2013年小学一年级语文上册教案1

2013年小学一年级语文上册教案：小熊过桥 小熊过桥2.体会诗歌所蕴涵的道理：遇事不要张慌，要勇敢向前。 3.培养口语表达能力。教学重难点：培养学生自主学习诗歌的能力，激发学习诗歌的兴趣，教会学生做事不要张慌，要勇敢向前。教学过程： 一、故事导入小朋友，今天老师给你们带来一个非常好听的故事，你们想听吗？1.课件展示师：这就是故事的主人公小熊。有一天，熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说：“那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。走着走着来到一座竹桥边，小熊刚一走上桥，这竹桥啊就不停地摇啊摇，桥下的河水哗啦地流着，小熊能过去吗？我们一起学习了第8课小熊过桥就知道了。2.板书课题，齐读课题：二整体感知1.师范读课文想想：小熊过了桥了吗？2.检查生字预习情况。要求：每组小组长抽读生字卡片。3.师指导读音。你认为哪个字的音容易读错，应该怎样读？给同伴提个醒。4开火车读生字。5生自由读课文。生字的音我们读准了，小朋友自由读读课文吧，看谁能把课文读通顺。三、读文感悟1.开火车读课文，了解课文共有几句话。（1）学生找句子，师板书“！”并简单说说。（2）班同学齐声说课文共有几句话？（5句）（3）现在我们分句用开火车的形式来读读课文，哪五位同学愿意读。（分工：）2.逐句学习课文：（1）小朋友，我们先来学习课文的1.2句：（看屏幕）课件展示：1.小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。2立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。a.请1个同学来读一读，其它同学想一想：你们读了12两句，知道了什么？（还知道了什么？谁能补充？）（师随机启示）b.“心乱跳”你是怎样理解的？（出示句子：走在桥上心乱跳）这时小熊会想些什么呢？c.你能用读把小熊的这种心情表达出来吗？谁能读得更好呢d那老师试着来读一读（老师示范读）“立不稳乱跳”老师读得好吗？（好）你们就学着老师的样子来读一读吧