3短文两篇

教学目标：教学目标：1、有感情的朗读文章并掌握文章基本内容。2、通过对比探究阅读，学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理及先抑后扬的写作方法。3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。教学重点：教学重点：感受作品语言柔美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。教学难点：教学难点：对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。短文两篇短文两篇蝉蝉贝壳贝壳制作：万哥 你认你认识蝉吗？识蝉吗？你对你对它有多它有多少了解？少了解？小思，1939年生，-作家，本名-，另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其作品散文集-,除此,她的出版作品还有路上谈不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺漫画选绎及合集的七好文集七好新文集三人行等。需要掌握的字词 收敛（lin）：本课指收拢。聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（sh)：宽容饶恕。短暂（zhn）一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。1、作者对蝉的认识是怎样变化的？、作者对蝉的认识是怎样变化的？2、文中的哪句话写出了蝉的、文中的哪句话写出了蝉的生命生命意义？意义？3、思考课后研讨与练习第一大、思考课后研讨与练习第一大题。题。讨论并明确 抑抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。不管生命如何短暂不管生命如何短暂,必须好好地活着必须好好地活着体会下面句子的含义：体会下面句子的含义：“斜阳里，想起秋风颜色，就斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒宽恕了那烦人的聒聒”中？中？作者心灵震动，思想转变，对作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。蝉有了好感甚至敬意。美丽的贝壳美丽的贝壳 席慕蓉，-作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔明安旗，所著有诗集七里香无怨的青春，散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味 等。研读思考 作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.讨论并明确 想到了贝壳里曾经的小小柔软生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳.并由此想到自己的生命，虽然有限，但总比贝壳里的生命长一点，空间要多一点，因此要好好面对它，好好珍惜它,好好创造它!自己的生命，虽然有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要力所能及地把事情做得更精致更好.作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动 人们.试比较两篇散文的异同 相同之处：、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、对于生命的理解,都比较积极、认真；、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：、先抑后扬,直奔主题；、对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；,则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；、的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。关于生命 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。英莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。苏奥斯特洛夫斯基作业：仿照下列例子,你也写两句 生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要固执地等待 生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟