八年级语文周末预复习单7

八年级语文周末预复习单 班级： 姓名： 第7周 （设计者：王菊平）【复习内容】：活版、核舟记【复习要求】：1.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。2.掌握“为”、“就”、“火”、“印”、“之”、“以”、“则”等文言词语的词义和用法，积累文中的一词多义。【知识回顾】：一、 找出下列句子中的通假字。1、板印书籍 _字通_ 意思为_ _ 2、已后典籍皆为板本 _字通_ 意思为_3、若只印二三本，未为简易 _字通_ 意思为_ _4、舟首尾长约八分有奇 _字通_ 意思为_ _5、左手倚一衡木 _字通_6、盖简桃核修狭者为之 _字通_ 意思为：_7、诎右臂之船 _字通_ 意思为：_二、一词多义。1、唐人尚未盛为之 _ 已后典籍皆为板本 _ 又为活板_每字为一印_ 满铁范为一板 _ 未为简易_则极为神速 _ 每韵为一帖_ 不以木为之者 _其印为予群众从所得 _ 为宫室、器皿_ 中轩敞者为舱_多髯者为东坡_ 为人五、为窗八_ 盖简桃核修狭者为之_2、每一字为一印 _欲印 _3、持就火炀之 _ 瞬息可就 _ 4、以纸帖之_每字为一帖_ 若止印二三本_ 不若燔土_5、通计一舟_ 为念珠各一_ 高可二黍许_ 珠可历历数也_6、不以木为之 _ 以备一板内有重复者_7、火烧令坚_ 再火令药熔_【分层巩固】：1、板印书籍，唐人尚未盛为之 译为：_ _2、则第二板已具，更互用之，瞬息可就。译为：_ _3、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不同。译为： _ _4、译为：_ _5、卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。译为： _6、嘻，技亦灵怪矣哉！ 译为：_ _【预习内容】：核舟记、叫三声夸克【预习要求】：1、理解核舟记一文的内容。2、探究核舟记一文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。3、理解叫三声夸克的主要内容。【思考导学】：一、比较下列字在句中的含义可：高可二黍许（ ） 曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 珠可历历数也（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ） 有：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 长约八分有奇（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 为人五；为窗八（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）二、按要求填空1. 点明核舟主题的句子是 。2“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。3.苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。4.从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ， ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。 6.文中最后一段运用了 、 的说明方法，这样说明的作用是 。7.点明全文中心的句子是 。8.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。三、翻译下列句子1.罔不因势象形，各具情态。译： 2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译： 3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。译： 4.其人视端容寂，若听茶声然。译： 四、根据拼音写出汉字。（1）好奇心q_使，再打开这个盒子，里面又是一个盒子（2）还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电h_，如何自xun_。（3）要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没发现夸克的zng_迹。（4）在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有yun _。（5）新粒子的发现，引起种种ci_测，J粒子是不是第四种夸克？八年级语文（上）23课核舟记试题答案一、mn wng y yuj sh ru sn gun rn zh q j zhuj rnx y zhun二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.高 帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通邀 邀请2.通又 用来连接整数和零数3.通屈 弯曲4.通横5.通父男子的美称6.通拣 挑选7.通举 推举选拔8.通鳏 老而无妻的人9.通层10.通花四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻 是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1.虞初新志魏学咿 子敬 明末2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字 作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。六、 略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉”3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。5.因为这样写符合核舟的主题，苏东坡是“泛舟”的主角。6. “共阅一手卷。如有所语。”7. 因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述