资源描述
.,1,三角形的内角和说课,人教版小学数学第八册,.,2,一、说教材,二、说教法与学法,四、说教法与学法,五、说教学过程,二、说教学目标,三、说教学重、难点,.,3,（一）教材的地位和作用,一、说教材,本节内容是在学生已经认识了三角形、平角，学会测量角的度数以及学习了三角形的分类的基础上学习的。三角形的内角和是180是三角形的一个基本特征，也是“空间与图形”领域中的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形三个内角之间的关系，也为以后进一步学习几何知识打下良好的学习基础。,.,4,（二）学情分析,一、说教材,这个年龄阶段的学生已经具有动手获取知识的能力，他们乐于尝试、探索、思考、交流与合作，具有分析、归纳、总结的能力，他们渴望体验成功感和自豪感，因此我将给予学生充分的自由和空间来获取知识。,.,5,1、知识技能：,2、数学思考：,3、问题解决：,明确三角形内角和概念，促使学生自主探究和发现三角形内角和等于180，运用这个知识解决实际问题。,通过动手实践、问题思考、合作探索、组内交流，培养学生的逻辑推理、大胆猜想、动手实践等能力。,使学生亲身经历知识发生的过程，并能运用这一规律解决实际问题。,二、说教学目标,4、情感态度：,在学习活动中体验自主、合作探究数学的规律的乐趣收获成功的喜悦，激发学生学习的兴趣。,.,6,三、说教学重、难点,教学重点：探究发现三角形的内角和是180。,教学难点：通过小组讨论、动手操作等方式，运用多种方法让学生自己探索和发现三角形的内角和等于180，并能运用这一规律解决实际问题。,.,7,引导发现法,四、说教法与学法,趣味教学法,（一）教法,合作探究法,直观演示法,新课程标准强调“教学要从学生已有的经验出发，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律，获得数学经验 。”,.,8,自主探究法,动手实践法,合作交流法,（二）学法,四、说教法与学法,在整节课的探索活动中，我把学习的主动权交给学生，引导学生动手实践、自主探究、合作交流，并能充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变为动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中创新，努力做到教法和学法的最优结合。,.,9,1、教具：多媒体课件,课前准备,2、学具: 每人一副三角尺、量角器、剪刀、测量记录表、每组三个不同类型的三角形。,.,10,五、说教学过程,.,11,激趣导入:,说 教 学 过 程,我的三个内角的和一定比你们两个大！,是这样吗？,不会吧？,.,12,1：什么是三角形的内角？,2：什么是三角形的内角和？,自学提纲：自学数学书本67页内容,3：三角形的内角和是多少度？,.,13,.,14,1,2,3,什么是三角形的内角？,1，,2，,3,.,15,三角形三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。,1,2,3,什么是三角形的内角和？,.,16,钝角三角形,锐角三角形,直角三角形,1,2,3,1,2,3,1,2,3,三角形的内角和是多少？,.,17,量一量,.,18,（1）小组分工合作。量出老师发给、每个三角形每个角的度数，把每个角的度数写在测量记录表上。,活动要求：,(2)算一算不同类型三角形内角和各是多少度？,.,19,56,60,65,181,90,30,60,180,120,30,30,180,观察上表你发现了什么？,三角形内角和接近于180度。（误差）,.,20,拼一拼,.,21,拼一拼：,3,平角：1800,平角：1800,平角：1800,锐角三角形的内角和是180,钝角三角形的内角和是180,直角三角形的内角和是180,.,22,钝角三角形,锐角三角形,直角三角形,折一折：,平角：180,自己动手试一试,.,23,180,180,180,通过验证，你发现了什么？,任意一个三角形的内角和都是180,.,24,说 教 学 过 程,我的三个内角的和一定比你们两个大！,是这样吗？,不会吧？,.,25,闯关行动：,.,26,1、在一个三角形中，已知1=1400，3=250，求2的度数？,（做一做 课本第67页）,第一关：,.,27,2、一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,700,第二关：,.,28,3、把一个三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）度。,180,第三关：,.,29,知识的升华,4、你能根据自己的知识求出四边形和正六边形的内角和吗？,4个三角形：1804720,两个三角形：1802360 ,.,30,今天你有什么收获？,.,31,课堂小测,2、看图，求三角形中未知角的度数。,1、判断下列说法对吗?钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。（ ）在直角三角形中，两个锐角的和等于90 。（ ）在钝角三角形中，两个锐角的和大于90 。（ ）三角形中有一个角是60 ，那么这个三角形一定是个锐角三角形。（ ）一个三角形中一定不可能有两个钝角。（ ）,.,32,布置作业,69页练习十六：第1、2题,.,33,三角形的内角和量一量拼一拼 三角形的内角和是180折一折,说 板 书 设 计,.,34,说课完毕,谢谢,
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