九年级语文下册 第一单元之《乡愁》课件 人教新课标版

第一单元第一单元 第第1 1课课诗两首诗两首（第二课时）（第二课时）乡愁乡愁 乡愁乡愁 是许多文学作品共同的主题，是许多文学作品共同的主题，古今中外的古今中外的 诗词里都提到诗词里都提到“愁愁”的话题的话题 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。抽刀断水水更流抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。，举杯消愁愁更愁。白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乡愁，是热切思念家乡的忧伤乡愁，是热切思念家乡的忧伤心情，是深切眷恋故土的惆怅情怀。心情，是深切眷恋故土的惆怅情怀。多少文人墨客为之吟咏慨叹，多少游多少文人墨客为之吟咏慨叹，多少游子旅客为之扼腕悲歌。今天我们一起子旅客为之扼腕悲歌。今天我们一起来欣赏台湾诗人余光中的一首现代诗来欣赏台湾诗人余光中的一首现代诗乡愁乡愁。下面请同学们和老师一起欣赏配下面请同学们和老师一起欣赏配乐女声朗诵。乐女声朗诵。后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在外头在外头母亲母亲/在里头在里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在这头在这头大陆大陆/在那头在那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在这头在这头母亲母亲/在那头在那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头乡愁 余光中余光中 如此哀婉凄切，如此忧郁悲伤，如此哀婉凄切，如此忧郁悲伤，使人肝肠寸断，令人黯然神伤。是使人肝肠寸断，令人黯然神伤。是谁谁 在拨动游子的心弦，是谁在抒在拨动游子的心弦，是谁在抒写赤子的情怀？让我们一起来了解写赤子的情怀？让我们一起来了解作者余光中。作者余光中。余光中，台湾当代著名诗人。余光中，台湾当代著名诗人。1928年出生于南京，祖籍年出生于南京，祖籍 福建永福建永春。余光中一生从事诗歌、散文创春。余光中一生从事诗歌、散文创作以及评论、翻译，自称是他自己作以及评论、翻译，自称是他自己写作写作 的的“四度空间四度空间”。n 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛。其文学作品悠远、辽阔、深沉，泛。其文学作品悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。作品有评家、优秀翻译家。作品有乡愁四乡愁四韵韵白玉苦瓜白玉苦瓜灵河灵河石室之石室之死死等。等。朗读指朗读指导导 这首诗抒写的是哀婉凄切、深沉这首诗抒写的是哀婉凄切、深沉浓烈的思乡爱国情怀，因此朗读时语浓烈的思乡爱国情怀，因此朗读时语调要哀婉深沉，语速要舒缓悠长，还调要哀婉深沉，语速要舒缓悠长，还要注意轻读音和重读音的配合以及停要注意轻读音和重读音的配合以及停顿、语气等。顿、语气等。下面请听老师朗读，下面请听老师朗读，然后同学们练习朗读。然后同学们练习朗读。请再次欣赏配乐男声朗诵。请再次欣赏配乐男声朗诵。后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在外头在外头母亲母亲/在里头在里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在这头在这头大陆大陆/在那头在那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在这头在这头母亲母亲/在那头在那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头乡愁乡愁 余光中余光中 1.1.乡愁是一种抽象情感，作者通乡愁是一种抽象情感，作者通过过哪些具体可感的事物哪些具体可感的事物来表达这种来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡 以时间的变化，四个人生阶段来组诗：以时间的变化，四个人生阶段来组诗：小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在 2.2.作者以什么变化组诗？作者以什么变化组诗？阅读文本阅读文本 探究学习探究学习 3.诗人为这四个人生阶段分别找了诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的一个最能表达乡愁的对应物对应物，它们分别，它们分别表达了怎样的乡愁？表达了怎样的乡愁？小时候小时候邮票邮票母子分离母子分离 个人思乡之情个人思乡之情长大后长大后船票船票夫妻分离夫妻分离 逐层逐层 后来后来 坟墓坟墓母子死别母子死别 推进推进 现在现在 海峡海峡游子与大陆分离游子与大陆分离 普遍的家国之思普遍的家国之思 诗人巧妙地将诗人巧妙地将“乡愁乡愁”这种抽象这种抽象的情感进行了物化，也就是找到了它的情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的四个阶段里，的对应物。在人生的四个阶段里，“乡愁乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟分别寄托在邮票、船票、坟墓、海峡上。邮票承载着母子情，船墓、海峡上。邮票承载着母子情，船票联结着夫妻情，坟墓寄托着生死情，票联结着夫妻情，坟墓寄托着生死情，海峡维系着台湾与祖国大陆的深情。海峡维系着台湾与祖国大陆的深情。诗人的感情由个人的思乡之情升华到诗人的感情由个人的思乡之情升华到普遍的家国之思。普遍的家国之思。4.邮票、船票、坟墓、海峡邮票、船票、坟墓、海峡这这一组意象有何一组意象有何特点？诗人为何要选这样的一组意象？特点？诗人为何要选这样的一组意象？“一枚一枚”“一张一张”“一方一方”“一一湾湾”“小小的小小的”“”“窄窄的窄窄的”“”“矮矮的矮矮的”“”“浅浅浅的浅的”这一组修饰语，表明邮票、船票、坟墓、这一组修饰语，表明邮票、船票、坟墓、海峡都是小而轻的事物，却承载了诗人海峡都是小而轻的事物，却承载了诗人浓烈而深沉的思乡爱国情怀，以小衬大，浓烈而深沉的思乡爱国情怀，以小衬大，以轻衬重，更哀婉，更感人。以轻衬重，更哀婉，更感人。5乡愁乡愁一诗共有四个小节，这四一诗共有四个小节，这四个诗节能否调换顺序？为什么？个诗节能否调换顺序？为什么？不能调换。首先，四个诗节是不能调换。首先，四个诗节是按照按照“小时候小时候长大后长大后后来后来现现在在”的时间顺序展开的；的时间顺序展开的；其次，诗其次，诗人写诗的目的在于表达对故乡、对人写诗的目的在于表达对故乡、对祖国的思念与热爱，第四节诗集中祖国的思念与热爱，第四节诗集中表达了这种情感，置于全诗的最后，表达了这种情感，置于全诗的最后，能起到突出主题的作用。所以不能能起到突出主题的作用。所以不能调换。调换。意象选择独特而新颖，单纯而丰富。意象选择独特而新颖，单纯而丰富。诗人将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海诗人将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡四个独特而新颖的意象，通过四个时段峡四个独特而新颖的意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家、诠释为亲情、爱情和思家、爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。6.6.诗歌在艺术创作上有何特点？诗歌在艺术创作上有何特点？构思精巧，富于音韵之美。构思精巧，富于音韵之美。诗歌的诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡匀称，又有小节内长短句的变的均衡匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。化，使诗的外形整齐中有参差之美。诗歌回环往复，音韵和谐。在同一位诗歌回环往复，音韵和谐。在同一位置上，有重复置上，有重复“我在这头，我在这头，在那在那头头”；有叠词；有叠词“小小小小”“”“窄窄窄窄”“”“矮矮矮矮”“”“浅浅浅浅”；有变化的量词；有变化的量词“枚枚”“”“张张”“”“方方”“”“湾湾”。这些都。这些都增加了诗歌的音韵之美。增加了诗歌的音韵之美。7.7.主题归纳主题归纳 这是一首抒情诗，借邮票、船这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具乡愁具体化、实物化，变成具体可感体化、实物化，变成具体可感 的的 东西，表达了作者渴望与亲人团东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的之苦的 强烈愿望。强烈愿望。请同学们再次朗读诗歌，体会诗人哀请同学们再次朗读诗歌，体会诗人哀婉凄切、浓烈深沉的思乡爱国情怀。婉凄切、浓烈深沉的思乡爱国情怀。余光中的乡愁是如此的浓烈深沉，是余光中的乡愁是如此的浓烈深沉，是那样的哀婉凄切，他在诗作中多次抒写乡那样的哀婉凄切，他在诗作中多次抒写乡愁，如愁，如乡愁四韵乡愁四韵白玉苦瓜白玉苦瓜等。等。还有那些诗人抒写乡愁呢？台湾还有那些诗人抒写乡愁呢？台湾女诗人席慕容的女诗人席慕容的乡愁乡愁，你读过吗？，你读过吗？下面请听老师朗读。下面请听老师朗读。故乡的故乡的歌歌/是一支是一支/清远的清远的笛笛 总在总在/有月亮有月亮的晚上的晚上/响起响起故乡的故乡的面貌面貌/却是一种却是一种/模糊模糊 的的怅惘怅惘仿佛仿佛/雾里的雾里的/挥手别离挥手别离别离后别离后 乡愁乡愁/是一棵是一棵/没有年轮的没有年轮的树树 永不永不/老去老去比较阅读比较阅读 请听老师朗读请听老师朗读 乡愁 席慕容席慕容乡愁 席慕蓉故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离作者简介作者简介 席慕蓉，台湾当代女诗人，席慕蓉，台湾当代女诗人，1943年出生于重庆，祖籍内蒙古，年出生于重庆，祖籍内蒙古，1954年赴台。她的好多诗作表达了年赴台。她的好多诗作表达了自己的家国之思。自己的家国之思。分析解读分析解读诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的氛围，表达了诗人怎样的感情的氛围，表达了诗人怎样的感情?月夜的笛声月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年、雾里的挥手别离、没有年轮的树轮的树 诗歌营造出一种缓慢低回凄清的氛围，诗歌营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表达了诗人的思乡情结。萦绕耳边，表达了诗人的思乡情结。第二节第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？哪个比喻是虚，哪个是实？有怎样的表达有怎样的表达的效果？的效果？第三节的比喻有什么特征？有何表达效第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？果？故乡的面貌故乡的面貌 实实-模糊的怅惘模糊的怅惘虚虚-雾里的挥手别离雾里的挥手别离 实实，用形象的喻体来比，用形象的喻体来比喻抽象的思乡愁绪，更易让人理解喻抽象的思乡愁绪，更易让人理解 乡愁比作没有年轮的树，独特而新颖乡愁比作没有年轮的树，独特而新颖 虽不合理却合情，写出了乡愁的特点虽不合理却合情，写出了乡愁的特点故乡的故乡的歌歌/是一支是一支/清远的笛清远的笛总在总在/有月亮有月亮的晚上的晚上/响起响起故乡的故乡的面貌面貌/却是一种却是一种/模糊的怅惘模糊的怅惘仿佛仿佛/雾里的雾里的/挥手别离挥手别离别离后别离后 乡愁乡愁/是一棵是一棵/没有年轮的没有年轮的树树 永不永不/老去老去 乡愁乡愁 席慕容席慕容学生自由朗读学生自由朗读比较鉴赏比较鉴赏 余光中的余光中的乡愁乡愁，与席慕容的，与席慕容的乡愁乡愁，两者之间有什么相同和不同之处？你更喜欢哪两者之间有什么相同和不同之处？你更喜欢哪一首？为什么？一首？为什么？同 诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达诗人都是选择几个富有深意的形象或画面来表达同样的同样的 主题；两篇都是通过创造性的比喻来书写心中主题；两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁；两首都是抒情诗。的愁；两首都是抒情诗。异 余诗主要是通过意象的变换来推进诗情，席诗主余诗主要是通过意象的变换来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。情感上，席诗相对细腻和缠绵。拓展训练拓展训练 仿照仿照“乡愁是乡愁是”写一段话，用上比喻、排比的写一段话，用上比喻、排比的修辞手法，表达你对修辞手法，表达你对“乡愁乡愁”的理解。的理解。乡愁是一杯陈年的老酒，存放时间愈久，味道愈醇厚。乡愁是一杯陈年的老酒，存放时间愈久，味道愈醇厚。乡愁是一封翘盼的家书，期待日子愈久，心里愈焦虑。乡愁是一封翘盼的家书，期待日子愈久，心里愈焦虑。乡愁是李白笔下的月亮，乡愁是苏轼杯中的美酒，乡愁是李白笔下的月亮，乡愁是苏轼杯中的美酒，乡愁是王湾眼中的归雁，乡愁是王维手中的茱萸。乡愁是王湾眼中的归雁，乡愁是王维手中的茱萸。乡愁是母亲倚门遥望的眼神，乡愁是父亲田间劳碌的乡愁是母亲倚门遥望的眼神，乡愁是父亲田间劳碌的身影，乡愁是兄弟姐妹的一声问候，乡愁是多年好友身影，乡愁是兄弟姐妹的一声问候，乡愁是多年好友的无言祝福。的无言祝福。感悟评感悟评价价 乡愁是一杯陈年老酒，时间越久远，乡愁是一杯陈年老酒，时间越久远，味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十味道越香醇。当游子徘徊在异乡的十字路口，母亲的叮咛会越过千山万水，字路口，母亲的叮咛会越过千山万水，在游子的耳边回荡；当游子饱经异乡在游子的耳边回荡；当游子饱经异乡的凄风苦雨，才觉得故乡那低矮的草的凄风苦雨，才觉得故乡那低矮的草房是那样的温馨房是那样的温馨 血浓于水，那湾浅浅的海峡不会阻隔血浓于水，那湾浅浅的海峡不会阻隔两岸同胞期盼和平统一的心声，不会两岸同胞期盼和平统一的心声，不会隔断两岸华人浓浓的中华情。隔断两岸华人浓浓的中华情。背诵默写诗歌背诵默写诗歌 积累有关抒写积累有关抒写“乡愁乡愁”的诗词名的诗词名句句 完成基训完成基训作业练习作业练习课堂小结课堂小结小时候小时候邮票邮票母子分离母子分离 个人思乡之情个人思乡之情长大后长大后船票船票夫妻分离夫妻分离 逐层逐层 后来后来 坟墓坟墓母子死别母子死别 推进推进 现在现在 海峡海峡游子与大陆分离游子与大陆分离 普遍的家国之思普遍的家国之思 再见再见