学校作文之写事的校园校园作文

写事的校园校园作文【篇一：叙事作文写作措施指引：写学校的事】 叙事作文写作措施指引：写学校的事一、写班级学校的事的作文类型 1.写学校的一件事，体现学校的新面貌新气象； 2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同窗的精神面貌； 3.写发生在班级的一件事，体现班级同窗之间的深厚友谊； 4.写发生在班级的一件事，体现出师生之间的密切关系； 5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采； 6.写班级的一件人们议论纷纷或有争议的事情，表白自己的态度和想法。 二、写班级学校的参照题目 1.我们班的新鲜事 2.这件事教育了我 3.真是乐死人 4.一次难忘的考试 5.记一次大扫除劳动 6.体育课上 7.难忘的一课 8.校园趣事 9.交卷前后 10.这件事发生在我身边 11.课外 12.一堂实验课 13.一堂公开课 14.这件事使我感动 15.这不是小事 16.校园新事 17.我们和教师都笑了 18.校园里的笑声 19.一次难忘的考试 20.课间十分钟 三、写班级学校事情的参照开头 1.我们班的新鲜事的两种开头 第一种开头：一种双休日的上午，我们全班同窗都穿着美丽的衣服，来到了学校你懂得我们要干什么吗？ 第二种开头：近来，在我们班级里，出了一件新鲜事：人们轮流当班长！ 第三种开头：教师成了学生，学生却当教师这是我们班级近来发生的一件新鲜事。 2.一堂实验课的三种开头 第一种开头：“叮铃铃”一声清脆的铃声响了起来，上午的第二节课开始了。 第二种开头：“这堂自然实验课上什么内容？”上课前，同窗们都在猜想着，议论着。 第三种开头：“上课！”随着班长的一声高喊，自然实验课开始了！ 3.真是乐死人的三种开头 第一种开头：“哈哈哈?”，一阵热烈的欢笑声从四（二）班的窗口飞出，这是她们在进行有趣的童话表演。 第二种开头：只要一想起这件事情，我就禁不住要笑出声来。 第三种开头：“四（二）班元旦联欢会目前开始！”随着主持人的一声宣布，全班同窗盼望已久的联欢会开始了！ 4.一次难忘的考试的两种开头 第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难忘的一次。 第二种开头：那一天，体育教师忽然来告知我们，说，区里要进行一次体育的测试，内容是400米长跑。我一听，就有点胆怯了，由于我的脚上个星期被玻璃划破了。 5.课间十分钟的两种开头 第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。 第二种开头：数学裸一下课，王苹就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！”于是我们就在教室的走廊里跳了起来。 6.难忘的一课的两种开头 第一种开头：“同窗们，今天这堂课我们来讨论一种问题，这就是：世界上，钱是不是最佳的东西？” 第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚刚上课的情景却还浮目前我的眼前。 7.记一次大扫除劳动的两种开头 第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举办了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。 第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，并且还常常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。【篇二：有关学校作文素材】 学校作文 听故事： 随着年龄的增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒怎么会毕生下来就是裂唇！我一跨进校门，同窗们就开始讥嘲我。我心里很清晰，对别人来说我的模样令人厌恶：一种小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同窗们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉她们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了教师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一种人比我更爱她。由于这里有个很不一般的缘故 我们低年级同窗每年均有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不肯把这事说出来，由于同窗们会更加讥笑我的。但是我有措施对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你与否真正捂住了耳朵，她们只注意你反复的话对不对。因此每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常同样，我又是最后一种。每个孩子都兴高采烈，由于她们的“耳语测验”做得挺好。我心想教师会说什么呢？此前，教师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有无一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德教师，同步用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。 我等待着?然后，伦纳德教师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字安慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字变化了我对人生的见解。这位很胖、很美、温馨可爱的教师轻轻说道：“我但愿你是我女儿！” 我到目前都还记得第一次读到这个故事时的感受，当时我的心头好似被什么东西一拧，而后就有一种想流眼泪的冲动。这个先天裂唇的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，当她遭遇讥讽、讥笑、冷眼时，内心也开始结冰，她的世界多么需要阳光，多么需要温暖。伦纳德教师没有像一般人同样讥笑、摒弃这个可怜的渴望温暖的孩子，她用一种特殊的方式体现了对她的爱慕，她在“耳语测试”中很自然、很温柔地说了八个字：“我但愿你是我女儿！”这一刻，这位胖胖的教师的确很美，的确温馨可爱，她就像慈祥的妈妈，给了这个孩子最需要的阳光和温暖，安慰了她受伤的、幼小的心灵。能遇上这样的教师，真是一种幸福。 在我们每个人的成长过程中，都少不了校园生活这一环。校园是我们离开家庭后进入的第一种世界，相比社会，它很单纯；相比家庭，它又很复杂。我们在校园里学习，在校园里游戏，在校园里生活，在校园里成长，可以说，校园就是我们的另一种家，同窗是我们的“兄弟姐妹”，教师是我们的“爸爸妈妈”。能遇上像伦纳德教师同样富有爱心的教师是我们每个人的愿望，能有相亲相爱的伙伴更能成就童年的美好记忆。今天，就让我们进入校园这个熟悉的世界，仔细回忆，写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧！ 写“校园是温暖的家”，要抓几种核心词：校园、温暖、家。 一方面，选材要限制在校园这个范畴内，可以写景，可以写物，可以写事，可以写人。写景：可以写校园美景,如一年四季的风景变迁；可以写校园里某个寄托自己情感的角落，写写和它之间发生的小故事；可以写自己的教室，写与它朝夕相处的感情和故事?写物：可以写校园里具有代表性的物品，例如什么有特殊来历或特殊意义的标志性物件；也可以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件，例如课桌椅?写人：写校园中工作、学习、生活的人，教师、同窗，甚至校工?写事：写发生在班级生活中的大事小事，学生的社团活动，师生之间的故事，同窗之间的故事?可写的内容是很丰富的，由于人们每天都生活在校园里，因此只要善于发现、用心体会，就会有写不完的内容。 例文1 樱桃红了 五月的樱桃，红艳艳的惹人怜爱。 五月的樱桃，水灵灵的布满生机。 一年一季的樱桃，在我们静静的期盼中，展露出了初夏的点点朱红。也许你已经猜到了，樱桃就扎根在我们的校园。 樱桃是我们学校的标记，就像芙蓉树是我的家乡成都的标记同样。我们，就在这樱桃的陪伴下，享有着家一般的温暖。 上午，当你走进沉寂的校园，放眼望去，几株樱桃树在微风中摇曳着，似乎在向我们昭示她的美丽。而红红的樱桃在枝叶中若隐若现，像一种个娇柔的少女，红着脸庞，迎接我们的到来。 中午，当你下楼乘凉，不经意间，你昂首，目光与樱桃树交错成一幅温暖的画面。她在向我们投去温暖的目光的同步，也为我们洒下一地凉爽。 下午，你要回家了。在放学的队伍里，你一定忍不住再去看一眼角落里的樱桃树。她那始终不变的温暖目光，无声地对你诉说着你们的邂逅，你们的故事。而她，也让你坚信，明天会更加美丽。 终于要去采摘樱桃了。 我始终相信，樱桃树是有感情的。当我们把一串串樱桃从她身上采摘下来时，她也会有些许伤心，但伤心之后她一定会快乐起来，由于她把学校里两千多种孩子当成了自己的孩子，把甜美的果实分给自己的孩子吃，这是一种妈妈莫大的幸福。 校园是一种家，校园是一种温暖的家。在这个家里，我们有密切的同窗朋友，有我们热爱也深深爱着我们的教师，尚有这些像妈妈同样无私奉献的樱桃树。 校园是一种家，校园是一种温暖的家。在这个家里，我们找到了诸多的快乐，留下了我们走过的斑驳足迹，那几株美丽的樱桃树，让我们品尝到了收获的甜蜜。 又是一种美丽的五月，樱桃慢慢红了? 每一种学生都是校园的小主人，人们每天在校园里学习、生活，从陌生到熟悉，连校园里的花草树木都徐徐变得亲切，变得温馨，寄托了学子无限的感情。樱桃树是学校的标记，一乔选择了校园里的樱桃树来抒发自己对校园的爱与留恋，一看到树就想到学校，就想到与之有关的校园生活。借物抒情，这是一种写法，只是写景对小学生来说，有些难，要有条有理、有血有肉地写景，更难。一乔迎难而上，做了一种较好的尝试。 另一方面，不管是写景状物，还是写人叙事，所选的对象都应当具有令人心生温暖的因素，能使人产生积极向上的情绪。家的最大特点是给人温暖，校园要给人家的感觉，一定是它使人感觉到了温暖，这份温暖也许来自于温馨的环境，也许来自于良好的人际关系。也许是一声亲切的问候，也许是一次贴心的关怀，也许是雪中送炭似的协助，也许是锦上添花般的喝采?不管是自己亲身经历的事，还是亲眼目睹的事，只要真实可感，都会让人心生感动，心生温暖。 例文2 校园是我温暖的家 每一种人均有自己温暖的家，家是心灵的庇护所，当你学习了一天后回到那温馨的家中，你就会从心灵深处感受到温暖。 校园也是一种家，是我们的心灵成长的摇篮，我目前已经是六年级的学生了，真难以想象，就在六年前，我还是一种懵懵懂懂的小孩。在即将辞别这青青校园之际，我不禁想起了许多往事? 永不忘掉的固然是亲爱的教师们，她们是我的“第二父母”。俗话说：一日为师，终身为父（母）。当我茁壮成长时，教师会为我露出灿烂的笑容；当我不小心失足绊倒时，教师会扶起我，让我走上正道。有段时间我的学习状态不佳，数学谢教师立即提示我，让我注意改正。她总是鼓励我好好学习，使我得到很大的进步，也让我对数学布满了爱好。教师们不光在学习上关怀我，在生活上也是如此。一次，我病了，妈妈给周教师请两节课假准备带我去看病，周教师说：“刘立的病要不要紧？需不需要请一天的假回去休息休息？”这些话是那么的质朴，但里面涉及的却是浓浓的情意，动人肺腑。尚有一次，我们去上海夏令营，由于第一次离开父母，因此我特别的想家，但是每当清晨听到周教师那亲切的呼唤声，我就感到像妈妈在身边同样的温暖。 永不忘掉的尚有亲爱的同窗。和我一起长大的60名同窗都是我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，她们会伸出协助我的手；当我获得荣誉时，她们会衷心地祝贺我。一次，我的期中考试没考出抱负的分数，这无疑是一种巨大的打击，我非常难受。我的同桌得了满分，虽然我们是学习上的“竞争对手”，但是她并没讥笑我，而是鼓励、安慰我，使我不再灰心丧气，让我重新振奋起来。另有一次，我在学校“超级童星”的比赛中获得了令人羡慕的成绩，进入了十强，同窗们都来表达衷心的祝贺，当我看见被裁减的同窗都来祝贺时，我不禁被她那崇高的品格深深地感动了。 虽然即将离开校园这个家，我十分不舍，但是好男儿志在四方，等后，我定将带着荣誉回家！ 刘立的文章朴实无华，却布满了温暖的感觉，这感觉来自于她对校园生活的热爱，来自于她对生活点滴的爱惜。文章中并没有什么大不了的事情，几种事例都是平凡生活的真实反映，现实生活大体如此，惊天动地的故事毕竟不那么容易遇到。就记住这些点滴的小事吧，它们就像一朵朵浪花，汇聚起来就是生活。 读一读 我的兄弟们 我有三个密切无间的铁哥们儿，我们四个人有着共同的爱好足球，因此在班上被称为四大天王。龙柯汗是老大，她沉着冷静，待人处事都很乐观，唯一的缺陷就是对外界太敏感了，虽然表面是一副没心没肺的样子，事实上还很内向呢!汝知熹是老二，皮肤好黑好黑，四人里我和她最要好，可她性格有点怪，好的时候太好了，坏的时候甚至想和她绝交，但是她人品是较好的。我排第三个，平时我与人为善，但有的时候有些自我。雷英鹏最小，她长得虎头虎脑，很机灵，就是有时候显得不团结，用我的话来说，就是有点脱离群众。我们四个人都很爱运动，总是雷英鹏带球到学校来，我们分组踢对抗赛。 有一次，我们闹了矛盾，吵了起来。 那天，还是体育课，和平常同样，我们分好了组，我和龙柯汗一队，鹏鹏和汝知熹一队。刚开始比赛，她们就持续攻打，我和老大龙柯汗招架不住丢了一分。但是不久，我为我们队追回一球。这时，汝知熹带球，被我重重铲在地上，龙柯汗伸手去扶汝知熹，她并不接受，空气中顿时布满了火药味。之后，汝知熹还以颜色，将我铲倒，我很恼火，从地上爬起来，拍拍屁股不来了。最厉害，不踢完比赛就跑了。”当时我差点出手打她，还好龙柯汗制止了我。 我对汝知熹说：“不想理你这种人。”汝知熹：“不理就不理，哼！” 下午开始我们真的就都没有理对方了。 做作业时，我下意识地找雷英鹏借三角板。刚开口：“嘿，哥们儿，借?”忽然反映过来，我们在决裂时期，脸唰一下就红了。我盯着她，她也盯着我，足足有二十秒，她开口说：“借什么？”我回答：“三角板。”她拿出三角板，递给我：“拿去用吧！”“哦。”我小声应了一句，便开始做题。 放学排队时，我终于按捺不住，找到汝知熹，对她说：“上午的事儿对不起?兄弟，还气愤呀？”她撇嘴一笑：“哈哈，早就不生你的气了！”“不气愤就好，我请你吃东西！”这时的我也许是全天下最快乐的人！ 因此，第二天在放学路上还是能看见四个勾肩搭背的好兄弟在嘻嘻哈哈开着玩笑，可开心了。 这就是我的好兄弟们，无论遇到什么困难，无论发生多大的冲突，都不能使我们分开，由于这份深厚的友谊，校园变成了我们最温暖的家。 在学校里学习、生活，谁没有几种情同兄弟或姐妹的同窗呢？韵帆她们这个小团队就是在共同的爱好爱好中诞生的，随着时间的推移，她们的关系超越了一般的同窗，更接近于兄弟友谊。韵帆先对自己的几种“兄弟”进行了概括简介，然后具体讲述了她们之间发生的一件由分到合的事情。在这件事情中，我们能印证前面所述的各人的性格特性，也能看出她们不同的化解矛盾的能力。由于她们彼此爱惜，因此她们的兄弟友谊最后经受住了考验，几种人和好如初。安静的生活中也会发生些小插曲，解决好了，校园也因此而温暖，因此而美丽。韵帆像讲故事同样娓娓道来，让我们也好生羡慕这四个可爱的好兄弟。 例文2 慈母之爱 美丽的校园，阳光融融，绿树满园，朗朗的读书声回荡在身边。在这美丽和谐的校园中，我有一位慈母般的教师我们最可敬也最可亲的周教师。周教师总是面带微笑，她的微笑犹如和煦的春风，温暖着我们的心田。周教师历来不用锋利刻薄的语言来批评我们，她总是耐心地引导我们走出误区，像妈妈同样随时关爱着我们，关怀着我们的点点滴滴。 周教师是一位美丽端庄，气质优雅的教师。她有着一头齐肩的乌黑长发和一双美丽的大眼睛，她的眼底像天空同样明亮，像湖水般清澈，她总是真诚地看待每一种学生。周教师对我们非常和蔼可亲，和周教师在一起时就像和妈妈在一起同样，可以毫无保存的将自己的心里话向她倾诉，觉得周教师是我们最信任的人。每年周教师的生日是我们班每一种同窗都不会忘掉的日子，每次同窗们都会提前一周就开始秘密准备，在生日那天给周教师带来了无穷的惊喜，我们和周教师一起分享着这浓浓的温馨与快乐。 周教师把我们每一位同窗都当做她的亲生子女同样，我们的快乐就是她的快乐。记得有一次青羊区举办了一种大型活动，我们班将代表我们学校表演一套武术操。为了学校的荣誉，同窗们每天中午都要顶着烈日在操场上进行训练，虽然给我们训练的是我们的体育教师，可周教师为了让我们获得胜利也每天中午陪伴我们下楼去操场训练，悉心地为我们纠正动作。由于天气炎热，每次训练的时间也很长，因此同窗们的心情也变得烦躁起来，此时周教师鼓励的话语就像一阵凉风拂来，使我们烦躁的心灵得到安定。看着周教师与我们共同经受着烈日的考验，看着教师的汗水湿透了衣衫，同窗们都感动了，训练时也更加刻苦了。通过周教师与我们的共同努力，我们的表演获得了巨大的成功，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，周教师也与我们一同分享着胜利带来的喜悦。 最让我感动的是从三年级开始，周教师每天在早读课都会为我们解说三字经千字文和百家姓，这些都不是课本里的内容，而是周教师为了丰富我们的课外知识和学习做人的道理给我们额外加的课。从最开始的“人之初，性本善”到从古至今的名著典型，周教师的解说好玩有趣，绘声绘色，有时还用肢体语言来体现。有时她会先让我们自己阅读理解，然后举手发言，我们瞎蒙乱猜的理解往往会引起全班的哄堂大笑，这时周教师也会跟着一起笑，拍着手大声为我们丰富的想象力叫好，然后再用有趣明了的说法向我们解释句子的意思，从而引出许多典故。周教师的解说丰富了我们的课外知识，开阔了我们的眼界，为我们此后的人生之路奠定了坚实的基本。 这六年，周教师教会了我们太多太多的知识和做人的道理，予以了我们无微不至的关怀和慈母般的疼爱。在这六年里，我们犹如生活在温暖的家同样，周教师就是我们的妈妈，让我们沐浴在慈母的关爱中，度过了快乐而难忘的童年。漫长的六年时光对于我们的人生来说虽然很短很短，但它是我们的一段不可磨灭的记忆，这段记忆记录了我们的成功与失败，欢笑与泪水，孩童时的青涩与长大后的叛逆，幼稚的愿望与伟大的梦想?这段记忆融入了我们的爱和周教师的爱，“爱就是对明天的期待，对生命的关怀”。爱是世界上最无价的珍宝。【篇三：四年级下册第一单元校园的作文】 四年级下册第一单元校园的作文 一、谈话导入。 在第一单元的课文中我们感受到了诗情画意的江南，奇妙无比的溶洞，风景如画的桂林，迷人奇特的天山。让我们感受到了大自然的美，其实美就在我们身边，我们要有一双善于发现美的眼睛，今天就来写写身边的美景。 二、写作指引。翻开课本15页读一读，找出本次习作的内容和规定。 1、 审题，本次习作可以写什么？（对可以写景，可以写事任选一项） 看红色的字，校园里景人们最熟悉，那这节课我们就来讲讲如何写校园的景。请教师带来的图片。发现了吗？是哪里的景，对人们熟悉的景。好如果让你写校园的景，你最想写那一处景? 生：我想写操场由于操场是才建成的平坦宽阔特别美丽。 生：我想写教学楼由于教学是我们学习的场合。 生：我想写教学楼后树林和爬山虎。 生：我想写校园的草坪。 2、好人们能从不同的角度，来写自己的校园这较好，但一定要注意言之有序。选好了要写的内容写景按如何的顺序写呢？ 按地点的变化顺序。 按景物类别。 准时间的顺序（早中晚） 3、孩子们听了你们的发言，我发现同窗们能找到景点按一定的顺序说，但说的不生动，不够具体，如何把景说的有趣具体那我们就得抓住景的特点去说？ 生：抓住形状，颜色，气味，摸。 生：大小，数量，声响。 生：动态和静态两方面。 学生举例 是的一处景物在多种感观的触摸下它不仅有声，有色，有形，有味，更有情。 你们真的很棒有一双善于发现的眼睛，有智慧的头脑有能说会到的小嘴真让人佩服。那你们懂得写景的文章它尚有某些特点如果我们运用得当文章将会更添彩出示幻灯片请看教师给人们带来的精彩片段边看边欣赏说说你发既有什么特点。 生： 生： 真棒孩子们习作就是这样简朴把你自己看到的，闻到的触摸到的要有丰富的联想言之有序的把它写下来就可以了 三、学生写作，教师巡视。