淮夜泊秦淮“商女不知亡国恨，隔商女不知亡国恨，隔江犹唱江犹唱后庭花后庭花”。抒发对金陵美景抒发对金陵美景的赞美之情的赞美之情感叹六朝皆以荒淫而感叹六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实相继亡覆的史实 念奴娇念奴娇 登多景楼登多景楼 危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？出争雄势。六朝何事，只成门户私计？因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对！11 公元公元11881188年（宋孝宗淳熙十五年），作者前往京年（宋孝宗淳熙十五年），作者前往京口（今江苏镇江市）观察形势时曾登多景楼并写下口（今江苏镇江市）观察形势时曾登多景楼并写下了这首词。了这首词。借批判东晋统治者偏安江左，借批判东晋统治者偏安江左，谴责南宋统治者不图恢复中原谴责南宋统治者不图恢复中原 抨击空论清谈。抨击空论清谈。真正的爱国者应当真正的爱国者应当象东晋的祖逖那样，象东晋的祖逖那样，中流击楫，义无反顾。中流击楫，义无反顾。贾生贾生 李商隐李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注：晚唐皇帝多崇佛媚道。李商隐以文注：晚唐皇帝多崇佛媚道。李商隐以文才见知于牛党令狐楚，并为其引入仕途，却才见知于牛党令狐楚，并为其引入仕途，却娶了李党王茂元之女，陷入牛李党争，从此娶了李党王茂元之女，陷入牛李党争，从此仕途坎坷，终身漂泊。仕途坎坷，终身漂泊。表面上刺文帝求仙问道、不能重贤，实则表面上刺文帝求仙问道、不能重贤，实则暗讽现实中崇佛媚道，不顾百姓死生，不任暗讽现实中崇佛媚道，不顾百姓死生，不任贤才的当朝统治者，同时寄寓了诗人自己怀贤才的当朝统治者，同时寄寓了诗人自己怀才不遇的深沉感慨。才不遇的深沉感慨。题乌江亭题乌江亭 杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。注释注释1.乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦。史记项羽本纪载：项羽兵败，乌江亭长备好船劝他渡江回江东再图发展，他觉得无颜见江东父老，乃自刎于江边。2.不期：难以预料。3.包羞忍耻：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。4.江东：指江南苏州一代。不能总结失败的教训，惋惜“英雄”事业归于覆灭 项羽溃围来到乌江，亭长建议渡江，他愧对江东父兄，羞愤自杀 二、类别特征二、类别特征 咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，咏史诗是诗人通过对史迹、史事的咏叹，抒发其内心复杂的情感，即抒发其内心复杂的情感，即“借他人酒杯，借他人酒杯，浇自己块垒浇自己块垒”（的诗）。这主要包括抒发历（的诗）。这主要包括抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物等。史事件和人物等。“怀古怀古”是指登临游览，触景生情，由是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨于历史遗迹的诱发，而抒发感慨长于情长于情景交融；景交融；“咏史咏史”是翻阅古书，检点旧说，针对是翻阅古书，检点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见解。特定的人和事，而陈述自己的独到见解。长于议论精辟。长于议论精辟。情情 感感 篇篇 目目1、通过昔盛今衰的变化，、通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非表现时事变迁，物是人非的感伤。的感伤。山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古乌乌衣巷衣巷桂枝香桂枝香 2、抨击社会现实或讽谏、抨击社会现实或讽谏当朝者或讽谏世人。当朝者或讽谏世人。石头城石头城永遇乐永遇乐京口京口北固亭怀古北固亭怀古念奴娇念奴娇登登多景楼多景楼 3、怀古伤今，抒发自己、怀古伤今，抒发自己怀才不遇、壮志难酬之感，怀才不遇、壮志难酬之感，或抒发自己渴望建功立业或抒发自己渴望建功立业的心情。的心情。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古贾贾生生长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅过陈琳墓过陈琳墓 4、对历史作冷静的理性、对历史作冷静的理性的思考评价。的思考评价。赤壁赤壁过华清宫绝句过华清宫绝句（其一）（其一）题乌江亭题乌江亭 三、课内盘点（一）三、课内盘点（一）情感分类情感分类 弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。史知识和文学典故。了解作者：古迹或人物的遭遇与诗人经历了解作者：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。有哪些相似或相关之处。v四、小结：如何才能把握情感？四、小结：如何才能把握情感？课内盘点（二）课内盘点（二）积累典故积累典故 周公吐哺周公吐哺 司马青衫司马青衫 庄生梦蝶庄生梦蝶 望帝啼鹃望帝啼鹃 塞上长城塞上长城 封狼居胥封狼居胥 廉颇老矣廉颇老矣 黍离之悲黍离之悲 后庭遗曲后庭遗曲 豆蔻词工豆蔻词工 六出祁山六出祁山 五丈陨星五丈陨星 阅读下面两首诗，然后回答问题阅读下面两首诗，然后回答问题 石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。诗中用哪些意向来描绘石头城的诗中用哪些意向来描绘石头城的“寂寞寂寞”？表现？表现了诗人怎样的感慨？了诗人怎样的感慨？答案：诗中用答案：诗中用“潮打空城潮打空城”“”“月过女墙月过女墙”来来描绘石头城的描绘石头城的“寂寞寂寞”，表现了诗人对古今兴废、，表现了诗人对古今兴废、昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。你觉得答案中关于诗人情感的表述准确吗？你觉得答案中关于诗人情感的表述准确吗？此诗作于唐敬宗宝历年间。此诗作于唐敬宗宝历年间。课内盘点（三）课内盘点（三）请你挑刺请你挑刺 杜牧杜牧上知己文章上知己文章启启：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫阿房宫赋赋。”答案：诗中用答案：诗中用“潮打空城潮打空城”“”“月过女墙月过女墙”来描绘石头城来描绘石头城的的“寂寞寂寞”，表现了诗人对古今兴废、昔盛今衰的感，表现了诗人对古今兴废、昔盛今衰的感慨，同时借六朝的灭亡，来抒发国运衰微的感叹，慨，同时借六朝的灭亡，来抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者，能以前车之覆为鉴。希望当时的统治者，能以前车之覆为鉴。三、三、牛刀小试牛刀小试 12007浙江浙江 阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面三篇作品，然后回答问题。(6分分)乌衣巷乌衣巷 （唐）刘禹锡（唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。常百姓家。人月圆人月圆 (金金)吴激吴激 南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。同是天涯。中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子 (元元)赵善庆赵善庆 来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。说。注注北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。匆忙急切的样子。(1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过_的意象，表达了深沉的的意象，表达了深沉的_之感。之感。(2分分)2.2007湖北湖北 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）分）华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）分）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（湎于享乐的统治者。（2分）分）第二首诗通过咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，第二首诗通过咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（感叹王朝的兴衰。（2分）分）意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。意思答对即可。此题言之成理，也可酌情给分。四、课堂小结四、课堂小结 1.情感种类情感种类通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非的感伤。通过昔盛今衰的变化，表现时事变迁，物是人非的感伤。抨击社会现实或讽谏当朝者或讽谏世人。抨击社会现实或讽谏当朝者或讽谏世人。怀古伤今，抒发自己怀才不遇或壮志难酬之感，抒发自怀古伤今，抒发自己怀才不遇或壮志难酬之感，抒发自己渴望建功立业的心情。己渴望建功立业的心情。对历史作冷静的理性的思考评价。对历史作冷静的理性的思考评价。2.理解途径理解途径 弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，弄清史实：作品涉及到的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。这就要求我们要积累一定的历史知识和文学典故。了解作者：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似了解作者：古迹或人物的遭遇与诗人经历有哪些相似或相关之处。或相关之处。